教科版（2018）语文三上第四单元 贫困人家 课件

课件27张PPT。三年级 语文 上册教科版 贫困人家作者简介: 莫小米 中国作家 ,出生于杭州。1985年毕业于浙江广播电视大学汉语言文学专业,中国作家协会会员。80年代中期开始在报刊杂志上发表散文、随笔、小小说等。预习检查1、指名朗读《贫困人家》。
2、指名认读生字和词语。字词乐园 挨 址 几 债 残
薄 济 盐 拖 剪字词乐园多音字几jǐ jī窗明几净几个近义词贫困—贫苦反义词贫困—富有————————————走访：
微薄：
明朗：
淘汰：
潦倒：
精打细算：
窗明几净：微小单薄，数量少。访问，拜访。光线充足（多指室外）。在选择中去除。颓丧，失意。（在使用人力物力上）仔细地计算。窗户明亮，几案洁净。字词乐园字词乐园窗明几净 微薄 明朗 走访
精打细算 淘汰 潦倒课文详解一、导入新课 什么是“贫困”，什么样的人家是“贫困人家”？请学生结合生活实际说一说。课文详解二、课文理解 1、自由读课文，画出描写这一家贫困的语句。（1）男主人病逝；（2）欠很多债；（3）有两个孩子要养活，其中一个还有残疾；（4）家里许多用品是别人送来的旧的；（5）调味品只有油和盐；（6）拖鞋鞋底用旧解放鞋鞋底做的。课文详解二、课文理解 2、虽然这么多内容可以说明这家“贫困”，但通过读书总感觉他们家与众不同，似乎“并不贫困”，为什么？ 从这些语句可以看出：“窗明几净”“笑容……明朗”“精打细算”“自己做的” 。课文详解二、课文理解3、再读这些词句，体会与刚才读这些词句时的感受有何不同？ 这些词语表明了女主人虽然贫穷，但是她用一双勤劳的双手，创造了自己的幸福生活。课文详解二、课文理解 4、 前后对比，感悟“贫困”。
　（1）用课文中的词句说一说这一家是“贫困”的。
　（2）再用课文中的话说一说这一家“并不贫困”。课文详解二、课文理解（1）、男主人几年前因病去世，欠下了很多债，留下两个孩子，其中一个还有残疾，女主人薪水微薄——贫穷。（2）、窗明几净，漂亮的窗帘，整齐的书籍，笑容明朗……穷日子不能穷过——不贫穷。课文详解二、课文理解 这一家人会“精打细算” ；“自己动手做”；“笑容……明朗”； “日子穷”但过得“不苦”。5、应该用什么态度来对待贫困?课文详解二、课文理解 6、“女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法。写出了女主人的笑容给“我们”留下了深刻的印象。课文详解二、课文理解 7、齐读课文最后一段，体会“这一家生活虽然贫困，却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！”这句话的深刻内涵。课文详解二、课文理解 这是同行者的感慨，他从这一家人身上看到了自强自立的精神，看到了乐观的人生态度，也看到了希望。物质贫困只是一时的，只要精神生活充实，就一定可以使他们告别贫困，走向幸福。课文详解二、课文理解 8、留心观察我们身边的贫困人家，他们都是怎样做的？我们今后应该如何面对生活？ 我们要热爱生活，保持良好的心态，这样无论处于什么样的环境，即使是在困境中，也会觉得周围一片光明。图解结构贫困人家环境：窗明几净，物品齐全语言：穷日子不穷过，不惜力谜底：勤劳的手，精打细算。生活虽然贫困，精神却不潦倒。概括主题 本文通过春节前走访一户贫困人家的见闻，表达了“生活虽然贫困，精神不能潦倒”这样的主题，告诉我们物质生活的贫困并不可怕，只要积极地面对生活，树立正确的人生态度，就能早日摆脱贫困的道理。写法点拨 关联词是复句中用来分句，表明分句与分句之间关系的词语。在本文中如“只要精打细算不惜力，日子总会好起来的”。“只要……总……”是表示条件关系的关联词。常见的此种关系的关联词还有：“只要…………就”“不管（无论）……也（还）……等。拓展提升关于自立自强的名言 1、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（《周易》） 2、人的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。（法国.拿破仑）心灵感悟 “穷日子不能过成苦日子。”是啊。当我们遇到困难时，可怕的不是困难，而是我们有没有积极的态度去面对它，有没有坚定的信心去战胜它。随堂练习 1、用“—”给下面的红体字选择正确的读音。经济（jì qí）剪刀（jiǎn qián）灶间（zào tuō）油盐（yán yǎn）拖鞋（tuó tuō）织出（zhī zhí）________________________随堂练习2、在括号内填上恰当的词。（ ）的家庭 （ ）的薪水 （ ）的笑容 （ ）的生活困难微薄明朗贫困作业1、熟读课文。
2、整理本课的关联词。