2.2长度与时间的测量(1课时)

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长度与时间的测量(1课时)
课型：新授课 主备人： 审核人：
【学习目标】
1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。会正确使用手表或停表测量时间。
2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度。
3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
【自主学习】
1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫________，简称_________。
2.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，它们之间的换算关系为____________________；时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________，它们之间的换算关系为_________________________________________。
3.正确使用刻度尺方法 （1）
（2）
（3）
（4）
4.测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。
5. ___________________________称为测量误差。误差产生的原因__________________，减小误差的方法有________________________。
【学习过程】
一、测量单位
1．阅读课本P21P22，感受人们为什么要制定国际单位制，看“信息窗”感受人类在时间计量上科技的进步，并完成下列问题。
（１）长度的基本单位　　　。时间的基本单位　　　　。长度单位还有　　　　　　　
＿＿＿＿＿＿时间单位还有　　　　　　　　　　　　　　　　。各单位之间的换算关系？
（２）学习讨论如何单位换算？单位换算方法：例50nm=50×1nm=50×10-9m=5×10-8m
2．阅读“信息窗”了解其他的长度单位。
二、测量活动
1. 想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：
2．活动1：用刻度尺测长度
长度测量的基本工具是刻度尺，观察各种刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？量程（测量范围）是多少？
阅读课本P23【实验探究】, 掌握刻度尺的使用方法，动手测量课本的长度和宽度并填表。
2．活动2：长度的估测。
阅读【信息窗】完成课本上和作业1的问题。
3．活动3：时间的测量
按课本要求完成
三、测量误差
阅读P25【信息窗】，交流：测量误差产生的原因及减小方法。
【交流与讨论】为什么各自的测量结果不相同？怎样才能减小测量的误差？
四、学习小结
1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。
2.本节你还有哪些疑问？写在下面。
【自我检测】
1. 试一试完成下列单位换算
2.5h= s 5mm= m
23m= nm 12dm= m cm
2. 给下列空格中填上合适的单位：
某同学身高1.50_____， 物理课本一张纸的厚度约为75_____，
窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。
3. 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是 ，该物体的长度为 。
4.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm。
5. 如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。
6. 图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ）
A.8.60cm B.1.60cm C.1.6cm D. 以上读数都不正确。
0cm 1 2 3 4
图2-2-1
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