四年级上册语文课件－总复习 (共108张PPT)

课件108张PPT。期末复习知识归纳指导课件四年级语文第一学期第一版块：语音汉语拼音四表（注意书写格式）声母：普通话的声母有23个，按发音部位可分为唇音：
b p m f舌尖音（舌尖中音）；
d t n l舌根音（舌面后音）；
g k h舌面音（舌面前音）；
j q x翘舌音（舌尖后音）；
zh ch sh r舌尖前音；
z c s平舌音
Y w
韵母：普通话的韵母共有24个；
单韵母： a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er（er是特殊韵母。不管在什么情况下，他都不和声母相拼，自己单独做音节。）
前鼻韵母： an en in ün un
后鼻韵母： ang eng ing ong
整体认读音节16个：
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
字 母 表：
A ɑ B b C c D d Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu V v W w Xx Yy Zz
多音字组词乘shènɡ（乘车）chénɡ（乘法）????? ??降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） ? ? ? ? ?
卷juàn（卷子）juǎn（卷发）?????????? 间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大） ? ? ? 恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）
屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） ? ? ? ? ? ?的de（我的）dí（的确）dì（目的）
调tiáo（调整）diào（调动） ? ? ? ? ? ??供 ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）
缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝） ? ? ? ? ? ?给jǐ（给予）ɡěi（送给）
冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） ? ? ?禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
似shì（似的）sì（似乎） ? ? ? ? ? ? ?? 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人） ? ? ? 闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）
铺pū（铺路 ）pù（店铺） ? ? ? ? ? ? ?? 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
难nán（困难） ?nàn（灾难） ? ? ? ? ? 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
号hào（号子）háo（风号浪吼） ? ? ?薄bó（单薄）báo（薄雾）
称chēnɡ（号称）chèn（匀称） ? ? ? ?数shǔ（不可计数）shù（数学）
模mú（模样）mó（模型） ? ? ? ? ? ? ? ?空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）
重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） ? ? ? 喝hē（喝水）hè（喝彩） ? ? ??????
折 shé（枝折花落） zhē（折腾） ?zhé（打折）
差 chā（差别） ???chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）
强 qiánɡ（强大） ??jiànɡ（倔强） ? qiǎnɡ（勉强）看拼音写词语 （词语盘点）
第一组
kuān kuò báo wù lǒng zhào fèi téng bēng téng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yī jiù hūi fù càn làn zhú gān gūi lǜ
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fèng xì zhào yào shù shāo jìng jì bái mang mang
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ruò yǐn ruò xiàn héng guàn jiāng miàn huā hùi
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qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì zhèn jìng
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第二组
Jūn yún chóng dié kòng xì yè bǐng chù jiǎo
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héng jì zhú jiàn xiū xiǎng zhù zhái yǐn bì
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yǐn cáng xuǎn zé zhù zhǐ dòng xué róu ruò
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sōu suǒ qīng xié píng tǎn pá tǔ kuān chǎng
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yǐn rén zhù yì háo bù kě xī suí yù ér ān
（ ）（ ）（ ）第三组
yáng yì yǔ xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú
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xùn chì fù gài níng shì lěng kù yú kuài
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chāi chú shèng xià fá mù gào shì pái
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huǒ la la méi yóu dēng xiān huā shèng kāi
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lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng
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kuáng fēng dà zuò xuě huā fēi wǔ
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cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng
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第四组
gāo ào zhèng zhòng jīng jù zī wèi tǎng ruò
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shì hòu pí qì zé bèi lín jìn xìng gé
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rèn píng tān wán jìn zhí gǎo zhǐ méi huā
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）diē dǎo kāi pì jú cù bùān háo bù xiāng ràng
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yī rì sān cān cóng róng bù pò yáng cháng ěr qù
