课件22张PPT。1.3水的浮力（第1课时）科学浙教版 八年级上为什么人能躺在水里看书？为什么船能浮在水面？新知导入浮力新知讲解浮力的存在活动一：感受浮力的存在1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？手被瓶子向上顶的感觉。2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？瓶子即刻上浮。3.用乒乓球、塑料小玩具等会上浮物体再次感受。在水中会上浮的物体受到向上的浮力。结论1：思考与讨论：在水中下沉的物体是否也受到了水的浮力呢？1. 如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=____牛。2. 用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧测力计的读数变小 。变小的原因： 物体受到手对它向上的托力。3. 将物体浸入水中，测力计读数 F2=___牛。弹簧测力计的读数变小了。 你发现了什么？结论2：下沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。活动二：1.20.6求浮力大小的方法思考与讨论：从上面的活动中，你能否得出测量浮力大小的方法？这些方法的适用条件是什么？方法一：平衡法测浮力F浮力G方法的适用条件是：物体在液体中悬浮或者漂浮=漂浮悬浮方法二：称重法方法的适用条件是：物体在水中下沉。下沉将物体浸入酒精中，观察弹簧测力计的读数。弹簧测力计的读数也变小了。 活动三：结论3：浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。思考与讨论：物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？液体不同，受到的浮力也不同。思考与讨论：比较物体在水中和酒精浸没时的浮力，你发现了什么？结论4：“浸入”包括完全浸没和部分浸入。① 完全浸没时：V浸入=V物体② 部分浸入时：V浸入=V物体V露出－1. 打足了气的篮球，气孔上插有打气针（针孔在外），打气针的另一端和气球囊连接。与右边的钩码在杠杆上保持平衡。气球胀大，同时杠杆左端上升。结论5：浸入气体中的物体也受到向上的浮力。2. 将气针插入一些（针孔在球内）时，你将看到什么现象？思考与讨论：物体浸在气体中也会产生浮力吗？活动四：思考与讨论：说说生活中见到的浮力现象。氢气球往上升气艇悬浮在空中潜艇悬浮在水中飘浮在水面的木块、游泳的人等等浮力浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。不管烧杯如何倾斜，线都是竖直的。浮力的方向总是竖直向上。用一只乒乓球系上一根线，下面系一重物，放入盛有水的烧杯，观察线的方向。然后使烧杯倾斜，再观察。1. 定义现象：结论：思考与讨论：浮力的方向如何？活动五：2. 浮力的方向浮力的方向总是竖直向上。3. 浮力的大小方法一: 平衡法测浮力F浮力=GF G F G 漂浮悬浮4. 浮力的施力物体 方法二: 称重法F浮力=F空气F液体中－=－F液体中G下沉F G 浮力的施力物体：液体或气体课堂练习1．人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘的，这是因为( )
A．人在水中受到的重力为零
B．人在水中受到的重力变小了，但不为零
C．人在水中受到了水对他向上的浮力
D．人在水中不受浮力C2．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4C拓展提高1. 浸在液体中的物体受到浮力的作用，那么施力物体是（ ）
A. 地球 B. 盛液体的容器 C. 液体 D. 物体本身C2．排水量为1000 t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重______N，受到河水的浮力是_______N，当此轮船航行到海洋时，浮力是否会改变？_______。107107不会 3.下列关于浮力的说法，正确的是（ ）
浮力都是由水产生的
B. 若乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力
C. 物体浸在液体中，由于受到浮力的作用，物体的重力会变小
D. 竖直悬挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中缓慢下沉时，弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变D课堂总结学生交流互动本节课的收获、发现、问题板书设计一、浮力的概念浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。二、浮力的方向浮力的方向总是竖直向上。三、浮力的大小方法二：称重法方法一：平衡法作业布置浸在液体中的物体受到向上的浮力，物体所受的浮力大小与哪些因素有关？思考一下如何设计实验验证。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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浙教版科学八年级上1.2《水的浮力》（第1课时）教学设计
课题
水的浮力
单元
第一单元
学科
科学
年级
八年级上
学习
目标
