教科版（2018）语文三上 16 买票 课件

课件29张PPT。三年级 语文 上册教科版16 买 票 克拉克（1917-2008）,是美国著名科幻作家，科普作家，同时也是一位科学家，以及国际通讯卫星的奠基人。代表作品有《童年的终结》、《城市与星》。作者简介：预习检查1、朗读课文，注意生字词的读音。
2、会认6个生字，会写15个生字。字词乐园买 票 神 售 员 妻 垂 唇
抖 伸 困 窘 握 压 颊字词乐园上下结构的字：买 票 售 员 妻 窘左右结构的字：神 伸 抖 握 颊 垂：注意笔顺，第四笔的横最长。字词乐园宜 乖 价
钞 捡 求 字词乐园多音字：近义词：乞求---请求乖巧---灵巧反义词：便宜---昂贵困窘---宽裕便biàn 方便pián 便宜字词乐园乞求 困窘 钞票 生机勃勃
乖巧 便宜 颤抖 脸颊课文详解 一、导入新课 年少时候，父亲带我排队买票看马戏，这是多么开心的事！可是为什么马戏没看成，我们心中还会感到快乐呢？究竟发生了什么？课文详解二、课文理解
1、默读课文，想想这篇课文可分几个部分。四个部分：
一（1）我与父亲排队买票，遇到一个八口之家也排队买票。
二（2-6）售票员报价后，八口之家买不起票，无法看马戏。
三（7-8）本不宽裕的父亲巧妙解决了这家人的买票问题。
四（9）我与父亲看不成马戏，却收获了快乐。课文详解二、课文理解 2、第一自然段中“这个家庭让我印象深刻”，有哪些印象？ 他家有6 个大约12 岁以下的孩子，都穿着便宜的衣服，看起来虽然没有钱，但全身干干净净，举止也很乖巧。课文详解二、课文理解 为下文买不起票和父亲帮助他们做铺垫。　　　　　 3、介绍这一家人的情况，有什么作用？二、课文理解 4、“神气”在文中用了两次，有什么表达效果？ “神气”是对这个父亲的神态描写，写出了他能带孩子们看马戏的快乐心情，与下文买不起票形成对比。课文详解二、课文理解 5、对这对夫妻运用了什么描写？有什么表达效果？ “把脸垂得低低的”是妻子的神态，写出了妻子听到报价后的失落；“嘴唇颤抖”这个神态描写与前面的“神气”形成鲜明的对比，“倾身向前”的动作和父亲的问话都逼真地表现了这个父亲的惊异和票价给他带来的打击。课文详解课文详解二、课文理解 6、当父亲看到这个家庭的窘境之后是怎么做的？ 父亲拿自己的买票钱故意丢在地上，当作那个父亲丢了钱，巧妙地解决了这个八口之家的买票问题，同时也维护了这个父亲的自尊。课文详解二、课文理解 7、你赞同父亲的做法吗？谈谈理由。 同学们各抒己见，谈谈你的理解吧！课文详解二、课文理解 8、那个父亲知道我的父亲的用意吗？从哪里可以看出来？ 他双手握住我父亲的手，把那张20 元的钞票紧紧压在中间，泪水忽然滑落他的脸颊 。他答道“谢谢！谢谢您……”课文详解二、课文理解 9、那个父亲的语言描写对表现父亲有何作用？ 那个父亲的话从侧面赞扬了我的父亲的美好品质。课文详解二、课文理解 10、你认为这20元钞票真的对这个家庭有这么重大的意义吗？ 有。因为这20元给了六个孩子享受快乐的机会，这20元维护了这个父亲的自尊，这20元也保护了这个父亲在孩子们面前的高大形象，这20元让这个父亲尝到了被关爱的幸福……课文详解二、课文理解 11、“那晚，我和父亲没有去看马戏，我们心中感到了快乐。”谈谈你的理解。 父亲的举动无疑给我上了一堂生动的教育课，我赞同父亲的做法，在我心中一定种下了“与人为善，助人为乐”的种子！图解结构买 票要看马戏买不起票助人为乐感谢关爱解决买票概括主题 本文记叙了父亲帮助一个困窘的八口之家买票的故事，赞扬了父亲乐于助人、与人为善的品质。写法点拨 本文成功运用了神态描写、动作描写细节描写、侧面描写等描写方法，刻画了人物形象，给人们留下深刻的印象。拓展提升 关于助人为乐的名言警句1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2、助人是人格升华的标志。
　
3、君子贵人贱己，先人而后己。心灵感悟 赠人玫瑰，手有余香。虽然我与父亲没能看上马戏，收获的却是与人为善的快乐。人人能做到为他人着想，将收获一个和谐的社会大家庭，这是多么美好的事啊！随堂练习 1 、比一比，组成词。
钞（ ） 乖（ ）
抄（ ） 乘（ ）
买（ ） 神（ ）
卖（ ） 伸（ ）钞票抄写伸展神奇买卖买卖乘法乖巧 2、解释词语并造句。乖巧 意思：___________________

造句：___________________
生机勃勃意思：___________________

造句：___________________
形容自然界充满生命力。聪明机灵。随堂练习油田一片生机勃勃、繁忙兴旺的景象。奶奶说我是一个乖巧的
孩子,也是一个孝顺的孩子。作业1．熟读课文。2．抄写生字和词语。