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kōng kōng rú yě gòng yǎng bù zhōu bù shèng qí fán
（ ） ( ） ( ）
jià zī shí zú bǐng xī níng shì biàn huà duō duān
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zhī shé huā luò kuáng fèi qī cǎn táo qì
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第五组
pán xuán chéng zhuān chéng qiáng túi bīng bǎo lěi
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dǎ zhàng hū yìng jiān bǎng zhì huì níng jiē
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cháng láng zhù zi jiàn zhù gōng diàn cōng yù
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yǎn yìng zhū hóng dī àn diāo kè shī zi
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fó xiāng gé qì pò xióng wěi jīn bì huī huáng
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shén qīng qì shuǎng yǐn yǐn yuē yuē zī tài bù yī
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第六组
jiàn gé lǎn duò sú yǔ píng héng lián jié
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kuà yuè hǎi xiá gùi shù cāng bái hóng rùn
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yí zhí xìng yùn tái wān xí jī qī dài
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kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào fā
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qīng bō dàng yàng lǐ suǒ dāng rán tán hé róng yì
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píng ān wú shì tū rú qí lái gǔ roù tóng bāo
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xuè mài qīn qíng qiǎn zé lián mǐng huǎng rán dà wù
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第七组
bó fù mó fàn xún jǐng chǎo rǎng chěng chǔ
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）bào fù xiōng huái hè cǎi tuī jiàn yǎn lián
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sāi diào guī fàn zào rè róng qià huáng hūn
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kè tīng dì guó zhǔ yì dēng hóng jiǔ lù
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rè nào fēi fán fēng hé rì lì yào wǔ yáng wēi
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dé yì yáng yáng zhèn xīng zhōng huá luó jí
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第八组
gǎi guā chéng dù yī lài jì tuō huàn xiǎng
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dòng chá lián xì kǒng lóng xiōng měng gē zi
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miáo huì qīng yíng mǐng jié yīn tè wǎng
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yuán zǐ hé zhé xué jiā hū fēng huàn yǔ
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chū hū yì liào nóng gēng shè huì téng yún jià wù
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chéng kòng diàn huà guī gēn dào dǐ xīn xǐ ruò kuáng
（ ） （ ） （ ）
xíng tài gè yì pēng tiáo chí dùn shāi xuǎn
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rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí
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第二版块：字词形状 名称 例字 　 形状 名称 例字
冫 两点水 次、冷、准 止 止字旁 武、
冖 秃宝盖 军、写、冠 户 户字旁 扇、
十 十字儿 华、 礻 示字旁 祖、
讠 言字旁 论、计、识 王 斜玉旁（王字旁） 琅、
刂 立刀旁 制、别、剑 木 木字旁 村、杜、极
八 八字旁 谷、分、公 车 车字旁 辆、输、轻
人 人字头 仓、全、合 日 日字旁 暇、明、暗
厂 厂字旁 原、压、历 曰 冒字头 冒、暑、显
力 力字旁 努、 父 父字头 爹、斧、釜
又 又字旁 艰、 牜 牛字旁 牵、特、物
亻 单人旁 侵、 攵 反文旁 敏、故、
卩 单耳刀 却、 斤 斤字头 新、
阝 双耳刀 陆、 爫 爪字头 爱、
廴 建字旁 延、 月 肉月旁（月字旁） 腹、肋、膛
勹 包字头 甸、 穴 穴宝盖 穿、空、窟
厶 私字儿 参、 立 立字旁 竖、偏旁与部首
夕 夕字旁 梦、 罒 皿(mǐn) 字头 蜀、
辶 走之旁 邀、 皿 皿字底 孟、盖、
寸 寸字旁 封、 禾 禾木旁 秋、秀、秒
扌 提手旁 拖、 白 白字旁 泉、
土 提土旁 地、 鸟 鸟字旁 鸭、
艹 草字头 药、 米 米字旁 粒、糕、料
大 大字头 套、 西 西字头 栗、要、
小 小字头 肖、 页 页字旁 顷、
口 口字旁 唱、 舌 舌字旁 乱
囗 方框儿 国、 缶 缶(fǒu) 字旁 缸、缺、
门 门字框 阅、 耳 耳字旁 耽、职、
巾 巾字旁 师、 虫 虫字旁 蛹、
山 山字旁 峡、 虍 虎字头 虑、虚、虎
彳 双人旁 徐、 竹 竹字头 管、篮、
犭 反犬旁 猪、 舟 舟字旁 船、
饣 食字旁 饱、 走 走字旁 赵、尸 尸字头 屡、 足 足字旁 距、踞、跳
弓 弓字旁 张、 角 角字旁 触、解、
孑 子字旁 孩、 身 身字旁 躲、
女 女字旁 妈、 鱼 鱼字旁 鲜、鳄、鳔
纟 绞丝旁 绒、 隹 隹字旁 雀、
马 马字旁 骝、 雨 雨字头 露、霜、零
灬 四点底 热、 齿 齿字旁 龄、
方 方字旁 旅、 革 革字旁 靴、鞭、勒
手 手字旁 拜、 骨 骨字旁 骼、
欠 欠字旁 欲、 音 音字旁 韶、韵、
火 火字旁 灭、 ? ? ?
心 心字旁 意、
匚 三框儿 医、 目 目字旁 盲、瞳、盯
冂 同字框 网、 田 田字旁 男、胃、累
氵 三点水 泸、 石 石字旁 研、砂、磊
彡 三撇儿 彤、 矢 矢(shǐ) 字旁 矮、
忄 竖心旁 悄、 疒 病字旁 疼、
宀 宝盖儿 宜、 衤 衣字旁 衬、
广 广字旁 底、 钅 金字旁 错、
? ? ?
