人教版（新课程标准）五年级上册口语交际·习作二 课件(共22张PPT)

课件22张PPT。口语交际·习作二R·五年级上册口语交际要求：１、勇于发言，大胆表现
２、大方得体，文明有礼
３、认真倾听，乐于提问【训练意图】 策划以“浓浓的乡情”为主题的活动，加深对本单元课文的学习。同学们,你们知道哪些思乡的诗呢? 九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 静夜思
李白
床前看月光，疑是地上霜。
举头望山月，低头思故乡。【训练指导】 1、确定时间、地点。?
2、确定节目单，可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等形式。?
3、通过推选代表和自荐两种途径确定表演人员名单。 你最想举行哪些活动，最想通过什么形式来表达你对家乡的喜爱之情？朗诵诗词
演唱歌曲
家乡画展
摄影展　
我做家乡小导游　　
课本剧你最想参加哪个组? 朗诵诗词组
歌舞表演组
家乡新貌摄影组
小话剧组【交际例文】 小组长：同学们，我们学习了几篇表达思乡情感的文章，那乡情、乡思、乡愁、乡音仿佛还在我们心头萦绕，在我们耳畔回响。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着对故乡的依恋和热爱。今天，我们就以“浓浓的乡情”为话题，讨论一下用什么形式能够更好地表达这种乡情。大家可以讨论一下我们小组表演哪些节目，由谁来表演最好。 同学一：俗话说得好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着对故乡的依恋和热爱。今天我们就以“浓浓的乡情”为话题来讨论一下用什么形式来表达这种乡情。 同学二：我认为朗诵思乡的古诗词比较好，古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。 同学三：我觉得这个主意很好，在诗朗诵的时候，还可以配上音乐。这样效果会更好。?
小组长：提到音乐，我想起了我们可以通过演唱歌曲来传递这种乡情，像《七子之歌》《我热恋的故乡》，等等。?
同学四：我主张办一期家乡风情展，把我们家乡的风土人情、美丽风景、传说故事介绍给大家，我们一起分享家乡的美好和可爱。 同学五：我喜欢画画，我们可以一起动手，办一个“家乡画展”。?
老师：每个人对故乡都有一种特殊的眷恋之情，寄托这种感情的表现形式也是多种多样的，虽然形式不一样，但都表达了大家对家乡浓浓的依恋和赞美之情，相信这份浓浓的乡情将陪伴我们到永远。 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。习 作主题：20年后回故乡
内容：
１、家乡的变化。
２、回忆童年的趣事。
３、与亲人或同学见面时的情景。
４ 、……【习作要求】 这是一篇想象作文，我们在写的时候，要尽情发挥自己的想象，写出自己家乡的变化，充分表达对家乡的热爱之情，注意运用本组课文表达感情的方法。【习作指导】 1. 要写自己的想象，抒发自己对家乡的热爱之情，就要用第一人称“我”来叙述，这样读起来才会使人感到亲切、真实可信。? 2. 叙述时，要发挥自己的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。可回忆课文中作者表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。?
3. 叙述时，应以现实为基础，并且想象的事物要有实现的可能。20年前的晚餐现代家常菜二十年后吃……20年前的住宅二十年后住……现代住宅20年前的街道 现代街道二十年后的街道……