第七课基督教的兴起和法兰克王国 导学案

“乐学”课堂导学案
课题名称：《基督教的兴起和法兰克王国》
第一单元第7节 第7课时 课型：新授
主备人： 审核人：
一、学习目标：
1. 知道基督教的兴起及其地位的确立。会说出克洛维利用基督教扩张法兰克王国版图的史实。
2、知道查理曼帝国的疆域统治措施和分裂，掌握从法兰克王国到查理曼帝国的发展过程。
3、通过掌握西欧社会封君与封臣之间的关系，认识其对欧洲封建制度形成的影响。
二、学习重难点：
难点：西欧封建制度的形成。
重点：封君与封臣之间的关系。
学习过程：
乐探（5分钟）。
通读教材，能够独立自主完成下面内容；②能够发现疑点、难点，提出问题
基督教兴起的时间、地点、原因、教义、名称来源、发展等相关要素？
2) 法兰克王国建立的背景、时间、建立者？克洛维皈依基督教的目的、采取的措施？
3) 西欧封建制度是怎样形成的的？封建制度在西欧已经普遍存在的时间？封君与封臣的关系？
4）查理曼帝国的背景、疆域、统治措施、走向分裂？
2、乐研 （5分钟）
1）、800年的圣诞节教皇给查理加冕有何意义？
2）、西欧的封建制度和中国的封建制度有何区别？
3、乐拨 （2分钟）
克洛维皈依基督教，是法兰克王权与教权开始相结合的标志。克洛维皈依基督教，将罗马国王的土地赏赐给部下和亲人的举动，从根本上讲都是为了维护起统治。
克洛维皈依基督教，罗马教会在西欧地区被广泛推行。罗马主教权势也日益强大。
4、乐展 （8分钟）
1)基督教的创始人是： 时间： 定为国教的时间：
法兰克王国的建立者是： 800年，接受教皇加冕的是：
西欧封建制度已经普遍存在是在：
查理曼帝国分裂后，形成的三个国家：
2)．圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是（ ）
A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教
3)．11世纪时，西欧逐渐确立起封建制度，这一制度（ ）
A. 以中央集权为特色 B. 以土地封赐为纽带
C. 以政教合一为基础 D. 以城市自治为核心
5、乐测 （10分钟）
1）、愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在封君合拢的手掌之中，并说“阁下，我是您的人了。” 然后封臣把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于它的主人，从中可以确定这一制度具有的特点是（ ）
A. 上级对下级具有绝对领导权 B. 带有一定的契约意义
C. 封君必须为封臣提供一定数量的土地 D. 二者在战场上共同生死。
2）、查里被称为查理大帝和查理曼。他统治时期的法兰克王国，史称查理曼帝国，查里之所以能够创造辉煌的功绩于罗马教皇的支持分不开。下列史实与查理无关的事（ ）
A. 带动整个法兰克王国都信仰了基督教 B. 鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区C. 命令法兰克人民把每年收入的1/10贡献给教会 D. 接受罗马教皇的加冕
3）欧洲现在成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，而近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如右图
1）材料一图片中每一层的人与下一层的人结成什么关系？
2）结合所学知识，归纳封君与封臣关系的特点。
材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己，直接受封的人为峰主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
3）封主与封臣关系的纽带是什么？彼此间各有何义务？
四、知识梳理（知识网络构建）（10分钟）

五、作业：
六、反思