结 构 方 式 例 字 间 架 比 例
独 体 结 构 米、日 　方正
品 字 形 结 构 品、森 　各部分相等
上 下 结 构 思、华 　上下相等
霜、花 　上小下大
基、想 　上大下小
上 中 下 结 构 意、 　上中下相等
褒、裹 　上中下不等
左 右 结 构 村、联 　左右相等
伟、搞 　左窄右宽
刚、郭 　左宽右窄
左 中 右 结 构 街、坳 　左中右相等
滩、傲 　左中右不等
全 包 围 结 构 圆、国 　全包围
半 包 围 结 构 医、 　左包右
庆、尾 　左上包右下
匀、句 　右上包左下
遍、建 　左下包右上
闻、闲 　上包下
函、凶 　下包上汉字的间架结构
生字词 宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀
树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽
选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许
围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩
尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应
肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻
狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植
幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负
胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度
依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷
白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家
昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进
漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴
鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让
一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦
架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽
金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然
谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义
灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底
欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测
神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光
不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备
神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战
所向披(pī) 靡(mǐ) 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序
形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾(yú) 古稀
筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短
寸有所长
近义词、反义词屹立——耸立??? 顿时——立刻??? 逐渐——渐渐??? 犹如——好像
渐渐——慢慢?? 不可计数——数不胜数??? 颤动——抖动??? 似乎——好像
镇静——镇定??? 凶猛——凶狠??? 笑盈盈——笑眯眯
舒服——舒畅??? 牢固——坚固??? 空隙——间隙??? 出名——有名（著名）?
隐蔽——隐藏??? 静谧(mì) ——宁静（寂静）??? 偶然——偶尔
喧闹——喧哗??? 允许——同意??? 训斥——训诫??? 凝视——注视
荒凉——荒芜??? 宽阔——宽敞??? 相识——认识??? 诧异——奇怪
热闹——喧哗??? 愤怒——愤恨??? 看守——看护??? 严厉——严肃
譬如——比如??? 呼唤——呼叫??? 勇猛——勇敢??? 温柔——温和
讨厌——厌恶??? 可恶——可恨??? 忠厚——忠实??? 坚固——牢固
瞭望——眺望??? 隐隐约约——模模糊糊??? 姿态不一——形态各异
唯独——唯一??? 谴责——斥责??? 诸生——诸位??? 胸怀——胸襟(jīn)
得意洋洋——神气十足??? 期待——期望??? 蕴含——包含
燥热——炎热??? 即便——即使??? 悦耳——动听??? 储存——储藏
发明——发现??? 大概——可能（也许）??? 幻想——梦想??? 反义词
沸腾——冷却??? 山崩地裂——风平浪静??? 光明——黑暗
静寂——喧闹??? 凶猛——温和??? 镇静——慌张??? 弯曲——笔直
恍恍惚惚——清清楚楚??????? 牢固——松散??? 慎重——轻率???
柔弱——坚强??? 偶然——经常??? 崭新——陈旧??? 喧闹——寂静
荒凉——繁荣??? 宽阔——狭窄??? 简单——复杂??? 谦虚——骄傲
撒谎——诚实??? 愤怒——愉快??? 奢侈——俭朴?? ?敏捷——迟钝
偶然——经常??? 老实——狡猾??? 温柔——粗暴??? 天真——世故
讨厌——喜欢??? 勇敢——怯懦??? 慈爱——严厉??? 坚固——柔软
伟大——渺小??? 懒惰——勤劳??? 满意——不满??? 热闹——寂静
清楚——模糊??? 温柔——冷酷??? 模模糊糊——清清楚楚???