知识与技能（1）知道漂浮和浸没在液体中的物体都会受到液体对它的浮力。（2）知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上的。（3）知道物体在气体和液体都会受到浮力。
2．过程与方法（1）通过观察、实验探究，让学生主动参与认识浮力的实验（2）在合作与讨论中，学会主动与他人合作交流，清楚表达自己的观点。
3.情感态度与价值观：（1）养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。
（2）通过探究引导学生用于探究、并体验探究成功后的喜悦
重点
浮力的测量方法
难点
浮力的测量方法
：教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示图片浮在死海中看书，浮在水面的大船的图片，提出问题为什么能浮在死海中看书？大船能浮在水上？
学生欣赏图片思考讨论并引导学生答出“浮力”这一主题。
激发学习兴趣，进入主题。
讲授新课
感受浮力的存在
活动一：
1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？
2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？
3.用乒乓球、塑料小玩具等会上浮物体再次感受。
提出问题：在水中下沉的物体是否也受到了水的浮力呢？
活动二：
1. 如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=____牛。
2. 用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧测力计的读数变小 。变小的原因：
3. 将物体浸入水中，测力计读数 F2=___牛。
你发现了什么？
提出问题：从上面的活动中，你能否得出测量浮力大小的方法？这些方法的适用条件是什么？
提出问题：物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？
活动三：测量物体在酒精中的浮力
提出问题：比较物体在水中和酒精浸没时的浮力，你发现了什么？
教师介绍完全浸没和部分浸没的区别。
提出问题：物体浸在气体中也会产生浮力吗？
活动四：气体收到的浮力
提出问题：说说生活中见到的浮力现象。
通过一系列的实验让同学们得出浮力的概念。
活动五：浮力的方向
提出问题：浮力的施力物体是什么？
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。
小组得出结论：在水中会上浮的物体受到向上的浮力。
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。
小组得出结论：下沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。
学生根据前面的活动总结测量浮力的两种方法：一、平衡法（依据二力平衡的原理），得出 F浮力= G；二、称重法， F浮力= G-F水中
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。
小组交流讨论并得出结论：液体不同，受到的浮力也不同。
学生辨析，找出不同点
组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浸入气体中的物体也受到向上的浮力。
学生思考回答
组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浮力的方向总是竖直向上。
学生猜测：是液体和气体。
亲自体验探究的过程。
通过亲自探究逐渐突破难点。
课堂小结
一起回顾，通过这一节课的学习，我们获得了哪些知识？
回顾
板书
一、浮力的概念
浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。
二、浮力的方向
浮力的方向总是竖直向上。
三、浮力的大小
方法一：平衡法
F浮力= G
方法二：称重法
F浮力= G-F水中
1.3 《水的浮力》（第1课时）练习
1．以下情景中没有受到浮力的物体是（ ）
2．物体在水中向下沉时（ ）
A．不受到水的浮力作用
B．在水中受到的重力比在地面上受到的重力少些
C．在水中受到的重力比在地面上受到的重力大些
D．以上说法都不正确
3. 下列关于浮力的说法中正确的是( )
A．浮力都是由水产生的
B．在不同液体中浮力的方向会不同
C．只有固体才会受到浮力作用
D．浮力方向与重力方向相反
4．浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是（ ）
A．地球 B．物体本身 C．盛液体的容器 D．液体
5．钱塘江是浙江省最大的河流，两岸蕴藏着极其丰富的旅游资源，是全省最重要的旅游线，给人们的生活带来了丰富多彩的娱乐活动。下列在钱塘江中的物体，没有受到浮力的作用的是( )
A．漂在水面的树叶 B．长在河底的水草的叶子
C．游在水中的小鱼 D．钱塘江上一座大桥的桥墩
6．将一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤的示数表示铜块受到的( )
A．浮力大小 B．重力大小
C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和
