2018人美版高中《美术鉴赏》第20课《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》课件（35张幻灯片）

课件35张PPT。城市建设开发与古建筑的保护学习目标1、知识目标：使学生正确认识文物古迹，尽早树立起尊重文物、尊重历史的观念
2、能力目标：以城市建设与古建筑保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题，思考问题，并通过自己的思考寻找解决方案
3、情感、态度、价值观目标：激发学生对古建筑保护的兴趣，增强民族自信心和自豪感梁思成，男，广东省新会人，中国科学史事业的开拓者，著名的建筑学家和建筑学教育学家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗评选委员会的顾问 网友之观 腾讯网友：美其名曰有历史价值，但我个人认为，没必要，旧的不去新的不来，古建筑多了，要是不拆，地方就这么大，新建筑在哪里造，难道要我们都住在古建筑这样的危房中吗？ 新浪网友：我们深深知道，古典建筑是铭刻自己历史的丰碑和文化灵魂的殿堂。有了这些千年不朽的建筑，文化就得以沉淀积累，万古长存。甚至还可以用来抵御外来文化的侵袭。我们一定要倾之所有，保护历史遗迹中的一砖一瓦。 辩论会正方：古建筑不应该被拆除

反方：古建筑应该被拆除
中华人民共和国建国后，北京的很多四合院沦为了大杂院，而改革开放后随着城市改造的开展，很多传统四合院被拆毁，如1998年拆除康有为的粤东新馆，2000年拆除赵紫宸故居，2004年拆除孟端胡同45号的清代果郡王府，2005年拆除曹雪芹故居，2006年拆除唐绍仪故居。四合院保护四合院拆除辩论会北京的颐和园、
四川的峨眉山、武侯祠、
云南的大理、石林、
河南的龙门石窟、少林寺
西安的贵妃池、秦始皇陵、
苏杭二州的断桥、六和塔、灵隐寺
山东的泰山、孔庙
沈阳的故宫、长白山天池、
万里长城、、承德避暑山庄 安济桥、隆兴寺、清东陵、清西陵、天津的独乐寺、山西的太原晋祠、
古建筑与城市的关系作为地域文化与灵魂的代表可归属为文化遗产的古建筑有着深厚的历史文化积淀和突出的建筑、艺术、人文以及美学上的价值。与城市关系非常的密切，甚至可以说是城市文化的标志和象征。城市建设与古建筑的矛盾交通不便
人口激增
住房紧张
经济利益的驱使
案例——北京平安大街改造平安大街的建设，不仅拓宽了路面，联通和埋藏了各种市政管线，而且大街两侧的房屋全变成了青砖灰瓦、灰墙红漆门、红柱飞檐。从东走到西，一座座大屋檐、尖顶、古色古香的传统建筑，使人仿佛又回到了明清时代的老北京城里 案例——德国法兰克福火车站改造城市需要更新并不是所有的古建筑都要原封不动的保留，恰当的改造可以让老建筑发挥活力，甚至带来整个历史地区的复兴。
由于历史上规划的错误，将这样一个大的火车站引入城市内部本身就是一个非常不合理的事情，为节省城市用地，调城市结构，法兰克福的这个车站被计划改为从地下20米处使用。
站前广场的主体建筑依然保持原貌，并依然作为整个新车站的主入口；车站的弧形顶棚也依然保留，只是在其下新建了一个商业街走廊一直通到地下铁路。在这个新开辟的下沉空间周围，围绕着一共三层楼的、长达2公里的店面，不仅仅在室内设计上给予人们强烈的印象，也在结构上为上面的钢结构屋顶作为支撑。 案例——新建筑与历史环境相协调在城市建设中保护古建筑并不止于保护孤立的一座，而是应该保护古建筑的环境，保留历史街区的整体风貌。然而城市要更新、发展，这就要求旧区的新建筑与历史环境相协调，这也是保护古都风貌的重要途径。1990年由清华大学吴良镛教授主持的对北京菊儿胡同四合院的危改项目，在保留院落结构的基础上，将原有四合院的平房改为楼房，增加了厨房、卫生间等设施。该改造工程获得了联合国的世界人居奖。 这里2-3层的新“街坊体系”取代了局部的危旧平方和老院落，色彩及细部造型遵从旧有的文脉，灰瓦和简化的檐脊表达出该地区的历史印记。如何协调城市开发和古建筑保护 方法一：精心保护文物古迹
方法二：对古建筑进行合理改造
方法三：新建筑与历史环境相协调阜阳的古建筑臧家公馆”是界首市唯一一处古建筑类省级文物保护单位，已有百年历史，阜阳的古建筑如何保护古建筑1、增强公众古建筑保护意识。
2、古建筑保护与新城市建设并 驾齐驱。
3、加强对古建筑的维护。　　　
4、加强专业人才培养。 思考与讨论结合案例，假如我们阜阳四中若与城市建设开发有矛盾冲突，我们应该如何协调？
讨论形式：学生以小组为单位，设为规划组，校友组，专家组。最后以小组为单位完成一份建议。完成后教师收集，并选出若干小组代表发言。
古建筑蕴涵着丰富的历史、文化和科技等信息,对于古代的城建历史、社会发展、科学技术和传统文化的研究具有重要价值,对于历史文化名城保护和今后的城市发展亦有重要意义 。然而在城市建设开发中古建筑经常受到破坏，因此我们要特别重视城市建设对古建筑的保护，协调两者之间的关系。让两者并驾齐驱，共同发展。总结