课文中词语搭配
1.最好的地方 宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 水天相接的地方 很快地移来 浩浩荡荡地飞奔
2.郁郁苍苍的原始林海 沸腾的温泉 直入云天的皑皑雪山 神奇美丽的画卷 珍贵的树林 人迹罕至的地方
3.灿烂的红霞 缓缓地动 平静地移动 茂盛的榕树 茂盛的时期 翠绿的颜色 明亮地照耀 注意地看 兴奋地叫着
4.千丝万缕的联系
6.一脚一脚地往上爬 细小的脚
7．慎重地选择 温和的阳光 现成的洞穴 舒服的住宅 倾斜的隧道 粗糙的地方 伟大的工程 倾斜地铺开 轻微地摆动
8．静谧(mì) 舒适的病房 呆呆地出神 不可思议地吻合 惊人地吻合 重要的发现 浩如烟海的资料
9．漂亮的花园 欢乐的笑声 刺骨的寒风 孤独地度过 漫长的严冬 美丽的鲜花 明媚的阳光 欢快地游戏 可怕的训斥 美丽的花朵 任性、冷酷的心 宽大的脸颊 尽情地玩耍 无比的幸福
10．快乐地喊道 宽大的石板 宽阔的出口 清澈的泉水 美丽的姑娘 金黄色的头发 白色的花环 强健有力的青年 静静地流着 茂密的大树 有益的事情 11．寒冷的冬天 很远很远的地方 很大的工厂
12．快乐的日子 笑嘻嘻的表情 热闹的大街 兴冲冲地向前走 亲热地说 拼命地逃跑 长长的、灵活的木头腿 毛茸茸的大尾巴 温柔地问 笑嘻嘻地回答 痛苦的表情 蹦蹦跳跳地走开 可怜巴巴的说
13．高傲的动物 傲然地站着 可口的滋味 从容不迫地吃饭 敏捷地跑过来
14板正的姿势 泥泞的路 青草茂密的河岸
15．暖和的地方 丰富多腔地叫唤
16．忠厚的鸭子 狠狠地咬 可怕的东西
17．巨大的条石 很宽的马路 成排的垛子 方形的城台 自然地想起 数不清的条石 无数的肩膀 无数的手 陡峭的山岭 气魄雄伟的工程 前不见头、后不见尾的万里长城 伟大的奇迹
18．美丽的大公园 有名的长廊 绿漆的柱子 红漆的栏杆 五彩的画 金碧辉煌的宫殿 葱郁的树丛 朱红的宫墙 慢慢地滑过 古老的城楼 长长的堤岸 式样不同的石桥 美丽的景色
19．珍贵历史文物 所向披靡的大军 神态自若的样子 跃跃欲试的样子 精美的艺术珍品 轻微的呼吸声 生活地再现 形象地展示
平整方正的石头 合适的石头 踏踏的声音 轻快的音乐 画一般的美感 理所当然的事 美好的情感 22．跨越海峡的生命桥 美丽的杭州市 甜丝丝的香气 静静地躺 灿烂的阳光 苍白的脸 严重的白血病 凋零的含苞的花朵 突如其来的余震 空旷的地方 生命的火种
23．巨大的不幸 可怜的孩子 热情地对待 屏息凝神地望着 痛痛快快地哭 往日的情景 关切的目光 默默地看着 目不转睛地望着 无法形容的悲衰
24．闪亮的新车 轻轻地摸 满脸羡慕的神情 饶有兴趣地看着 吃惊地看着 不由自主地问 神气的事 喜悦的光芒 难忘的夜晚
25．繁华、热闹的地方 一连串的问题 风和日丽的星期天 耀武扬威的巡警 不幸的妇女 静静地坐 清晰而坚定地回答 铿锵有力的话语 不解地问
26．绿绿的爬山虎 厚厚的本子 简短的评语 绿葱葱的爬山虎 夏日的燥热 温柔的小精灵 迷离的光点 落日的余晖 深浓的湖水 不停地摇曳 堪称楷模的大作家
27．惬意地趴在 厚厚的书 很自然地回答 认真地告诉
28．高兴的事 全面地介绍 聪明的孩子 骄傲的孩子 平衡的心态 温和严肃的面容 忧愁的眼神 不时地告诫
29．呼风唤雨的世纪 奇迹般的、出乎意料的发现和发明 腾云驾雾的神仙 美好的生活
30．实验性的电脑住宅 轻松悦耳的乐曲
31．凶猛的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 美丽的羽毛 崭新的生活天地 漫长的演化 形态各异的庞大家族 茹毛饮血的食肉动物
32．美妙的太空之旅 微妙的变化 有益健康的绿色蔬菜 叠词ABB：
兴冲冲 ? 毛茸茸 ? 笑嘻嘻 ?火辣辣 ? 金灿灿 ?笑盈盈 热腾腾 　　乱腾腾　　慢腾腾 　黑油油 绿油油 血淋淋 　水淋淋 　湿淋淋 　 汗淋淋 　 黑黝黝 　　黑洞洞 　乱蓬蓬 　沉甸甸 　湿漉漉
AABB
恍恍惚惚 ? 郁郁苍苍 ?蹦蹦跳跳 ? 勤勤恳恳 隐隐约约? 原原本本 形形色色 ?口口声声 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭 重重叠叠 　 颤颤巍巍 长长久久 缠缠绵绵 彻彻底底 断断续续 端端正正 地地道道 躲躲闪闪 　　叮叮咚咚 叮叮当当. 大大咧咧 大大方方 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘(rǎnɡ) 攘(rǎnɡ) 纷纷扰扰 风风火火
ABCC
可怜巴巴 生气勃勃 ? 得意扬扬 ? 空空如也 ? 人影绰(chuò) 绰(chuò) ? 清波漾漾? 千里迢迢 人情汹汹 人心皇皇、 人言藉藉 人言啧啧、 杀气腾腾 神采奕奕、 生机勃勃 瘦骨嶙嶙 书声朗朗、 死气沉沉 逃之夭夭、 天理昭昭、 天网恢恢 天下汹汹 铁板钉钉、 万里迢迢、 威风凛凛、 温情脉脉、文质彬彬、 无所事事 喜气洋洋、
ABAC：
自由自在 ? 无忧无虑?? 无边无际?? 无影无踪?? 不闻不问 不折不扣 一心一意 无忧无虑 有始有终 大模大样 自暴自弃 百发百中 半明半昧 难舍难分 若即若离 不三不四 一生一世 无影无踪 有声有色 大是大非 自吹自擂 百战百胜 半信半疑 难解难分 若明若暗 不慌不忙 一针一线 无缘无故 有血有肉 大摇大摆 自高自大 百依百顺 难分难解 若隐若现
AABC：
滔滔江水?? 空空如也?? 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 落落大方 栩栩如生 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼 缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听
AAB的重叠词语
团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然
飘飘然 密密麻 冰冰凉
ABAB的重叠词语
考虑考虑? 教育教育? 教训教训? 活动活动? 比划比划 练习练习? 考验考验? 学习学习? 比试比试? 火红火红? 雪白雪白 通红通红? 研究研究? 见识见识? 休息休息??
