第1课《古代埃及》同步练习
1、古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间为（????）
A．约公元前3500年??????B．约公元前3100年?
C．约公元前22世纪??????D．约公元前16世纪?
2、下列各项与尼罗河流域有关的是（ ）
A.中国青铜时代 B.古埃及金字塔
C.《汉谟拉比法典》 D.印度种姓制度
3、古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（ ）
A.埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B.埃及人是喝尼罗河的水长大的
C.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D.尼罗河是世界上最长的河流
4、古代埃及是世界四大文明古国之一，它形成统一的奴隶制国家是在( )
A．约公元前4000年 B．约公元前3100年
C．公元前18世纪 D．约公元前2500年
5、古埃及最强大的时期是在（ ）
A.古王国时代 B.中王国时代 C.新王国时代 D.旧王国时代
6、古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了近3000年的历史。这一世界文明古国，最终被谁所灭( )
A．罗马帝国 B．马其顿王国 C．古希腊 D．波斯帝国
7、材料一：2017年5月14日，习近平总书记在“ 一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之 路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、 黄河和长江流域……
材料二：
（1）古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了什么文明？这一文明对人类文明做出哪些贡献？
（2）材料二中的图片用途是什么？有什么意义？
答案：
B 2、B 3、C 4、B 5、C 6、D
（1）古代埃及文明；太阳历、象形文字、金字塔等。
（2）用途：法老的陵墓
意义：①古埃及文明象征； ②反映古埃及社会经济发展的较高水平 ③古代埃及人智慧的结晶。
部编版历史九年级上册第一单元古代亚非文明
第1课《古代埃及》教学设计
课题
古代埃及
单元
第一单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.了解尼罗河与古埃及文明发祥与发展的相关史实，体会古埃及文明。
2.探索金字塔的建筑奥秘，认识古代埃及人民的聪明才智。
3.理解金字塔建造与古代埃及的法老统治之间的关系，体会金字塔是法老权力的象征。
重点
古埃及的文明成就、金字塔的作用和象征意义
难点
尼罗河在古埃及的重要地位
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们知道世界四大文明古国是哪四国吗？一提到埃及这个古老的国度，首先想到的是什么呢？
生：金字塔。
师：播放视频《金字塔》，今天就让我们一起走进这个神秘的国度，感受其伟大的文明。
观看视频，初步感知古代埃及文明。
创设情境，激发学习兴趣。
讲授新课
1、出示本课的学习目标。
2、结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。
3、学习第一部分：尼罗河与古代埃及
出示材料：古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害，碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛欲绝，她找到遗体，伏尸痛哭，这感动了太阳神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体，做成干尸，即木乃伊。奥西里斯于是再生，成为冥界的主宰。从此以后，每个法老死后，都要把奥西里斯神话表演一次，制成木乃伊后装入石棺，再送进“永久的住所”——金字塔中。古埃及人认为，这样，法老们的灵魂就能永生，并在3000年后的极乐世界里复活。
思考：金字塔建在哪里？
生答：埃及。
（2）思考：为什么说埃及是尼罗河的馈赠？
归纳：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展 ，为古代埃及的发展奠定了物质基础 埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年的打交道中创造了无与伦比的古埃及文明。
（3）合作探究一：
材料一：2017年5月14日，习近平主席在一带一路国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……
材料二：古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”
简述尼罗河文明发展历史。
学生讨论后得出结论：①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并。
（4）阅读教材，说出古埃及的主要文明成就及具体表现。
生答：天文学--太阳历、文字---象形文字，医学和建筑等。
学习第二部分：金字塔
（1）简介神秘的金字塔：
（2）简介最大的金字塔---胡夫金字塔
胡夫金字塔原高146．59米(现高137米)，塔基呈四方形，每边宽约230米，塔基面积约52 906平方米，沿塔绕一圈约一千米。据统计，整座塔共用巨石230万块，平均每块重约2.5吨，最大的约重30吨。
（3）出示材料：（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。——古希腊史学家希罗多德
思考：金字塔是如何建造的？
古埃及现有金字塔共有 100 多座，大都位于埃及首都开罗的西南方。那样宏伟的修建，古人是怎么样修筑的呢? 那个成绩至今还没有完美的解答。
北较通行的一种说法是: 木楔法采石、滚木法运输、堆沙法修建。
如何评价金字塔：评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
学习第3部分：法老的统治（1）阅读教材，说说法老有什么样的地位？
生答：法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。
合作探究：古代东方文明以大河流域为特征。结合所学知识，请回答： （1）被希罗多德称为“尼罗河的赠赐”的古代文明是什么？其最著名的历史遗产是什么？
（2）“国王”在古埃及被称作什么？金字塔与“国王”有什么关系？
6、完成巩固练习和拓展提高
学生结合学习目标自学课本。
学生合作探究
学生根据材料探究，找学生回答。
整体感知本课内容。
培养合作探究能力
培养合作探究能力
课堂小结
一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。
一种统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
通过本课的学习，我们了解了大河文明之尼罗河畔的古埃及文明。它曾辉煌过，但最终还是消亡了。但是却在科技、文化、政治等方面为人类的发展留下了宝贵的财富。下节课我们继续学习大河流域的另一个文明的——古代两河流域文明。
板书
尼罗河孕育了古埃及文明
↓
古代埃及文明出现时间：公元前3500年
↓
统一：公元前3100年
最强盛：新王国时代国王图特摩斯三世
↓
古代埃及文明的象征
↓ ↓ ↓
太阳历 象形文字 金字塔 用途
评价
课件22张PPT。古代埃及部编版 九年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入古埃及古巴比伦古印度古代中国提到古埃及，你都会想到什么呢？上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解学习目标1.了解尼罗河与古埃及文明发祥与发展的相关史实，体会古埃及文明。
