第五节 电压
课型：新授课
学习目标
知道电压的作用、电源是提供电压的装置；
知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；记住干电池和家庭电路的电压．
知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.
会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电压关系。
一、创设情景
问题： “灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考.
探究新知
任务一：知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位记住干电池和家庭电路的电压．
学生自学：教材图11-24用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比 .让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“ 是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”
由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知 使电路中形成了电流， 使提供电压的装置.
注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”.
2． 电压的高低和单位
学生合作探究：（同桌）
（1）用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压为3.8V的灯泡），小灯泡的亮度不一样.
（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.
小结：电压的单位： 比伏大的单位有 （kV）、.比伏小的单位友 （mV）
生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电压 V，家庭电路电压 V.
安全电压是 36V。
任务二、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法
问题：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？
学生观察桌面上四种外形不同的电压表
1．电压表的符号：
2．电压表的作用： ．
3、电流压的读数：
学生自行设计、依据课本读数。 、 。
量程：0－0.6A；0－3A 对应的最小刻度：0.02A；0.1A
三．电压表的使用
教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压.
用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最小刻度；电流的读数．结合电路图来帮助学生学习电压表的四个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的．
1．电压表要 在电路中（并联）
2．正负接线柱的接法要 ：电流从 流入，从 流出．（正确 正接线柱 负接线柱）
3．被测电压不要超过电压表的 ：在不知道电压大小的情况下，先选用较大量程，用导线 ．（量程 试触）
4．电压表 直接连到电源的两极上．（可以）
任务三：串、并联电路中电压的关系
学生依据课本图11-28、11-29设计实验方案课题有：电压表的应当如何连到电路中；分析电路中电压表的作用；怎样才能正确使用电压表．分析电路中电压的关系。按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作，认真观察.
从测量结果中你得出什么结论？
串联电路中， 。即：U=U1 U2（总电压等于各导体两端电压之和 +）
并联电路中， 即：U=U1 U2（各支路两端电压都相等 ＝）
二、自我诊断
课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？
关于电压，下列说法正确的是：（ ）
A.电路两端有电压，电路中就一定有电流
B.电路中无电流，电路两端就一定无电压
C.电路两端必须有电压，才可能有电流
D.电路中有电流，电路两端就一定有电压
220V=______kV, 4.5V=______mV，2×103千伏=_________伏特=__________毫伏。
电压是使____________发生定向移动形成电流的原因，电压的单位是伏特，1伏特的物理意义是_____________________。
伏特表使用0～15伏特量程，示数为_______伏特，若使用0～3伏特量程，示数为_____伏特。
三、系统小节（你的收获）
四、课后反思：学习中，还有哪些不足？
自我诊断答案
1、电流表标记是A，电压表标记是V；电流的标度表示0-0.6A和0-3A两个量程，电压表的标度表示0-3V和0-15V两个量程；电流表的三个接线柱分别是“-”“0.6”“3”，电压表的三个接线柱分别是“-”“3”“15”。
2、C
3、0.22 4500 2×106 2×109