数字成语大全 一字成语
一刀两断 一了百了 一干二净 一马平川 一无所长 一无是处 一日之长 一毛不拔 一心一意 一本万利 一目了然 一发千钧 一如既往 一唱百合 举一反三 三眼一板 一手一足 一心一德
二字成语
二三其德 二姓之好 二满三平 两全其美 两面三刀 两相情愿 双管齐下 不二法门 接二连三 三心二意 心无二用 天无二日 心不二用 一干二净 一穷二白 一差二错 一清二楚 一身二任 三三两两 三长两短 三言两语 一举两得 进退两难 举世无双
三字成语
三十六行 三人成虎 三三两两 三长两短 三心二意 三言两语 三位一体 三从四德 三阳开交 三纲五常 二三其德 三三两两 不三不四 丢三落四 低三下四 推三阻四 一日三秋 两面三刀
四字成语
四分五裂 四平八稳 四面八方 四战之地 四海为家 四通八达 四书五经 四海一家 四面受敌 三从四德 五湖四海 文房四宝 志在四方 三朋四友 五洲四海 不三不四 丢三落四 低三下四
五字成语
五光十色 五花八门 五谷不分 五彩缤纷 五湖四海 五谷丰登 五颜六色 三番五次 四分五裂 三纲五常
六字成语
六亲不认 六亲无靠 六神无主 三头六臂 三班六房 三推六问 五颜六色
七字成语
七上八下 七手八脚 七拼八凑 七零八落 七颠八倒 七嘴八舌 横七竖八
八字成语
八方呼应 八字打开 八面玲珑 八面威风 八拜之交 八仙过海 五花八门 五行八作 半斤八两 耳听八方 四平八稳 四面八方 四通八达 七上八下 七手八脚 七拼八凑 七零八落
九字成语
九牛一毛 九死一生 九霄云外 九九归一 数九天气 一言九鼎 龙生九子 十生九死 十羊九牧 十室九空 十拿九稳 十拿九准 十字成语
十万火急 十风五雨 十全十美 百字成语 百川归海 百读不厌 百发百中 百孔千疮 百里挑一 百年不遇 百年大计 百年好合 百年树人 百思不解 百无一失 百依百顺 百战百胜 百折不回 百折不挠 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 百战百胜
千字成语
千夫所指 千锤百炼 千方百计 千疮百孔 千了百当 千奇百怪 千人一面 千钧一发 千篇一律 千难万险 千红万紫 千门万户 千头万绪 千丝万缕 千军万马 千言万语 千辛万苦 千呼万唤 千变万化 千秋万代 千差万别 千真万确 万水千山
万字成语
万马齐喑 万无一失 万众一心 万寿无疆 万事大吉 万夫不当 万家灯火 万象更新 一本万利 日理万机 气象万千 前程万端 千山万水 千难万险 千红万紫 千门万户 千军万马 千言万语
动物词语【鼠】鼠目寸光 鼠肚鸡肠 抱头鼠窜 胆小如鼠
【牛】牛鬼蛇神 牛刀小试 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨
【虎】 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下狐假虎威 羊入虎口狼吞虎咽
【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔
【龙】龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 群龙无首 望子成龙
【蛇】 画蛇添足 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 虚与委蛇 笔走龙蛇
【马】马到成功 马不停蹄 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马看花 兵荒马乱 万马奔腾
【羊】羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 顺手牵羊
【猴】猴年马月 杀鸡吓猴
【鸡】鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鼠肚鸡肠 呆若木鸡
【狗】狗急跳墙 狗仗人势 犬马之劳 猪狗不如 狼心狗肺 狐朋狗友
【猪】 猪狗不如 杀猪宰羊 凤头猪肚 蠢笨如猪
【鸟】鸟尽弓藏 笨鸟先飞 小鸟依人 惊弓之鸟 飞禽走兽 鸦雀无声 鹤立鸡群 莺歌燕舞 草长莺飞 珍禽异兽 衣冠禽兽 燕语莺声
【兽】困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心狼狈不堪狼狈为奸 成语归类（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 ?骄阳似火 ?月光如水
（2）描写四季特点：
? ? ? 春：春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实 ?春风化雨? ?
夏：骄阳似火　 暑气蒸人　 烈日炎炎　　
　　　秋：秋风送爽 ? 秋高气爽　 秋色宜人　　
　　　冬：冰天雪地　 寒气袭人　 寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 ?垂头丧气 ?满面春光
（4）写人物品质的：乐于助人 ?知错就改 ?无私奉献 ?
（5）描写黄昏的：夕阳西下 ? 落日余晖??? 晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀?? 万家灯火?? 夜深人静? 三更半夜
（7）形容说话的：自言自语? 吞吞吐吐? 对答如流? 滔滔不绝
（8）描写眉毛的：浓眉大眼? 喜上眉梢 ?眉飞色舞 ? 眉开眼笑
（9）关于读书学习的: 一丝不苟 ?专心致志 ?聚精会神 ?勤学苦练? 持之以恒? 日积月累?