2.探索金字塔的建筑奥秘，认识古代埃及人民的聪明才智。
3.理解金字塔建造与古代埃及的法老统治之间的关系，体会金字塔是法老权力的象征。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害，碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛欲绝，她找到遗体，伏尸痛哭，这感动了太阳神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体，做成干尸，即木乃伊。奥西里斯于是再生，成为冥界的主宰。从此以后，每个法老死后，都要把奥西里斯神话表演一次，制成木乃伊后装入石棺，再送进“永久的住所”——金字塔中。古埃及人认为，这样，法老们的灵魂就能永生，并在3000年后的极乐世界里复活。 金字塔——起源问题思考：金字塔建在哪里？埃及上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解探究一：金字塔建在哪里？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解一、尼罗河与古埃及文明《尼罗河颂》
万岁，尼罗河！
你在这大地上出现，
平安地到来，给埃及以生命：
你将黑夜引导到白天，
……
你给家家户户
带来了光明！
“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”为什么说埃及是
尼罗河的馈赠？每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解合作探究材料一：2017年5月14日，习近平主席在一带一路国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……
材料二：古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”
简述古代埃及文明发展历史。BC
3500年BC
3100年BC
15世纪BC
6世纪上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解古代埃及的主要文明成就金字塔天文历法：太阳历象形文字医学：解剖学 木乃伊上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解神秘的金字塔一、其塔高乘上10亿，即146.59×10亿，差不多等于地球到太阳的距离。
二、把生锈的首饰置于塔内，过一段时间后，首饰锈斑全无，变得十分光亮。
三、把肉、蛋和鲜奶等食品长时间贮存于塔内，没有腐烂、变质现象，其保鲜度胜过现代的电冰箱。
四、用塔内放置的水冲洗伤口，伤口愈合很快，胜过当今最好的愈合药物。
五、穿越大金字塔（指最大的胡夫金字塔）的子午线，恰好把地铁的陆地和海洋分成相等的两部分。二、金字塔上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解最大的金字塔---胡夫金字塔 胡夫金字塔原高146．59米(现高137米)，塔基呈四方形，每边宽约230米，塔基面积约52 906平方米，沿塔绕一圈约一千米。据统计，整座塔共用巨石230万块，平均每块重约2.5吨，最大的约重30吨。塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解探究二：金字塔是怎么建成的？（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
——古希腊史学家希罗多德木楔法采石滚木法运输堆沙法建造评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解三、法老的统治君主法老权力至高无上法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。阅读教材，说说法老有什么样的地位？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解合作探究古代东方文明以大河流域为特征。结合所学知识，请回答：
（1）被希罗多德称为“尼罗河的赠赐”的古代文明是什么？其最著名的历史遗产是什么？
（2）“国王”在古埃及被称作什么？金字塔与“国王”有什么关系？
古埃及；金字塔法老。金字塔是法老的陵墓，是其权力(身份)的象征。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1．古希腊历史学家希罗多德称下列哪个国家是“尼罗河的赠礼”（ ）
A． 古巴比伦 B． 古埃及 C． 古印度 D． 古希腊
2.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择（ ）
A． 中国 B． 埃及 C． 印度 D． 古巴比伦
3.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A． 尼罗河下游出现若干个小国家 B． 古埃及初步实现了统一
C． 埃及成为强大的军事帝国 D． 埃及被波斯帝国所灭BBB上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习4．2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了（ ）
A． 古印度文明B． 古埃及文明C． 古巴比伦文明D． 古希腊文明
5.建筑是凝固的历史见证着历史的变迁，在古代世界的文明成果中，被视为王权象征和灵魂安息之所的建筑是：（ ）
A． 帕特农神庙B． 巴黎圣母院C． 故宫D． 金字塔
6.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ）
A． 甲骨文 B． 腓尼基文字 C． 楔形文字 D． 象形文字BDD上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高7．材料一
材料二 你看过电影《尼罗河上的惨案》吗?影片展现的尼罗河那秀美的风光多么令人神往!你可知道,尼罗河也曾孕育了世界上最古老的文明。古希腊历史学家希罗多德曾说过:埃及是“尼罗河的赠礼”。
(1)材料一图片反映了古埃及的哪一项文明成就?有何影响?
(2)材料二中尼罗河位于何处?如何理解埃及是“尼罗河的赠礼”?象形文字;是世界上最早的文字之一。非洲东北部;尼罗河每年定期泛滥,使尼罗河流域土地肥沃,便于农业生产,养育了古埃及人民,也孕育了古埃及文明。
上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结一条河流：尼罗河孕育古埃及文明。
一种统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
一种建筑：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计古代埃及尼罗河与古埃及文明金字塔法老的统治关系：尼罗河孕育了古埃及文明古埃及文明的发展历程：①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并用途：古代埃及法老的陵墓评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置1、预习下一课。
2、完成同步练习。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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