4、自由电荷 导体中每通过1库仑电量，电流做功1焦耳
5、6 1.2
五、 电压
教材解读
电压是电学教学的重点，是继电流之后要认识的另一个重要电学物理量，与电流一样，都是学习欧姆定律这一电学核心规律的基础，是学生必须掌握的知识。
本节课主要包括电压的认识、电压表连接及正确读数以及串、并联电路中电压的关系。在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。对于串、并联电路中电压的关系探究实验，让学生自主实验、观察记录、自行分析、归纳总结得出结论，探究过程可以借助上一节的探究步骤及注意事项来完成。
教
学
目
标
知识与技能
1.知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位；记住干电池和家庭电路的电压。
3.知道电压表的用途和表示符号；认识电压表的量程、分度值；掌握电压表的连接方法及调零方法。
4.会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电压关系。
过程与方法
通过改变电压，观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
情感态度
与价值观
1.有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
2.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
重
点
难
点
重点：知道电压表的作用，会使用电压表。通过闭合与断开开关认识电压是形成电流的原因，测量电源电压及小灯泡两端电压，掌握电压表的使用方法。
难点：理解电压与电流之间的关系及电压表的规范使用。电路中有电压不一定有电流，有电流一定有电压；针对学生使用电压表的过程，总结不规范之处。
实
验
改
进
探究串、并联电路中电压规律实验改进：在测量串联电路中电压的实验过程中，按照教材中的方法，依次测量两只灯泡两端电压及总电压时，由于电压表的影响会导致结果并不完全符合“串联电路总电压等于各用电器两端电压之和”的结论。可以使用三个电压表同时连入电路中，测量出三个电压值，这时测量结果一般是准确的(实验前要检查各电压表规格是否相同)。
新课导语
【导入一】 (创设问题情景，引入新课)
(1)师：电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道与电压有关的哪些知识呢？
学生踊跃地交流着自己的生活感受(雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；照明电路的电压是220 V；一节干电池的电压是1.5 V；秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电；有些生物体内可以产生较高的电压——生物电等)。
师：到底什么是电压？电压是从哪来的？下面我们就一起来探究什么是电压，引入新课。
(2)对比甲、乙两图中各元件作用的相似点，分析水流的形成与电流的形成过程的相似之处，明确电源就是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，引入新课。
(3)教师借助多媒体呈现一些触电伤亡事故的图片或视频，警示学生电很危险，不要轻易接触电。可是我们触摸干电池为什么不会触电呢？什么样的电是安全的呢？引入新课。
【导入二】 (复习引入新课)教师连接一个最简单的电路，闭合开关灯泡发光，说明电路中有电流，去掉电源，闭合开关，灯泡不能发光，说明电路中没有电流，为什么电路中必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？引入新课。
学点1 电压
阅读教材P59内容，如图S11－5－1所示，观察水流和电路的情况，回答下面的问题：
图S11－5－1
问题1：水怎样才会不停地流动？
答：__用抽水机不断地把水抽到高处，形成一定的压力差__。
问题2：电路中怎样才会有持续的电流？
答：__电路中必须有一定的电压，且电路是通路，才会有持续的电流__。
问题3：电路中用两节干电池串联供电比用一节干电池供电时灯泡更亮，说明两节干电池在小灯泡两端产生的电压比一节干电池产生的电压__高__一些，由此猜想：灯泡两端的电压越高，通过它的电流越__大__。
问题4：与抽水机类似，电路中，__电源__是提供电压的设备，__电压__是形成电流的原因。电压通常用符号__U__表示，国际单位是__伏特__，简称__伏__，符号为__V__，除此之外，电压的单位还有__千伏(kV)__、__毫伏(mV)__和__微伏(μV)__。
问题5：日常生活中，一节干电池的电压为__1.5__V，家庭电路中的电压为__220__V，工厂动力用电为__380__V，对人体安全的电压为不高于__36__V。
问题6：有电压__不一定__有电流，有电流__一定__有电压。(均选填“一定”或“不一定”)
学点2 电压表
观察图S11－5－2所示两幅图片，思考并回答下列问题：
图S11－5－2
问题1：电压表是测量电路中__电压__的仪表，它在电路图中的符号为____。
问题2：观察电压表，它有三个接线柱，分别标有“－”“3”和“15”，表示它有两个量程，分别为__0～3_V__和__0～15_V__。