（10）描写建筑的：古色古香 ?红墙绿瓦 ? 金碧辉煌 ?气势宏伟
（11）描写工艺品：小巧玲珑 ?巧夺天工 ? 栩栩如生 ?光彩夺目（12）描写月亮星空的： 月光如水 ? 月明星稀 ? 明月高悬 ?满天繁星 ? 群星闪烁 ?众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
（14）描写心情的：心花怒放 ?惊喜万分 ? 兴高采烈 ?心旷神怡
（15）描写山和水的：山清水秀 ?千山万水 ?青山绿水 山高水深
（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅
（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强
（18）描写人间情谊：　风雨同舟 ?手足情深 ?血浓于水 ?生死相依
（19）描写花草树木：百花齐放 ?万紫千红　　桃红柳绿　　绿树成荫
（20）带有近义词的成语：兴国安邦　百依百顺　甜言蜜语　眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离死别 ?一无所有 ?前因后果 ?天昏地暗
（22）十二生肖成语：?胆小如鼠　 对牛弹琴　　杀鸡吓猴　　如狼似虎　　守株待兔 狗急跳墙　 叶公好龙　　画蛇添足　　呆若木鸡　　人仰马翻 ?顺手牵羊?? 人怕出名猪怕壮
词语理解1.观潮
奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象
屹立：高耸挺立。 笼罩：像笼子似地罩在上面
人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
2.雅鲁藏布大峡谷
咫尺：比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。
不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。
神秘莫测：不可理解的。
涓涓细流： 皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。
人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
3.鸟的天堂
平静：安定宁静 平静的黑夜。 静寂：非常安静，没有一点声音。
应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 留恋：不忍舍弃或离开。
4.火烧云
镇静：平稳，冷静：保持镇静。 威武：①权势。②军威。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
5.古诗两首 （词语意思见课后注释） 6.爬山虎的脚
牢固：结实；坚固：
7.蟋蟀的住宅
随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
慎重：谨慎持重：态度慎重。
8.世界地图引出的发现
宁静：①安定；安宁；②安静；平静。
豪放：气魄大而无所拘束
静谧：书〉安静。
坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
端详：[动词]仔细地看：端详了半天，也没认出他是谁。
漂移： 枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。
浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
9.巨人的花园
洋溢：①充满；广泛传播。②充分显露。
呼啸：发出高而长的声音。
漫长：延续、延伸得很长。
10.幸福是什么
诧异：惊异：令人诧异。
强健：强壮健康。 12.小木偶的故事
兴冲冲：心里高兴而行动快速的样子。
亲热：1.亲密而热情。形容感情浓厚。 2.指亲密热情的表示和动作。
毛茸茸：细毛丛生貌。
龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
13.白鹅
左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
呵斥：大声斥责。也作呵叱。
局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
奢侈：挥霍浪费，追求过度的享受。
一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。
空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。
不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
14.白公鹅
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
高傲：自以为了不起，看不起人；
涟漪：〈书〉细小的波纹。
引人注目：注目：注视。吸引人们注意。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
15.猫
开辟：①打开通路；创立。②开拓发展。③古代神话，盘古氏开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。
生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
16.母鸡
凄惨：凄凉悲惨。
语文园地四
望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
群龙无首：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。 骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。
照猫画虎：比喻照着样子模仿。
天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
汗马功劳：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。 老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才 。
笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
17.长城
崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
盘旋：1.旋转。 2.来回往复。
气魄：①气概魄力。②气势宏伟。
雄伟：雄壮宏大。
奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
18.颐和园
金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
葱郁：青翠茂盛：枝叶葱郁。
19、秦兵马俑
举世无双：全世界找不到第二个。
鸟瞰：①由高向下俯视。②对事物概括描述。
魁梧：（身体）强壮高大。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
目光炯炯：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

殊死拼搏：①古代指斩首的刑罚。②拼命。
凝视：专注地看：凝视谛听。
惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿的非常逼真。
20、古诗两首（词语意思见课后注释）
21.搭石
理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
22.跨越海峡的生命桥
间隔：①事物相互间在时间或空间的距离。②分离 。
23.卡罗纳
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 凝神：聚精会神。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
24.给予是快乐的
给予：〈书〉给（gěi）。也作给与。
羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
25.为中华之崛起而读书
崛起：①（山峰等）突起。②兴起。
风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。
耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
26、那片绿绿的爬山虎
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
27.乌塔
筋疲力尽:筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
28.尺有所短，寸有所长
形单影只:形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
尺有所短，寸有所长：短：不足；长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
29.呼风唤寸的世纪
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
出乎意料：指出人意料。 依赖：依靠：不依赖任何人，我要自己挣饭吃。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
30.电脑住宅
分门别类：把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。
31 、飞向蓝天的恐龙
笨重：①庞大沉重；繁重而费力的。
迟钝：①思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。②不锋利。③声音低沉粗重。
五彩斑斓：灿烂多彩。
凌空：高升到天空或耸立空中。
翱翔：鸟回旋飞翔。上下振翅为翱，展翅不动为翔。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
茹毛饮血：茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。
32.飞船上的特殊乘客
美妙：美好；美好奇妙。 品质。
第三版块：句子名句归类
(一)劝学类：
　 ? 　 ? ? 诗句　　　　　　　　　　　 作者　　　　　　 诗题
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　颜真卿　　　　《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　陆　游《冬夜读书示字聿(yù) 》
（二）惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。　　　 汉乐府　　　《长歌行》
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王　维　　《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高　适　　　　　《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 ?白 ? ? ? ? ?《赠汪伦》
5．又送王孙去，萋萋满别情。　　　　白居易　《赋得古原草送别》（四）四季类：
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　　 贺知章　　　　　《咏柳》
2、迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　　 杜　甫　　　　 ?《绝句》
3、好雨知时节，当春乃发生。　　　　　　　 杜　甫　　　《春夜喜雨》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　　杨万里　　　　　《小池》
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　　杜　牧　　　 ? ?《山行》
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　　　　　　柳宗元　　　　　《江雪》
(五)爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。　　　　　　? 顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　　 范仲淹　　　　《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　　 陆　游　　　　　《示儿》（六）友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。　　王　勃　《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　李　白　　《赠汪伦》
（七）思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　王　维《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。　　　　 ? ? 李　白　　《静夜思》
