第6课艰辛探索与建设成就 教案

第6课艰辛探索与建设成就
教学目标：
知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出。了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济的全面调整；社会主义建设的成就。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。。
通过指导学生利用“大跃进” 时的壁画，了解“左”倾错误的表现；利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片，了解他们的先进事迹；进一步培养学生的读图、识图能力；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。
通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
（一）创设情境，导入新课：
教师： 展示“大跃进” 的壁画并播放 （大跃进）视频。

教师：这段视频播放的是什么时期的事？这节课我们将穿越时空隧道，回到那个曾经令当代人热血沸腾而又无限伤感的年代，一同去探寻问题的答案。



（二）教师引领，合作探究：
第一篇章 良好的开端——中共八大
教师：三大改造之后，我国开始进入社会主义初级阶段，为了更好的建设社会主义，召开了一次会议，是什么会议？当时的国际、国内背景如何？
展示： 图片并播放中共八大开幕的视频

教师：
当时的国内形势是社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。但尚未认识到我国仍处在社会主义初级阶段，对如何建设社会主义还没有经验，在这种情况下，中国共产党开始了艰苦的探索。国际形势是20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展，资本主义国家的经济发展驶入快车道，资本主义经济进入“黄金时期”。
我国在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
因此，为了适应世界经济与科技迅速发展，基于对国内主要矛盾的正确分析，中国共产党 在北京召开了中国共产党第八次全国代表大会。
教师：哪位同学能告诉我中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？
展示：（多媒体打出讨论题）
为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
教师：请同学们共同讨论， 由学习小组选代表阐述自己的观点。
教师：各组代表发言都很好，有一定的水平并强调中共八大是探索社会主义道路的良好开端。
第二篇章 探索中的失误---“大跃进”和人民公社化运动
教师：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，提出了社会主义建设的总路线。
展示:(总路线的内容)
1958年总路线：
“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”
教师:对总路线的内容作简单的讲解,组织学生对总路线的正确与否进行小组讨论。
教师：总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但由于中国刚刚从革命战 争转向社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律。
过渡：在五十年代后期，总路线提出后，党又轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。这就使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来，给国民经济的发展带来了很大损失。
展示： “大跃进”和人民公社化运动图片并播放视频全民大炼钢铁。
思考:大跃进和人民公社化运动是怎么一回事？你从中能够得到什么认识？
展示: 阅读卡片
大跃进时代的口号：
“人有多大胆，地有多大产，
“不怕做不到，就怕想不到。”“一天等于20年”（陈万达）
“以粮为纲，全面发展”；
“以钢为纲，带动一切”（薄一波）。
“超英起美平常事。”（群众）
“踏翻地球顶破天。”（群众）
你相信吗：这个人们所不敢想的早稻高产记录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度……
——《人民日报》1958年8月13日
教师:你相信这是真的吗?有没有科学根据?
展示：严重失误的标志──高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。
思考：看到这些图片和卡片同学们有什么感受呢？
教师：总结出 “左”倾错误的主要表现。
教师：“大跃进”的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。
这种完全违反客观经济规律的盲目蛮干，不但会造成人力物力的巨大浪费，而且使国民经济比例严重失调。
教师：人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。
人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。
过渡：这种“左” 倾错误的的结果，造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误，使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。
展示： 三年困难时期粮食生产状况
思考:生分析出现困难的原因,以加深对“左”倾错误的认识。
教师：通过同学们的自由发言和笑声，我想大家对那个特殊的年代有了自己的理解和认识，那么当时出现严重失误的原因是什么呢？。
教师：请同学们看书，然后用自己的语言回答这个问题。
教师：在大屏幕上老师打出正确的提示。
探讨：大跃进和人民公社化运动造成的最严重的后果是什么？对此，党中央和毛泽东的态度如何？这给我国社会主义建设留下了哪些深刻的教训？
教师：面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施？
过渡： 那么，是不是这十年就净是缺点和错误，而没有一点成就呢？显然不是，从1956年到1966年“文化大革命”爆发前的十年，是党领导我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年。其间，虽然遭受过严重挫折，仍然取得了很大成就。
第三篇章 探索中成就---建设成就
展示：




思考： 请同学们看图片和课本后，说出社会主义建设的伟大成就 。
教师 ：①主要工业产品都有很大增长，石油工业尤为突出。大庆油田的建成结 束了中国靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的全部自给。②新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来（两弹就指原子弹和氢弹，1964年10月16日，中国成功爆炸第一颗原子弹。1967年6月17日，我国第一颗氢弹又爆炸成功。在航天工业方面，第一枚火箭发射成功、第一颗人造地球卫星上天等）
教师：在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进，他们是我们学习的榜样；是中华民族的脊梁。
第四篇章 中华民族的脊梁---模范人物
展示：
教师：让生 介绍他们的先进事迹。
教师：正是这些模范人物，为我国的社会主义建设事业作出了卓越的贡献，我们应该学习他们什么精神呢？
学生:生讨论回答后,师总结。
教师 ：①爱国主义精神；②为社会主义奋斗的精神；③艰苦创业的精神；④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神。
思考：学习了本节课你有何收获？
（三）课堂小结，提炼升华：
教师：
三大改造后,我国进入社会主义的初期阶段,社会主义制度在我国基本确立。在三大改造的后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。