第01课 古代埃及-部编新教材快速解读

课件12张PPT。九上部编新教材快速解读第1课 古代埃及第一单元 古代亚非文明 第一单元新旧教材在编排上出现了较大的变动。旧教材由3节正课和1节活动课组成，新教材只有3节正课。
从内容安排上看，第一单元的标题从《人类文明的开端》改为《古代亚非文明》，删去了《人类的形成》这一原始社会阶段的内容 ，将原本第2课《大河流域——人类文明的摇篮》的内容进行了增补，并拆分成3课内容。原本第3课《西方文明之源》的教学内容则安排在了第二单元。
本单元有较强的地理概念，古代亚非文明的产生与大江、大河的自然环境有着密切的关系。因而在本单元学习中需要充分利用地图和相关的地理知识，这样可以更好培养学生的空间概念，更加立体学习。
单元综述 【教学目标】 【图说历史】 古埃及位于非洲东北部（今中东地区），起初在尼罗河流域，直到国力强盛时候，才达到当今的埃及领土。它北临地中海，东濒红海，南邻努比亚（今埃塞俄比亚和苏丹），西接利比亚。从地理上看，埃及的东西两面均为沙漠，南边有几个大险滩，同外界交往甚难埃及卫星地图，只有通过东北端的西奈半岛与西亚来往较为方便。所以，古代埃及具有较大的孤立性。纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古代埃及人因而称自己的国家为“凯麦特”（意为黑土地）。
【新旧教材结构对比】
知识点一
尼罗河与
古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。3.古埃及文明发展历程4.科学文化成就发展
兴起
强盛
衰落
灭亡特点：科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。表现：太阳历；象形文字【新教材知识脉络】【新教材知识脉络】知识点二
金字塔1.含义：从古王国时代，法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。2.用途：古埃及国王（法老）的陵墓3.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶【新教材知识脉络】知识点三
法老的统治3.王权衰落原因：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战
时期：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落权力象征：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
政治统治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身
宗教统治：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威2.君主专制制度的表现1.定义：古埃及的国王称法老部编新版
试题小练1. 古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。意思是（ A ）
A．尼罗河哺育了古埃及文明
B．尼罗河流域是古埃及的势力范围
C．古代埃及人民把尼罗河治理的很好
D．有了古代埃及文明就有了尼罗河部编新版
试题小练2.诞生象形文字与金字塔两大文明成果的地区是（ B ）部编新版
试题小练3．在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是（ B ）

A．古代印度
B．古代埃及
C．古巴比伦
D．古代希腊
谢谢！