（八）节日类：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　王安石　　《元日》
句型转换反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
______________________________
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
______________________________________________________4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？________________________________
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
___________________________________陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。直接叙述改为间接叙述的方法 1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。 （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
____________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
____________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
____________________________________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
___________________________________________________________
缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分多余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________（三）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（四）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
(五) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
________________________________________________（六）、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。五、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

单句复句　　单句的类型：
按语气分 　　
1.陈述句：用来说明事实的句子叙述一件事做出一个判断末尾用句号。 　　
如：我很喜欢你。你很可爱。 　　
2.疑问句：提出疑问的句子，句末往往有“吗，呢，吧”等语气词句末用问号 　　如：你昨天上哪了啊？ 　　
3.祈使句：表示禁止命令请求的语气，句末用句号，语气强烈时可用叹号 　　
如：你要保重。 你不可以吸烟！ 　　
4.感叹句：表示强烈的感情的句子，句末用叹号。 　　
如：多么美丽的女孩！ 　　
按句式分 　　
1.主动句和被动句 　　
主动句，如：你把书房整理一下。（谁把什么怎么样。） 　　
被动句，如：书法被你整理了。 （什么被谁怎么样。）
2.肯定句和否定句 　　
肯定句：如；桌上有把刀。 　　
否定句：他学习不认真。 复句
有两个单句组成，复句的构成方式有两种：
一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。
一种是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。随便举个例子 。　　
“今天我吃了饭，感觉很不错。” 这句话可以拆分为2句。 1，我吃了饭。2，我感觉很不错。所以是复句。
复句与关联词语
⑴并列关系: 由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间 没有主次之分，常用的关联词语有
既……又…… 不是……而是…… …也…… ……还……
一方面(一边、一会、有时、那么、又)……一方面(一边、一会、有时、那么、又)……
⑵、①选择关系②取舍关系：
几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不 如那样”等意思。常用关联词语有
是……还是……
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者…
宁可……也不……
⑶递进关系：
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有
不但……而且……
不仅……还……
⑷因果关系：
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有
因为……所以……
既然……就(那么)…… ⑸条件关系：
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……总……
除非……才…… 任凭……也……
⑹假设关系：
由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有
如果……就…… 即使……也…… 要是……就……
假如(倘若、要是、要不是)……就……
即使(尽管、就算、哪怕)……也……
⑺转折关系：
由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有
虽然……但是…… 尽管……还是
……却(可、可是、然而、不过、只是)……
……否则……小学生常用修辞方法 1. 比喻 ：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
如： 那小姑娘好像一朵花一样
2．拟人 ：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张 ：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句
柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。
只能看到巴拿大的一块天地 。
她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比 ：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气氛，加强表达效果。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶 ：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．设问 ：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
7．反问 ：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
8．引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。
9.对比 ：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
第四版块：阅读一、基本用法：
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿（句末号）。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）
（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿（句末号），用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）
③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）
（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号（句末号）。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）
②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）
③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）
④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）
⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）
（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：
（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……
（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：
（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……
（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”
小学阶段引号的用法主要有以下三种：
（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。
例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”
（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。
（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”
例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
（4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：
①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”
②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
（八）省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。”
（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。
（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。
（九）书名号[用《? 》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称）例2，请把六月一日的《作文报》借给我。（表示报刊名称）例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表示歌曲名称）例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。（表示文章名称）例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表示书籍名称）
（十）分号[用；表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：
1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
（十一）破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”
3、表示解释说明。
例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
例2：这是在年的最后一天——大年夜。
4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。二、使用标点符号要注意以下几点：
第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。积累?运用（一）?? 对联（有关自然景观的对联）
? ? ?雾锁山头山锁雾 ? 天连水尾水连天
? ? ?绿水本无忧 ?因风皱面 ? ? 青山原不老 ?为雪白头
? ? ?山山水水处处明明秀秀 ? ? 晴晴雨雨时时好好奇奇
? ? ?重重叠叠山 ?曲曲环环路 ? 丁丁冬冬泉 ?高高下下树
（二）?? 花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）?? 成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） ?
