2.4科学探究：速度的变化(1课时)

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科学探究：速度的变化(1课时)
课型：新授课 主备人： 审核人：
【学习目标】
1．将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。
2． 通过实验测量数据，会正确记录数据。
3． 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。
【自主学习】
1.科学探究的一般步骤包括 、 、 、 、 、 、 。
2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。
3、在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是 修改的，应该根据所得的数据，分析 ，纠正错误。
4、变速直线运动中物体运动的速度是 的，只能求出在某段路程或某段时间的 。
【学习过程】
一、 问题的提出：
阅读课本30页讨论提出问题 。
二、 制定计划与设计实验：
想一想怎样进行实验与收集证据呢？
阅读教材30页探究点拨 ，设计实验方案。
1.小球沿斜坡滚下的速度是否发生变化？如何变化？
2.同学在100m跑的过程中速度是否发生变化？如何变化？
交流讨论1.路程的测量使用什么测量工具？
2.时间的测量使用什么测量工具？在时间的测量中误差往往比较大，你打算如果让时间的测量更准确些？
三、进行实验与收集证据 ：
请根据设计的方案进行实验，并把收集的数据填入记录表。（此表仅供参考）
实验记录表： 第 组
路程s/m
时间t/s
四、分析与论证：
分析记录表中的数据，算出各段平均速度，填入表格。（此表仅供参考）
路程s/m
时间t/s
平均速度v/ms-1
探究的结论 。
五、交流： 谈一谈：还有什么补充的吗？
六、评估： 从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告：
① 全程平均速度，速度最快的时段
② 测时准确，计算无误，填表正确
③实验认真负责，善于配合，有团队意识
七、学习小结
1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。
2.本节你还有哪些疑问？写在下面。
【自我检测】
1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450 m 用了30 s ，而B车通过9 km用了12 min，那么速度快的为 车。
2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。
3、如果铁路钢轨每根长25m，火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是 km/h。
4、关于平均速度,下列说法正确的是（ ）
A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度
B、平均速度就是速度的平均值
C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的
D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小
5、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ）
A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0
时间t/s 路程s/m
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。
（1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。
（2）在2.5s时,小球滚下的路程为 。
（3）若斜面长35m,则小球滚到底部的时间 （选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。
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