问题3：按照0～3 V的量程读数时，每个小格代表__0.1_V__，按照0～15 V的量程读数时，每个小格代表__0.5_V__，它们是__5__倍关系，如果读错量程，乘以5或除以5即可得出正确读数。
问题4：电压表的使用需注意以下几点。
(1)使用前，首先要把指针调节到__“0”__的位置。
(2)电压表应该__并__联在电路中。
(3)要使电流从电压表标有“3”或“15”的接线柱__流入__，再从标有“－”的接线柱__流出__。
(4)在不明确待测电压的大小时，可以用__0～15_V__的量程进行试触，再决定用哪个量程。
(5)读数时，视线应与表盘垂直，图S11－5－3中电压表的示数分别为__2.4_V__和__6.5_V__。
图S11－5－3
学点3 探究串、并联电路中电压的规律
实验1：按如图S11－5－4所示串联电路图连接实物电路图，分别用电压表测出AB、BC、AC两端的电压。(两灯规格相同)
图S11－5－4
问题1：下面是小丽设计的数据记录表，请你指出表格的不妥之处。
UAB
UBC
UAC
实验数据
答：__电压没有单位，实验次数太少__。
问题2：在评估过程中，小刚认为小丽的实验过程太特殊，结论的成立不具有普遍性意义。你觉得小刚的实验结论可能是什么？结论的成立是否具有普遍性意义？
答：__串联电路中电路的总电压等于各用电器两端的电压之和；小丽的实验不具有普遍性，应改变灯泡规格或电源电压，做三次以上实验__。
实验2：如图S11－5－5所示是小丽同学探究并联电路中电压规律实验时的实物电路图，她改变L1和L2的规格做了3次实验，以下是她的数据记录表。
图S11－5－5
实验
次数
电源电压
U/V
L1两端的电压
U1/V
L2两端的电压
U2/V
1
3
3
3
1
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
结 论：__并联电路中，各支路两端的电压相等，与电路的总电压也相等__。
11.5电压
【教学目标】
知识与技能：
1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；
2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：
通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】
讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】
一、设置情景，引入新课：
[演示实验]
1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节 电压
二、新课教学：
（一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号） U=1.5V
每个蓄电池的电压 U=2V
我国家庭电路的电压 U=220V
对人体的安全电压 U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。（学生自学，根据教师提示填写下表）
电流表
电压表
作用
测电路中的电流
表盘符号
A
电路元件符号
量程（两个量程，三个接线柱）
读数方法
1.由接线柱确定量程
2.大、小格表示的电流值
3.根据指针读数
2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
（三）串、并联电路中电压的关系
学生分组实验。
要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
实验结论：1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3、并联电路中各并联支路的电压相等。
三、作业布置：
课后练习作业2、3、4题。
【板书设计】
【教学反思】教师课后完成。
第十一章 五、电压 第1课时 电压及其测量
一、选择题
1．将电路和水路类比，有较多相似之处。在电路中和如图K－11－1所示水路中的水轮机作用相似的是( )
图K－11－1
A．用电器 B．电源
C．开关 D．导线
2．小红和小明学习了电压知识后有各自不同的认识，下列说法错误的是( )
A．电压是电路中形成电流的原因
B．电源是电路中提供电压的装置
C．电路中有电流，则电路中一定有电源
D．电路中有电源，则电路中一定有电流
3．下列关于电压表使用的说法，不正确的是( )
A．要把电压表与被测电路并联
B．用电压表测电压时，量程要选得合适
C．绝对不允许不经过用电器而把电压表直接接在电源的两极上
D．电流应从电压表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出
4．图K－11－2是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使用正确的是( )
图K－11－2
5．如图K－11－3所示是小涛在测量某个电路时的电表示数，下列读数正确的( )
图K－11－3
A．电流表的示数是2.3 A
B．电压表的示数是13 V
C．电流表的示数是2.3 V
