2018年九年级语文上册第一单元1沁园春雪练习部编版

1　沁园春·雪
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．今朝(cháo)　妖娆(ráo)　沁园春(qìn)
B．折腰(zhé) 天骄(jiāo) 略输文采(lüè)
C．稍逊(xùn) 素裹(ɡuǒ) 惟余莽莽(mánɡ)
D．分外(fèn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hàn)
2．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．他的文采很好，在报刊上发表过很多文章。
B．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
C．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
D．银幕尽显风流人物，大爱铸就时代传奇——十八大献礼影片纵览。
3．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是(　　)
A．山舞/银蛇，原驰/蜡象
B．欲/与天公试比/高
C．须/晴日，看/红装素裹
D．数/风流人物
4．默写。
(1)须晴日，______________，______________。
(2)惜秦皇汉武，__________________；唐宗宋祖，__________________。
(3)词中总写北国雪景的句子是：____________，__________________，________________。
(4)词中上片、下片之间的过渡句是：______________，__________________________。
(5)词中表达主旨的句子是：____________，________________，____________。
5．词人在词中巧借修辞取得了非凡的艺术效果，请你判断下面句子所运用的修辞手法。
(1)千里冰封，万里雪飘。(　　　　)
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。(　　　　)
(3)大河上下，顿失滔滔。(　　　　)

6．中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
(1)[拟写标语] 请你为这次活动拟写一条标语，挂在班里。
(2)[活动设计] 在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①排风流人物座次
②讲风流人物故事
③__________________
④__________________
(3)[人物推介] 根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一位“风流人物”，并简述理由。
风流人物：__________
理由：__________________________________________________________
________________________________________________________________________

2017·丽水阅读下文，回答问题。
第一个告诉你下雪的人
杨　慧
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
?母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地； 冬闲时她忙着给人做衣服，贴补家用。东北的冬天天寒地冻，二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
?雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。
?这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
?传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
?如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药， 敷在她所有疼痛的关节。
(选自《文苑·经典美文》2017年第2期，有删改)
7．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。 (3分)
8．结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。 (4分)
(1)可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为 ”。 (句中的加点词有什么表达效果？)
(2)至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。(这句话表现了“我”此时怎样的心理？)
9．有人说第?段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？ 请说明理由。(3分)
10．文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。(5分)
11．《沁园春·雪》上片运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着词人对祖国河山的热爱之情。请选一处景物进行描写，融入自己的情感，至少用上一种修辞手法。(150字左右)


详解详析
【作业手册】
1．[解析] B　A项，“朝”应读“zhāo”；C项，“莽”应读“mǎng”；D项，“汗”应读“hán”。
2．C
3．[解析] B　正确的朗读节奏应为：欲与/天公/试比高。
4．(1)看红装素裹　分外妖娆
(2)略输文采　稍逊风骚
(3)北国风光　千里冰封　万里雪飘
(4)江山如此多娇　引无数英雄竞折腰
(5)俱往矣　数风流人物　还看今朝
5．(1)对偶、互文、夸张　
(2)比喻、对偶　
(3)夸张
6．(1)示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。
(2)示例：诵风流人物诗文　评风流人物功过　绘风流人物英姿(答出两项即可)
(3)示例：郎平　2013年4月她出任中国女排主教练，仅用一年半时间，就带领中国队于2014年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。
7．[解析] 本题考查对文章内容的理解与概括能力。解答本题时，先要通读全文，然后带着问题回到文中，确定答题区间。如第⑥段，由“母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：‘吃饭啦……吃饭啦……’我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋”可概括出“母亲做好早饭，等待‘我’和妹妹吃饭”。由第⑦段中“当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口……望着我回来的方向究竟站了多久”可概括出“母亲在家门口迎着风雪等候迟归的‘我’”。由第⑨⑩段“春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来……年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着”可概括出“年迈的母亲张望、等待春节回家的‘我’”。
[答案] ①母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；②母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；③年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。
8．(1)[解析] 本题考查分析文中重要词语的表达效果。此类题要在理解词语本义的基础上，结合语境来理解其在文中的语境义。“胡作非为”本是贬义词，用在此处却生动形象地写出了“我”和妹妹的淘气，也从侧面表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。
[答案] “胡作非为”本是贬义词，放在此处却生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。
(2)[解析] 本题考查根据情境揣摩人物心理活动的能力。解答此题，要带着问题回到文中，进入“我”这一角色，联系前文“我和同学们约好去县城的书店买些参考书……回来时就下起了大雪……当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口……母亲却病倒了，高烧40℃”等，可以体会到“至今……”既包含了对当时不听母亲叮嘱，以致让母亲在风雪中苦苦等待而病倒的内疚和自责，也有今日对母亲的爱的感激。
[答案] 表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。
9．[解析] 本题考查重要语段在文中的作用。解答本题可从内容和结构两方面思考。从内容上分析本段交代了什么，对表现母亲形象有何作用，以及本段内容与文章主题的关系等。从结构上分析，本段起呼应前文、引出下文的过渡作用等。进一步抒情作铺垫。如果认为本段多余，只要言之有理也可以。
[答案] 示例一：我认为第?段不可或缺。理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。示例二：我认为第?段纯属多余。理由：第?段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第?段紧承“雪”来写，表达更加顺畅。
10．[解析] 本题考查对文章内容和主题的把握。解答本题，须在通读全文的基础上，抓住关键句、重点句、主旨句等，并联系文章内容分析雪的含义。如抓住“雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天”可分析出“雪”象征着纯洁的母爱；抓住“大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁”“透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛”可分析出“雪”象征着“我”对母亲的担忧等等。
[答案] 示例：①“雪”代表了快乐无忧的童年，象征着故乡，象征着纯洁；②“雪”代表了母亲对子女的疼爱和惦念；③“雪”体现了“我”对母亲的感恩之心。
11．示例：又是一天好时光，清晨的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适。通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿也唱着悦耳的歌与之应和。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，我不由得想起那首歌：“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂……”