7．图中，甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中。当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。则下列说法中正确的是( )
A．鸡蛋在甲杯里受到的浮力较大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
C．鸡蛋在甲杯和乙杯里受到的浮力一样大
D．鸡蛋受到的浮力无法比较
8．挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数是5 N，那么这个铁球所受重力大小( )
A．一定大于5 N B．一定小于5 N
C．一定等于5 N D．无法确定
9．二战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅(潜水艇的大半身已被淤泥浸没)而不能浮起来，这是因为( )
A．有浮力，但浮力小于重力
B．有浮力，且浮力等于重力
C．潜水艇底部没有水进入，不产生向上的浮力
D．机器坏了，不产生浮力
10．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
11. 将物体挂在弹簧测力计下，如图所示，弹簧测力计的读数FA＝_______N。再将物体浸入水中，弹簧测力计的读数FB＝_______N。比较弹簧测力计的两次测量读数，发现FA______(填“＞”“＜”或“＝”)FB，F浮＝_______N。
12．如图甲所示，圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上，将高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。某同学探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F与圆筒形物体A下表面离水面的距离h的关系。
(1)除图甲中的器材外，还需要的测量工具是__________。
(2)该同学从圆柱体A接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在表格中。
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
h（cm）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
F（N）
9.0
7.8
6.6
5.4
4.2
3.0
1.8
1.8
1.8
①根据表中的数据，在图乙的方格纸中画出F与h的关系图像。
②从表格中可知：在做实验3时，物体A受到的浮力为_______N。
参考答案：1.A 2.D 3.D 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C
11. 0.6 0.1 ＞ 0.5
12.（1）刻度尺（2）① 答案图略 ② 2.4
课件22张PPT。1.3水的浮力（第1课时）科学浙教版 八年级上为什么人能躺在水里看书？为什么船能浮在水面？新知导入浮力新知讲解浮力的存在活动一：感受浮力的存在1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？手被瓶子向上顶的感觉。2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？瓶子即刻上浮。3.用乒乓球、塑料小玩具等会上浮物体再次感受。在水中会上浮的物体受到向上的浮力。结论1：思考与讨论：在水中下沉的物体是否也受到了水的浮力呢？1. 如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=____牛。2. 用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧测力计的读数变小 。变小的原因： 物体受到手对它向上的托力。3. 将物体浸入水中，测力计读数 F2=___牛。弹簧测力计的读数变小了。 你发现了什么？结论2：下沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。活动二：1.20.6求浮力大小的方法思考与讨论：从上面的活动中，你能否得出测量浮力大小的方法？这些方法的适用条件是什么？方法一：平衡法测浮力F浮力G方法的适用条件是：物体在液体中悬浮或者漂浮=漂浮悬浮方法二：称重法方法的适用条件是：物体在水中下沉。下沉将物体浸入酒精中，观察弹簧测力计的读数。弹簧测力计的读数也变小了。 活动三：结论3：浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。思考与讨论：物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？液体不同，受到的浮力也不同。思考与讨论：比较物体在水中和酒精浸没时的浮力，你发现了什么？结论4：“浸入”包括完全浸没和部分浸入。① 完全浸没时：V浸入=V物体② 部分浸入时：V浸入=V物体V露出－1. 打足了气的篮球，气孔上插有打气针（针孔在外），打气针的另一端和气球囊连接。与右边的钩码在杠杆上保持平衡。气球胀大，同时杠杆左端上升。结论5：浸入气体中的物体也受到向上的浮力。2. 将气针插入一些（针孔在球内）时，你将看到什么现象？思考与讨论：物体浸在气体中也会产生浮力吗？活动四：思考与讨论：说说生活中见到的浮力现象。氢气球往上升气艇悬浮在空中潜艇悬浮在水中飘浮在水面的木块、游泳的人等等浮力浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。不管烧杯如何倾斜，线都是竖直的。浮力的方向总是竖直向上。用一只乒乓球系上一根线，下面系一重物，放入盛有水的烧杯，观察线的方向。然后使烧杯倾斜，再观察。1. 定义现象：结论：思考与讨论：浮力的方向如何？活动五：2. 浮力的方向浮力的方向总是竖直向上。3. 浮力的大小方法一: 平衡法测浮力F浮力=GF G F G 漂浮悬浮4. 浮力的施力物体 方法二: 称重法F浮力=F空气F液体中－=－F液体中G下沉F G 浮力的施力物体：液体或气体课堂练习1．人在齐胸的深水中走路时会感到轻飘飘的，这是因为( )