D．电压表的示数是2.3 V
6．如图K－11－4所示的电路中，闭合开关S后，电压表能测灯L1两端电压的是( )
图K－11－4
7．使用都已调零的电压表测量不同导体两端的电压时，闭合开关后，电压表分别出现了下面四种情况：①所选量程太大；②所选量程太小；③接线柱接反；④被测电压太高。则如图K－11－5所示电压表的指针偏转情况能与以上四种情况相对应的排列顺序为( )
图K－11－5
A．丁丙甲乙 B．乙丙丁甲
C．丙丁乙甲 D．丁乙甲丙
8．李明同学在一次实验中，用有0～3 V和0～15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“－”接线柱已接入电路，在用0～15 V量程试触时，指针位置如图K－11－6所示，则下一步的实验操作应该是( )
图K－11－6
A．直接接入c接线柱，然后读数
B．直接接入b接线柱，然后读数
C．断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数
D．断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数
9．小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图K－11－7所示的电路。当闭合开关时所发生的现象是( )
图K－11－7
A．灯泡亮，电压表有示数
B．灯泡亮，电压表无示数
C．灯泡不亮，电压表有示数
D．灯泡不亮，电压表无示数
10.如图K－11－8所示电路，闭合开关S，使灯泡L1和L2能同时发光，则甲、乙处填上什么电表符号( )
图K－11－8
A．A V B．A A
C．V V D．V A
二、填空题
11．1200 mV＝________V＝________kV；
55 kV＝________V＝________mV；
80 V＝________mV＝________kV。
12．据科学研究，发生闪电的云层间的电压可达1×105 kV，合________V；一节新干电池的电压是________V，合________μV。
13．如图K－11－9甲所示是________表的刻度盘，此时电表的示数是________，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在________(选填“a”或“b”)处。
图K－11－9
14．如图K－11－10所示是一个双量程电压表的刻度盘。当使用较小量程时，图中指针位置的示数为________V；当使用较大量程时，图中指针位置的示数为________V。
15．某同学用电压表测量电压时，发现电压表指针反偏，这是因为____________________；另一名同学发现电压表指针偏转到右边没有刻度的地方，这是因为________________。
图K－11－10
在如图K－11－11所示的电路中，电压表测的是________两端的电压。如果要用此电压表测灯L1和L2的总电压，应将电压表从________接线柱改接在________接线柱上。
图K－11－11
三、作图题
17．请把如图K－11－12所示的实物电路对应的电路图画在虚线框内，并在电路图上标明电压表的“＋”“－”接线柱。
图K－11－12
18．根据图K－11－13甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙的实物连接起来(两表均选小量程)。
图K－11－13
四、实验探究题
19．(1)请你在图K－11－14中画出示数为4.5 V时指针所在的位置，并用笔画线代替导线，把电压表的哪两个接线柱连入电路中的情况表示出来。
图K－11－14
(2)在一次使用的过程中，发现电压表的指针向左偏转，请你分析其原因：________________________________。
(3)如不能估计被测电压大小的情况下，应使用__________法来解决。
1．A
2．D
3．C [解析] 电压表可以直接接在电源两极上测电源电压。
4．A
5．D
6．A [解析] 使用电压表测量电压时，电压表要并联在所测用电器的两端。图A中，电压表测灯泡L1两端的电压；图B中，电压表测灯泡L2两端的电压；图C中，电压表被短路；图D中，电压表测电源电压。
7．A [解析] 出现如图甲所示的情况是正、负接线柱接反导致的；出现图乙所示的情况是被测电压超出了大量程的最大值，电压值太高导致的，需要换用量程更大的电压表；出现如图丙所示的情况是所选量程太小造成的，应换用0～15 V的量程；出现如图丁所示的情况是所选量程太大导致的，应换用0～3 V的量程。
8．D [解析] 由图示电压表可知，试触时指针摆幅较小，在2 V附近，这是选用了电压表较大量程的结果，为了使测量数据更准确，应换用较小量程，电压表应选0～3 V量程，并且换接线柱时应断开开关。
9．C
10．D
11．1.2 1.2×10－3 5.5×104 5.5×107 8×104 8×10－2
12．1×108 1.5 1.5×106
13．电压 2.5 V b
14．0.9 4.5
15．电压表的正、负接线柱接反了 所选量程过小
16．灯L2 b a
17．如图所示
图S11－5－7
18．如图所示
图S11－5－8
19．(1)如图所示
图S11－5－10
