课件25张PPT。节肢动物同学们，你们知道哪些节肢动物？提问？蝉蟋蟀蟹虾常见节肢动物蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蚕蝎子蚊蝇常见节肢动物（120万种，最大动物类群）鼠妇它们是昆虫吗？点拨有些节肢动物是昆虫，有些不是昆虫。节肢动物范围大,昆虫范围小。昆虫类甲壳类多足类蛛形类蟋蟀蜘蛛节肢动物节肢动物蜈蚣判断1，是节肢动物的一定是昆虫吗？2，是昆虫的一定是节肢动物吗？不一定是
后足翅腹部胸部头部气门中足前足口器复眼触角单眼观察蝗虫谁能说出头部，胸部，腹部各有什么主要功能？头部：负责感觉和摄食。
胸部：是运动中心。
腹部：集中容纳内脏器官。探究交流蝗虫有几对足，几对翅，几对触角？
三对足，两对翅，一对触角。
1，感觉蝗虫的体表比较硬，为什么？
因为在它的身体表面包裹着坚韧的外骨骼。
2，外骨骼对蝗虫有什么作用？
起保护作用，防止体内水分蒸发的作用。
3，外骨骼会限制它的生长吗？
会，所以昆虫需要定期蜕皮。探讨蝉蜕豆娘点拨豆娘一生需要蜕皮10—20次，蝉要4次或5次，蚕要5次，蝗虫要5次，蜻蜓要11次以上。蝗虫是昆虫，下面讲讲昆虫的基本特征；昆虫的基本特征：
一对触角。两对翅，三对足。体表有坚韧的外骨骼；
身体和附肢分节。节肢动物的主要特征有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。昆虫的特征：昆虫学家将昆虫特归纳成一个歌谣
体分三段头胸腹，
两对翅膀三对足，
一对触须生头部，
骨骼全部在体表，
一年四季多变化，
遍布全球旺家族。节肢动物与人类的关系节肢动物对人类的利弊利：
1，食用（虾，蟹）
2，药用（蝎，蜈蚣，蝉蜕可以入药）
3，仿生，模仿蜻蜓的翅痣用于消除飞机的颤振，利用萤火虫发出的冷光制作荧光灯。
害：有些节肢动物可传播疾病。
节肢动物与人类的关系你知道最大的和最小的昆虫吗？
最大最重的：热带美洲的巨大犀金龟
有100克，鹅蛋那么大。
最小最轻的：膜翅目缨小蜂的一种卵蜂，只有0.005毫克。知识拓展知识拓展最大：犀金龟最小：膜翅目缨小峰的一种卵蜂
1、与其它节肢动物相比，昆虫特有的结构是
A 身体由许多体节构成 B 具有翅
C 体表有外骨骼 D 身体分部
2、将蝗虫的头部浸入水中几个小时，蝗虫都不会死亡的原因是蝗虫
A 可以吸收溶于水中的氧气
B 呼吸器官在头部以下
C 体内贮存的氧气足够利用几小时
D 可以通过外骨骼辅助呼吸
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
A螃蟹、苍蝇 B羊、牛
C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭BBA当堂检测4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分
（2）胸部生有 对足和 对翅。
（3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活
（4） 为 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
门户，相当于植物叶
表皮上的 。ⅡⅢ④ⅡⅢⅠ③②④⑤①腹部胸部头部32外骨骼体内水分蒸发
气门气孔第 周 星期 第 节 年 月 日
课题名称
软体动物和节肢动物（第2课时）——节肢动物
教
学
目
标
【知识与技能】
1观察蝗虫的外部形态,概述节肢动物的主要特征。
2了解节肢动物与人类生活的关系。
【过程与方法】
学习观察、归纳、描述及生物分类的方法
【情感态度与价值观】
辨证认知节肢动物与人类的关系。
教学重点
节肢动物的主要特征
教学难点
节肢动物的动物呼吸等结构特征。
教 具
PPT课件、相关的视频等
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
温故知新：
请同学们回忆我们学过软体动物有什么特征？
指定学生讲特征，别的学生修正或补充
这部分目的是让复习已学知识，为新要学习的知识做好准确，体验在修正中学习的过程。
引导导入：
接下来我们要学习的一类更高等的动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群，已知种类有100多万种，占整个已知生物种数的75%，它们共同的名字叫什么呢？
容易答出：节肢动物
出示ppt图片，展示各种节肢动物
学生观看、倾听
勾起他们学习生物的兴趣
学习蝗虫：
展示蝗虫的结构，以蝗虫为例，为学生给出合理的描述及相关概念：身体分为头部、胸部和腹部；头部有感觉和摄食作用，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食；胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行；触、角和足等是昆虫的附肢，分节；体表有气门（位于腹部），用于呼吸；体表有外骨骼。
学生边倾听边解答，讨论作答。
学习知识的同时体验知识的得出。
探讨：1，感觉蝗虫的体表比较硬，为什么？
2，外骨骼对蝗虫有什么作用？
3，外骨骼会限制它的生长吗？
1.因为在它的身体表面包裹着坚韧的外骨骼。
2.起保护作用，防止体内水分蒸发的作用。
3.会，所以昆虫需要定期蜕皮。
节肢动物的主要特征
播放《节肢动物》的视频
体表有坚韧的外骨骼；
身体和附肢分节。
节肢动物与人类的关系
节肢动物对人类的利弊利：
1，食用（虾，蟹）
2，药用（蝎，蜈蚣，蝉蜕可以入药）
3，仿生，模仿蜻蜓的翅痣用于消除飞机的颤振，利用萤火虫发出的冷光制作荧光灯。
害：有些节肢动物可传播疾病。
学生思考并回答
引导学生归纳表述，提高描述能力。训练学生学会辩证地看待事物，了解动物与人类的关系的有益和有害性。
课堂小结，当堂检测
学生当堂完成
板书
设计
节肢动物
节肢动物的种类
节肢动物的特点
节肢动物与人类的关系
教学
反思