A．人在水中受到的重力为零
B．人在水中受到的重力变小了，但不为零
C．人在水中受到了水对他向上的浮力
D．人在水中不受浮力C2．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4C拓展提高1. 浸在液体中的物体受到浮力的作用，那么施力物体是（ ）
A. 地球 B. 盛液体的容器 C. 液体 D. 物体本身C2．排水量为1000 t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重______N，受到河水的浮力是_______N，当此轮船航行到海洋时，浮力是否会改变？_______。107107不会 3.下列关于浮力的说法，正确的是（ ）
浮力都是由水产生的
B. 若乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力
C. 物体浸在液体中，由于受到浮力的作用，物体的重力会变小
D. 竖直悬挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中缓慢下沉时，弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变D课堂总结学生交流互动本节课的收获、发现、问题板书设计一、浮力的概念浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。二、浮力的方向浮力的方向总是竖直向上。三、浮力的大小方法二：称重法方法一：平衡法作业布置浸在液体中的物体受到向上的浮力，物体所受的浮力大小与哪些因素有关？思考一下如何设计实验验证。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
浙教版科学八年级上1.2《水的浮力》（第1课时）教学设计
课题
水的浮力
单元
第一单元
学科
科学
年级
八年级上
学习
目标
知识与技能（1）知道漂浮和浸没在液体中的物体都会受到液体对它的浮力。（2）知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上的。（3）知道物体在气体和液体都会受到浮力。
2．过程与方法（1）通过观察、实验探究，让学生主动参与认识浮力的实验（2）在合作与讨论中，学会主动与他人合作交流，清楚表达自己的观点。
3.情感态度与价值观：（1）养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。
（2）通过探究引导学生用于探究、并体验探究成功后的喜悦
重点
浮力的测量方法
难点
浮力的测量方法
：教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示图片浮在死海中看书，浮在水面的大船的图片，提出问题为什么能浮在死海中看书？大船能浮在水上？
学生欣赏图片思考讨论并引导学生答出“浮力”这一主题。
激发学习兴趣，进入主题。
讲授新课
感受浮力的存在
活动一：
1.将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图所示，你的手有什么感觉？
2.将手松开后，观察瓶子运动的情况？
3.用乒乓球、塑料小玩具等会上浮物体再次感受。
提出问题：在水中下沉的物体是否也受到了水的浮力呢？
活动二：
1. 如图所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数 F1=____牛。
2. 用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧测力计的读数变小 。变小的原因：
3. 将物体浸入水中，测力计读数 F2=___牛。
你发现了什么？
提出问题：从上面的活动中，你能否得出测量浮力大小的方法？这些方法的适用条件是什么？
提出问题：物体浸在其他液体中也会产生浮力吗？
活动三：测量物体在酒精中的浮力
提出问题：比较物体在水中和酒精浸没时的浮力，你发现了什么？
教师介绍完全浸没和部分浸没的区别。
提出问题：物体浸在气体中也会产生浮力吗？
活动四：气体收到的浮力
提出问题：说说生活中见到的浮力现象。
通过一系列的实验让同学们得出浮力的概念。
活动五：浮力的方向
提出问题：浮力的施力物体是什么？
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。
小组得出结论：在水中会上浮的物体受到向上的浮力。
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。
小组得出结论：下沉的物体浸入水中也受到向上的浮力。