(2)正、负接线柱接反了 (3)试触
[解析] (1)电压值是4.5 V，所以使用0～15 V量程，每一个大格代表5 V，每一个小格代表0.5 V。
(2)电压表的指针向左偏转，说明电压表的正、负接线柱接反了。
(3)如不能估计被测电压大小的情况下，应使用试触法来解决。
第2课时 串、并联电路中电压的规律
一、选择题
1．如图K－11－15所示，在“探究串联电路中的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB＝1.5 V，UBC＝1.5 V，UAC＝3 V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是( )
图K－11－15
A．整理数据，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
2．如图K－11－16所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6 V，下列说法正确的是( )
图K－11－16
A．V1示数为6 V B．V1示数大于6 V
C．V示数小于6 V D．V示数大于6 V
3．一部录音机要求电源电压是9 V，如果用干电池做电源，则需要将( )
A．6节干电池并联 B．6节干电池串联
C．3节干电池并联 D．3节干电池串联
如图K－11－17所示，开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别为10 V和4 V，则灯L2两端的电压为( )
图K－11－17
A．4 V B．6 V
C．10 V D．14 V
5．某电路中只有两盏电灯且都能发光，用电压表分别测量它们两端的电压，结果电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( )
A．一定是串联
B．一定是并联
C．串联、并联都有可能
D．无法判断
6．用电压表分别测电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( )
A．一定是串联
B．一定是并联
C．串联、并联都有可能
D．以上均不正确
7．如图K－11－18甲所示的电路，开关S闭合时，两个电压表的指针位置均如图乙所示，则灯L1和L2两端的电压分别为( )
图K－11－18
A．5.6 V 1.4 V B．7 V 1.4 V
C．1.4 V 7 V D．1.4 V 5.6 V
8．如图K－11－19所示，电路正常工作。当开关S由闭合到断开时，电压表V的示数将( )
图K－11－19
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定
二、填空题
9．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为________V；若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为________V。
10．如图K－11－20所示的电路，闭合开关，电压表V1的示数为6 V，则电压表V2的示数为________V，电源电压为________V。
图K－11－20
11．如图K－11－21甲所示的电路，电源电压为6 V，当开关S闭合时，电压表的读数如图乙所示，L2两端的电压为________V。
图K－11－21
12．如图K－11－22所示的电路中，闭合开关S后，V1、V2指针偏转情况如图K－11－23所示，则L1、L2两端电压分别为U1＝________V，U2＝________V。
图K－11－22
图K－11－23
13．小星用如图K－11－24所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6 V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮。他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6 V，由此判定灯________(选填“L1”或“L2”)断路，则用电压表测b、c两点间的电压时，示数为________V。
图K－11－24
三、作图题
14．如图K－11－25所示是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：电压表测量L1两端电压，导线不能交叉。
图K－11－25
四、实验探究题
15．小希用如图K－11－26所示的电路来探究串联电路的电压特点。
图K－11－26
(1)在拆接电路时，开关必须___________。
(2)实验中最好选择规格__________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是__________________(用公式表示)。
实验次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
0.8
2.2
3.0
2
1.0
2.0
3.0
3
1.2
1.8
3.0
(4)小希进行多次实验的主要目的是________。① 寻找普遍规律 ② 减小实验误差
