2018年九年级语文上册第一单元3乡愁练习部编版

3　乡　愁
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)乡愁是一méi(　　)小小的邮票
(2)乡愁是一张窄(　　)窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟mù(　　)
(4)乡愁是一湾浅浅的海峡(　　)
2．请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。(划两处)
乡 愁 是 一 张 窄 窄 的 船 票
3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．他们凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
B．学习先进技术经验，不能依样画葫芦，要善于发挥创新精神。
C．如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
D．我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力、有效的方法的。
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．为了提高市民的文明素养，我市教育局策划开展了“读传统经典，树城市新风”。
B．考试前充分备考，是能否取得好成绩的关键。
C．在中国倡导的“一带一路”的影响下，使中亚各国之间的交流日益密切。
D．我们在学习上无论取得了多好的成绩，都不能骄傲自满。

5．下面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。
要求：①内容明确合理，表达规范清晰；②100字左右。

(一)阅读下面甲、乙两首诗歌，回答问题。
[甲] 乡　愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
[乙] 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
6．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在“邮票”“船票”“________”“________”等对应物上，乙诗则寄托在“枯藤”“老树”等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了____________之情，但甲诗将个人的故乡之思上升到了家国之思。(3分)
答题技法　详见《听课手册》P7
7．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。(4分)
8．放飞思绪，想象甲诗中的“我”跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？(4分)
(二)阅读下文，回答问题。
有它的地方叫故乡
舒　翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑤即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑥如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
⑦而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他(她)们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他(她)们时，才会越发感觉到这种美好。
⑧如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
(本文有改动)
9．文章的题目有什么妙处？请作简要分析。(2分)
10．本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花？(3分)
11．作者为什么说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”？(4分)
12．请结合全文内容简析本文层层递进的结构。(3分)
13．《乡愁》一诗借助几个单纯而具体的意象来表现乡愁，体现了诗歌的意象美。请你也选择一种或几种意象，来表现一下“乡愁”，写一个片段。(60字左右)
写作技法　　详见《听课手册》P7

详解详析
【作业手册】
1．(1)枚　(2)zhǎi　(3)墓　(4)xiá
2．乡愁/是一张/窄窄的船票
3．[解析] A　“络绎不绝”形容人马、车船来来往往，接连不断。用来修饰“说了许多空话”不恰当。
4．[解析] D　A项，成分残缺，“开展”缺少宾语，在句尾加上“的活动”；B项，一面对两面，删去“能否”；C项，缺少主语，删去“使”。
5．示例：我设计的栏目名称是“记住乡愁”。设计这个名称，一是考虑到结构与已有的三个栏目名称相似，看起来比较和谐。二是意义方面的考虑。已有的三个名称“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”，最终都是为了“记住乡愁”。记住了乡愁，无论身处何方，我们的心灵都有皈依的故乡。
6．坟墓　海峡　思乡
7．(示例)最欣赏的诗句：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的热切愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
8．(示例)甲诗中的“我”的心理活动：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了。我多么想念你呀！
乙诗中“断肠人”的倾诉：回家的感觉真好！
9．题目中的“它”指什么没有明确写出来，从而设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
10．[解析] 本题考查学生对铺垫这一手法的掌握情况。阅读文章可知，文章在开篇写单位有许多花，目的就是引出自己所要写的对象，同时又能将所要赞美的油菜花与之形成对比，从而突出自己油菜花的与众不同。
[答案] 文章开篇先写其他的花，是为下文写油菜花作铺垫，从而引出作者对油菜花的赞美；之后又写其他的花只有观赏价值，衬托出油菜花还与人们的生产和农事活动密切相关的实用价值。
11．[解析] 本题考查学生对文章内容的理解。答题时，要在文章中找到油菜花与故乡相联系的地方，文章第④段交代了油菜花引发了“我”对家乡的美好记忆，油菜花的气质与故乡类似；第⑤段介绍了油菜花遍布故乡，遍布整个中国的边边角角，是乡土中国的象征；第⑥段将油菜花与那些仅供欣赏的花进行比较，突出其与故乡的一切息息相关；第⑦段更进一步地将油菜花与故乡的人相联系，说明其也是故乡的人的象征。
[答案] ①作者家乡的油菜花承载着他对家乡和童年的美好记忆；②油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个字眼最贴切；③漫山遍野盛开的油菜花，正是最常见的家园的模样，最典型的乡土中国的图景；④油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产与生活、农事与家事相关联。
12．[解析] 本题考查学生对文章结构的把握情况。答题时要抓住题干中“层层递进”这一关键信息，然后联系文章的具体内容来分析。文章开始写单位中有各种各样的花，然后写到油菜花，再由记忆中的油菜花引出对故乡的回忆，进而赞美故乡的人，一层更进一层，层层推进。
[答案] 先写眼前供观赏的各种花，引出记忆中故乡的油菜花；再由油菜花引出对故乡生活的描绘；最后由故乡引出对有油菜花一样品质的故乡人的赞美。层层递进，浑然一体。
13．示例：乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；乡愁是老家屋顶上那缕炊烟，远远近近的呼唤还那么温暖；乡愁是故乡门前的那条小河，活蹦乱跳的童年在心中撒欢；乡愁是老家树冠上那只鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天。