学生根据前面的活动总结测量浮力的两种方法：一、平衡法（依据二力平衡的原理），得出 F浮力= G；二、称重法， F浮力= G-F水中
小组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浸入其他液体中的物体也受到向上的浮力。
小组交流讨论并得出结论：液体不同，受到的浮力也不同。
学生辨析，找出不同点
组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浸入气体中的物体也受到向上的浮力。
学生思考回答
组动手实验，观察并完成活动记录，小组汇报实验结论。小组得出结论：浮力的方向总是竖直向上。
学生猜测：是液体和气体。
亲自体验探究的过程。
通过亲自探究逐渐突破难点。
课堂小结
一起回顾，通过这一节课的学习，我们获得了哪些知识？
回顾
板书
一、浮力的概念
浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它向上的托力。
二、浮力的方向
浮力的方向总是竖直向上。
三、浮力的大小
方法一：平衡法
F浮力= G
方法二：称重法
F浮力= G-F水中
1.3 《水的浮力》（第1课时）练习
1．以下情景中没有受到浮力的物体是（ ）
2．物体在水中向下沉时（ ）
A．不受到水的浮力作用
B．在水中受到的重力比在地面上受到的重力少些
C．在水中受到的重力比在地面上受到的重力大些
D．以上说法都不正确
3. 下列关于浮力的说法中正确的是( )
A．浮力都是由水产生的
B．在不同液体中浮力的方向会不同
C．只有固体才会受到浮力作用
D．浮力方向与重力方向相反
4．浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是（ ）
A．地球 B．物体本身 C．盛液体的容器 D．液体
5．钱塘江是浙江省最大的河流，两岸蕴藏着极其丰富的旅游资源，是全省最重要的旅游线，给人们的生活带来了丰富多彩的娱乐活动。下列在钱塘江中的物体，没有受到浮力的作用的是( )
A．漂在水面的树叶 B．长在河底的水草的叶子
C．游在水中的小鱼 D．钱塘江上一座大桥的桥墩
6．将一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤的示数表示铜块受到的( )
A．浮力大小 B．重力大小
C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和
7．图中，甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中。当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。则下列说法中正确的是( )
A．鸡蛋在甲杯里受到的浮力较大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
C．鸡蛋在甲杯和乙杯里受到的浮力一样大
D．鸡蛋受到的浮力无法比较
8．挂在弹簧测力计下的铁球浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数是5 N，那么这个铁球所受重力大小( )
A．一定大于5 N B．一定小于5 N
C．一定等于5 N D．无法确定
9．二战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅(潜水艇的大半身已被淤泥浸没)而不能浮起来，这是因为( )
A．有浮力，但浮力小于重力
B．有浮力，且浮力等于重力
C．潜水艇底部没有水进入，不产生向上的浮力
D．机器坏了，不产生浮力
10．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
11. 将物体挂在弹簧测力计下，如图所示，弹簧测力计的读数FA＝_______N。再将物体浸入水中，弹簧测力计的读数FB＝_______N。比较弹簧测力计的两次测量读数，发现FA______(填“＞”“＜”或“＝”)FB，F浮＝_______N。
12．如图甲所示，圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上，将高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。某同学探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F与圆筒形物体A下表面离水面的距离h的关系。
(1)除图甲中的器材外，还需要的测量工具是__________。
(2)该同学从圆柱体A接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在表格中。
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
h（cm）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
F（N）
9.0
7.8
6.6
5.4
4.2
3.0
1.8
1.8
1.8
①根据表中的数据，在图乙的方格纸中画出F与h的关系图像。
②从表格中可知：在做实验3时，物体A受到的浮力为_______N。
参考答案：1.A 2.D 3.D 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C
11. 0.6 0.1 ＞ 0.5
12.（1）刻度尺（2）① 答案图略 ② 2.4