(5)测出L1两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小明的办法是________(选填“正确”或“错误”)的，原因是________________________________________。
16．如图K－11－27所示的电路中，闭合开关S，电压表V1的示数是7.5 V，电压表V2的示数为9 V，若电源电压为12 V，则L2两端电压是( )
图K－11－27
A．4.5 V B．5.5 V
C．3 V D．2 V
1．C [解析] 用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB＝1.5 V，UBC＝1.5 V，UAC＝3 V，说明两个小灯泡是同一规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样得出的结论才具有普遍性、科学性。
2．A [解析] 根据电路图可知，两灯泡并联，电压表V测量电源电压，电压表V1测量L1两端电压，电压表V2测量L2两端电压，而并联电路两端电压相等，都等于电源电压，因此电压表V、V1、V2的示数相等，都等于6 V。
3．B 4.B 5.A 6.C
7．A [解析] 由题图可知，灯泡L1和L2串联，电压表V1测的是电源电压，电压表V2测的是灯泡L2两端的电压，故电压表V1的示数应大于电压表V2的示数。电压表V1选用的量程是0～15 V，分度值是0.5 V，读数为7 V，即电源电压为7 V；电压表V2选用的量程是0～3 V，分度值是0.1 V，读数为1.4 V，即L2两端的电压为1.4 V。所以灯泡L1两端的电压为U1＝U－U2＝7 V－1.4 V＝5.6 V。
8．A [解析] 开关闭合后，电压表测量L1两端电压，因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表的示数小于电源电压。开关断开时，电压表的正、负接线柱与电源两极相连，故电压表示数等于电源电压。因此开关由闭合到断开时，电压表的示数变大。
9．11 110
10．6 6
11．4.5 [解析] 由电路图可知，当开关S闭合时，L1与L2串联，电压表测L1两端的电压，由图乙可知，电压表的量程为0～3 V，分度值为0.1 V，则L1两端的电压U1＝1.5 V，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，L2两端的电压：U2＝U－U1＝6 V－1.5 V＝4.5 V。
12．1.8 3.2 [解析] 分析电路可知，闭合开关S后，两灯串联，V1测电源电压，V2测L1两端电压，根据串联电路的电压特点，总电压必定大于分电压，而电压表V1指针偏转角度小于电压表V2指针偏转的角度，所以电压表V1选用的是0～15 V量程，示数为5 V，电压表V2选用的是0～3 V的量程，示数为1.8 V。所以L2两端电压是U2＝U－U1＝5 V－1.8 V＝3.2 V。
13．L1 0 [解析] 因为开关闭合两灯均不亮，所以电路中有断路，因为用电压表测量a、b两点间的电压时，电压表有示数，所以a、b两点到电源正、负极的连接是连通的，灯L2没有断路，故灯L1断路；把电压表接在b、c两点，因L1断路，电路中无电流，故电压表示数为0。
14．如图所示
图S11－5－10
15. (1) 断开 (2)不同
(3)UAC＝UAB＋UBC
(4)① (5)错误 电压表的正、负接线柱接反了
16．A
五、 电压
图11－5－1
一 电压
1．电源是提供________的装置，电压是形成________的原因。
2．电压与电流的关系：有电压________有电流，有电流_________有电压。
3．符号及单位：电压符号为______。国际单位制中的单位是________，简称伏，符号是______；常用单位还有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。1 kV＝103 V，1 V＝103 mV，1 mV＝103 μV。
4．常见电压
一节干电池：________；一块铅蓄电池：________；对人体安全电压：不高于________；家庭电路：______；工厂动力电压：________。
[注意] 电压指的是两点之间的电压，不能说某一点的电压是多少。
二 电压表
1．电压表是测量电路中两点间________大小的仪表，它在电路图中的符号是________。
2．使用规则
(1)使用前需先__________。
(2)必须________在被测电路两端使用。
(3)电流要从__________流入，从__________流出。
(4)被测电压不能____________________。
3．读数：与电流表类似，即“先看量程后看盘，大格小格算一算”。
三 实验探究：串、并联电路中的电压的关系
探究过程：
(1)如图11－5－2甲所示，将L1和L2两个不同规格的小灯泡组成串联电路，用电压表分别测量出AB两点、BC两点、AC两点间电压，更换不同规格的小灯泡，多次进行实验。
(2)如图乙所示，将L1和L2两个不同规格的小灯泡组成并联电路，用电压表分别测出ab两点、cd两点、ef两点间电压，更换不同规格的小灯泡，多次进行实验。
图11－5－2
