2018年九年级语文上册第一单元2我爱这土地课件部编版:23张PPT

课件23张PPT。2 我爱这土地第一单元　意象诗话走近作者 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。著有诗集《大堰河》《向太阳》《归来的歌》等，其成名作《大堰河——我的保姆》奠定了他在诗坛的地位。
追溯背景 这首诗歌写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，在所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。文体知识现代诗歌
现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时。现代诗歌的特点有：①形式自由，分行排列；②意象经营重于修辞；③有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。àiyǎhóufènhéyǒngguāhú 　róuhèfǔhuóhuò 　zháozhezhāozhuó暴　　　击黎沉　撕嘶　　厮　该劾　　核　　　　　3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)嘶哑：_________
(2)止息：______
(3)________：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
声音沙哑。停止。汹涌悲愤　悲痛
成语辨析：
这两个词都含有“悲伤”的意思，从词性上看都是形容词，从感彩上看都是中性词。其区别在于，“悲愤”比“悲痛”多了一层“气愤”的含义。易混辨析活学巧用：
(4)失去了儿子和孙子后，若不调整心态，化解________，我这年纪的人，说不定很快就会走了。
(5)如果有人刻意欺骗自己，把自己臆想成不公正的牺牲品，从此让自己生活在________的心态中，这就是折磨自己了。悲痛悲愤4．这首诗歌的感情基调是_________________，诗中最能点明主旨的诗句是：___________________/______________________……　因为我对这土地爱得深沉忧郁、悲愤(意对即可)为什么我的眼里常含泪水5．下列对课文赏析不恰当的一项是(　　)
A．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”句中的破折号表示对上文的解释。
B．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”运用的是设问手法。
C．“这被暴风雨所打击着的土地”是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
D．“这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风”运用的是排比手法。A[解析] 句中破折号表示意思的递进。[解析] 象征是诗歌常用的一种表现手法。可以结合时代背景理解诗歌中“土地”“河流”“风”“黎明”的象征意义。6．结合时代特征，说说诗中“土地”“河流”“风”“黎明”分别象征了什么。
?[答案] “土地”象征繁衍哺育了中华民族的祖国大地；“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。7．请你评说一下诗中“鸟”的形象。 [答案] 示例：这是一只饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这一形象实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。[解析] 诗中与鸟有关的诗句有“用嘶哑的喉咙歌唱”“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，从中不难看出鸟对土地深沉的爱。其实“鸟”是诗人自身形象的化身，更是中国千千万万劳动人民的化身。阅读下面的诗歌，回答问题。
我爱这土地
艾　青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
?
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… [答案] “土地”是祖国大地的象征，诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象，表现了自己的忧患意识和他对多灾多难的祖国博大深沉的爱。
8．诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？[解析] 本题考查诗歌意象之间的联系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。把握诗歌的意象
考点解读：所谓诗歌的意象，是指融入了主观情感的客观事物，包括人、事、物、景。比如，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“花”“鸟”是自然界中的客观事物，但在诗中，它们被融入了诗人的主观情感，这就成了诗歌的意象。考点聚焦
　　答题思路：分解答此类题目，首先要对诗歌中常见意象的内涵有所了解，例如：“酒”——友情、借酒消愁、狂放不羁；“渡口”——羁旅之愁、漂泊之苦、依依惜别；“莲”——出淤泥而不染；“竹”——风骨；“兰”——清雅；“梅”——傲骨；“月亮”——乡愁、友情。其次要找准意象，抓住其主观特点，体会画面，联系全诗，通过想象，还原情感，去感受“此时”“此景”中的“此人”的“此情”是什么。 答题模式：该诗抓住……(意象列举)等意象，描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了诗人……的思想感情。情深意浓的意象美(★★★)
这首诗歌写于抗日救亡运动最艰难的时期。诗中抒发了诗人对祖国最为深沉的爱，但他没有直接宣泄自己的感情，而是运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象。诗人把“我”假设为一只鸟，由鸟儿生前的歌唱，写到死后的魂归土地，最后写到诗人自身的形象。此外，诗歌还分别赋予“土地”“河流”“风”
“黎明”不同的象征意义。写作特色具体来说，“土地”可以看作是繁衍哺育了中华民族的祖国大地的象征，“河流”“风”可以看作是中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“黎明”可以看作是充满生机的解放区的象征。诗歌通过具体、真实的形象，抒发了爱国知识分子对祖国最真挚的爱。主旨归纳 在诗中，诗人将自己假设成一只鸟，以象征的手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。意象 象征　　　　　　　鸟　　　 ―→　　 诗人自己土地 ―→ 受蹂躏的祖国大地我爱这土地河流、风 ―→ 愤怒的抗争精神主题：责任意识，献身精神黎明 ―→ 充满生机的解放区结构图示