鲁教版《孤独之旅》课件1

课件14张PPT。孤独之旅曹文轩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标:
1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。
2、学习环境描写的作用。
3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。
注意下列字词的读音： 嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗　　
　　凹地 胆怯 戳破 驱除
　　一落千丈 　 置之不理
　　朦朦胧胧 歇斯底里　 　　
词语:
厚实：丰富、富裕。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来
势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
xī　chān　mì　liáoāoqièchuōqū探究学习
　1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？
2、请大家阅读课文，理清小说故事情节。
3、由此，你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独 不再恐慌暴风雨长大 坚强环境描写的作用：１、烘托人物心情；２、推动故事情节发展；
３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。
送几句名言苦难是人生的老师?????????????????? ???
——? 巴尔扎克好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
???????????????????????????????????????????? ——马里欧特在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历
过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
???????????????????????????????????????????? —— 怀特曼