探究结论：在串联电路中，______________________；在并联电路中，______________________________。
交流评估：(1)实验中多次测量的目的：使结论更具普遍性、更加可靠。
(2)多次测量的方法：①更换不同规格的小灯泡进行实验；②改变电源电压进行实验。
实验延伸：测串联电路中L2两端的电压时，不可以只让电压表所接的B接点不动，而断开A接点，并改接到C接点上，这样会使得电压表指针反向偏转。
类型一 电压
例1 关于电压，下列说法中不正确的是 )
A．电压是电路中形成电流的原因
B．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流
C．电路中有电流时，电路两端就一定有电压
D．电源是提供电压的装置
[方法指导]电压、电流关系的辨析
类型二 电压表的使用
例2 如图11－5－3所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端电压的电路是[( )
A B
C D
图11－5－3
[方法指导]电压表使用注意点：(1)电压表可以直接接到电源的两端测电源电压；(2)电压表在使用时必须并联在待测用电器的两端，同时注意“＋”“－”接线柱的接法，以免指针向相反方向偏转而损坏电压表。
类型三 串、并联电路中电压的规律
例3 “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图11－5－4甲所示。
图11－5－4
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格____________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该________________________________。
(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________。
(4)测量完成后，进行小组交流讨论，选录了四个小组的实验数据如下表所示，你认为这些数据是否合理，请说明理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验小组
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
2
3.0
1.3
4.4
3
1.1
1.7
2.9
4
1.8
1.2
3.0
[实验点拨]把握实验考点，正确解答实验探究题
(1)实验时，要换用不同规格的小灯泡进行多次实验，
其目的是避免实验数据的偶然性和特殊性，使通过实验得到的结论更具有普遍性。
(2)在连接电路时，注意开关要断开。
(3)可根据实验用的电源电压来选择电压表的量程，若电源电压未知，则用试触法选择合适的量程。
(4)闭合开关开始实验时，若发现电压表的指针反向偏转，则说明电压表的“＋”“－”接线柱接反了；若发现电压表的指针迅速摆到刻度盘的最右侧，则说明所选量程太小。
五、电 压
1．在电学实验中遇到短路时，常常用电压表来检测。某同学连接如左下图所示的电路，开关闭和后，电灯不亮，电流表无示数。这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明（ ）
A.电源接线柱接触不良 B.开关的触片或接线柱接触不良
C.电流表接线柱接触不良 D.灯泡灯丝断了或接线柱接触不良
2．如右上图所示是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路.当开关闭合时，发现灯L1不亮、灯L2亮，电流表和电压表均有读数.则出现此故障原因可能是（ ）
A.L2断路 B.L2短路 C.L1断路 D.L1短路
3．在2013年元旦班级迎新年晚会的会场布置中，王明同学负责在教室安装装饰彩灯。已知每只灯泡两端能承受的电压均为6 V，那么这些灯泡应该_____联，至少需要_____只灯泡。
4．（2011·苏州中考）通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如左下图所示.将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2 A时，A和B两端的总电压是 V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2 A时，A两端的电压是 V.
5．如右上图甲所示，是_____表的刻度盘，当指针如图所示时，读数是______，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在_____（选填“a”或“b”）处。
6．两种不同的金属片放在酸、碱、盐的溶液中就能成为一个电池，所用的金属片就是电池的正极和负极.小华同学把铜片、铁片分别插到菠萝上就制成了一个菠萝电池，如图甲所示：
（1）实验时首先要进行______，从而判断出菠萝电池的正负极.
（2）为了用电压表测量这个菠萝电池的电压，请在图甲中连接好电路.
（3）合上电键以后，电压表的表盘指示如图乙所示，则这个菠萝电池的电压是_____伏.
（4）关于水果电池，请你再提出一个值得探究的问题_____________.