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗《雨中的树林》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雨中的树林
? ? 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
? ? 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
? ? 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
? ? 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
? ? 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
? ? 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
?? ?连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙 ?来龙去脉 ?群龙无首 ?龙飞凤舞? 如虎添翼 ? 调虎离山 ?
骑虎难下 照猫画虎 天马行空 ?汗马功劳 ?马到成功 ?老马识途? 牛刀小试 ? 笨鸟先飞 ?呆若木鸡 ?胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
? ? 一径竹阴云满地 ?半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
? ? 树红树碧高低影 ?烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）
? ? 四面荷花三面柳 ?一城山色半城湖 （山东济南大明湖）
? ? 清风明月本无价 ?近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）（七）古诗
过故人庄 ?孟浩然（唐）
? ? ?古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
? ? ?开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
? ? （该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁 ? 苏轼（宋）
? ?横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
? ?（该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村 ? 陆游（宋）
? ?莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
? ?（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ? 李白（唐）
? ?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
? ? （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西 ? 王维（唐）
? ?渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
? ?大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
（周恩来 ?19岁作）（八）古代名句
? ? 1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
? ? 2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
? ? 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
? ? 4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
重点句子理解：
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”
（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。
（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”）
3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）
4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。）
5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？
（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。）
7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。）
8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）
9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
（这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。）
10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）
11、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
（“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。）12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
（因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。）
13、使得句子干净了也规范了。
　（“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。）
14、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）
15、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）
16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”
（原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。）
17、“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”
（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。）学了课文，我体会到了1、《爬山虎》叶圣陶?道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
2、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
3、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
4、《白鹅》体会到作者很喜欢白鹅。
5、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
6、《给予是快乐的》 体会：明白了给予是快乐的道理。
7、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
8、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。12、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”
（指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。）
13、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.”
（引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。）把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情 学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力呢？我从以下几个方面进行了尝试：
一、抓课题，从整体入手。
课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。
二、抓关键词句。
对于一篇课文而言，有提示文章中心、能统领全文的总起句、总结句或中心句（词），对于一个章节或一个段落而言，也有能够提示概括主要内容、能统领全段的关键词句，在阅读教学中，如果能抓住它们引导学生步步深入地阅读课文，就可以起到牵一发而动全身的效果。
三、抓课后问题。
有时课后问题的设计可以为教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，就能在准确地“把握文章主要内容”的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地“体会文章表达的思想感情”。
1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。 2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
3. 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
6. 问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
总之，概括主要内容的方法还很多，不管用哪种方法，都首先要认真阅读 。
精读课文复习要点1、《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
3、《鸟的天堂》文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 5 古诗两首
《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
《游山西村》诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
6、《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
7、《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。9、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
11、《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。13、《白鹅》、
在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。
14、《白公鹅》
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
15、《猫》
老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。17、《长城》
这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。
18、《颐和园》
作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。
《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
21、《搭石》
课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.
22、《跨越海峡的生命桥》
本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。25、《为中华之崛起而读书》
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
26、《那片绿绿的爬山虎》
是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。29、《呼风唤雨的世纪》
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
31、《飞向蓝天的恐龙》
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
第五版块：
口语交际与习作
第一单元口语交际：交流各自了解的自然奇观。
习作：写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。
提纲：一、点明景观的具体地点，开门见山；
二、景物的具体描绘，也可以采用移步换位的观察手法对所处地点的景物进行描绘，注意景物描写要尽量多的运用修辞手法来将景物拟人；
三、抒发自己的感受，对所处地点的景物进行歌颂。
校园里的绿草地 一进校园，往西走几步便看见一片翠绿的大草地。
草地的中间有一些小树，小树的个子很矮，差不多和小板凳一样高，整齐地排成了火炬的形状，远远地望去，美丽又可爱。小草呢，走近去仔细一瞧，草的最顶端带有一点黄色，中段是深绿色的，而最下面是很浅很浅的绿色，非常的嫩。整体看看草坪，几乎没有黄色，绿油油的一片。
我在草地上蹲了下来，顽皮的小草们好像在挠我的痒痒，痒得我受不了了，只好站起来。一阵微风吹来，小草们弯弯腰，点点头，好像对我说：“小同学，请勿打扰我们好吗？”我仿佛感觉到了，草地凹凸不平，犹如起伏的波浪。偶尔会有几只丝毛狗躺在草地上呼呼大睡，有时也会有幼儿园的小朋友在那儿打着滚呢！ 太阳出来了，草地上染上了一片红润的光，犹如披上了金色的衣裳；下雨时，草尖上会盯着一颗颗晶莹的水珠，像是缀着闪亮的耳环；冬天，白白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，盖在草?