参考答案
1.【解析】D 如果电源接线柱接触不良，则用电压表测a、d间的电压应为零，A错；如果开关的触片或接线柱接触不良，其他完好，则a、b间的电压不应为零，B错；如果电流表接线柱接触不良，其他完好，则b、c两点间的电压不应为零，C错。故正确选项为D。
2.【解析】D 由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，L1不亮而L2亮，且两电表均有示数，说明电路不能为开路，只能L1是出现了短路故答案为D。
3.【解析】此题隐含的已知条件是使用照明电压，即220 V.根据串并联电路电压的规律可知，灯泡间应该串联，共同分担220 V的电压，为了使灯泡实际分担的电压不超过允许的最大电压，需要的灯泡的个数n=220 V/6 V=36.6只，故应该取37只。
【答案】串 37
4.【思维点睛】解本题时要充分利用串联电流相等，并联电压相等，从而根据图像找出相应的物理量求解即可。
【答案】3 2
5.【解析】如图，表盘中标有“V”的字样，说明是一只电压表，读数为8.5 V；电压表应该并联在电路中，故应接在b处.
【答案】电压 8.5 V b
6.【解析】（1）将电压表和电源、开关连入电路，采用试触的方法可以判断电源的正负极，如果指针向右偏转，则电源跟电压表正接线柱相连的一端为正极，如果指针向左偏转，则电源跟电压表负接线柱相连的一端为正极.（3）先看量程，后读数
【答案】（1）试触（2）如图所示
（3）0.6 （4）水果电池的电压与金属种类的关系、与水果种类的关系、与水果成熟度的关系、与金属片插入水果深度的关系等（只要答出一个合理的答案即可）
电压及其测量
1.请完成下列填空。
(1)0.54 kV＝________mV。(2)13.5 mV＝________μV。
2．一节新干电池的电压是________，家庭电路的电压是________，一节铅蓄电池的电压是________。若需要一个12V的电源，则应该用________节干电池串联而成。
3．如图11－1所示，能正确使用电压表测灯泡两端电压的是( )
图11－1
4．一个同学在使用电压表测量某电路两端电压时，发现指针反向偏转，产生这一现象的原因可能是( )
A．电压表坏了
B．正、负接线柱接反了
C．所用电压表的量程接错了
D．两个接线柱分别接在“3”和“15”的接线柱上
5．如图11－2所示，电压表测量的是________(选填“L1”“L2”或“电源”)两端的电压。
图11－2
6.使用电压表时，所测电压不得超过它的________，必须使电压表和被测的电路________(选填“串联”或“并联”)。如图11－3甲所示电压表的示数是________V；如图乙所示电压表的示数是________V。
图11－3
7．小明利用两节串联的干电池做电源，将灯泡L1和灯泡L2组成串联电路，如图11－4所示。他想用电压表测出灯泡L2两端的电压，请你帮他把电压表正确接入电路中，并在虚线框中画出电路图，在电路图中标出电压表的正、负接线柱。
图11－4
[串、并联电路中电压的规律]
1.小明同学按图11－5所示电路做了“探究串、并联电路的电压规律”的实验，并把实验数据记录在下表中。
图11－5
表1
U1
U2
U3
2.2 V
2.2 V
2.2 V
表2
U1
U2
U3
1.2 V
1.3 V
2.5 V
(1)实验中的L1和L2应该选用规格________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)分析可知：表1的实验记录与图________(选填“甲”或“乙”)相符；表2的实验记录与图________(选填“甲”或“乙”)相符。
(3)由表1实验数据分析可知：________________________________________________________________________。
(4)由表2实验数据分析可知：________________________________________________________________________。
(5)请对小明同学的实验提出你的意见：________________________________________________________________________。
2．如图11－6甲、乙所示两电路，已知图甲中电压表V1的读数是3 V，电压表V2的读数是________V；若图乙中电压表V1的读数是4 V，电压表V2的读数是5 V，则电压表V的读数是________V。
图11－6
