九年级语文上册课外古诗词诵读商山早行课件部编版:16张PPT

课件16张PPT。商山早行
温庭筠本名歧，字飞卿，本是太原人。但由于在长安杜陵安了个家，所以在诗歌中常把杜陵说成他的故乡。
才思敏捷，八叉手就写成16句八韵，又称“温八叉”。在晚唐的诗人中，温庭筠声名鹊起，与李商隐齐名，史称“温李”，都是唯美诗风的代表作家。
在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，和著名的韦庄齐名 ，人称“温韦”。他的词，构思的精巧，声律和谐，具有较高的艺术性，在词在发展史上占有一定的地位，有着突出的贡献，被誉为“花间派”鼻祖。 初识诗人——温庭筠 商山早行
温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 初读诗歌，把握情感 齐读全诗，本诗主要表达诗人怎样的思想感情？你从哪句看出来？ 情感：思念家乡 依据：客行悲故乡
（直接抒情） 再读诗歌——探究情与景的关系
自由朗读诗歌，诗题“商山早行”的“早行”体现在哪儿？请结合具体诗句分析。
提示：槲叶的生长习性——槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。 诗人为什么要写热闹、生机而温馨的家乡图？ 将眼前的凄凉、萧条、冷寂的异乡图和生机、热闹、温馨的家乡图形成鲜明的对比。把梦境中的故乡写得越美好，越能反衬出羁旅在外的艰辛和思乡的浓烈。手法：以乐景衬哀情读诗歌——品味语言
三、四两句，历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说此诗“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。 讨论:赏析其在表达上的特色　鸡声、月都是最能代表早这个特征的事物。鸡声茅店月，人迹板桥霜。而茅店、板桥又是山区有特征性的景物。特色1：选取典型的景物　 这两句诗可分解为六个名词组成意象：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。意象叠加，组成了一幅完整的早行所见的山村画面。 古诗词中的意象叠加实例：　鸡声茅店月，人迹板桥霜。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。杨柳岸晓风残月。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。特色2：意象叠加，有形有声 如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”人但知其能道羁愁野旷于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。?
——【明】李东阳 《麓堂诗话》 这首诗写景，通过精选意象，巧妙叠加，以精炼的语言营造了凄凉、萧条的氛围，让人身临其境地感受到旅途的艰辛。请你展开合理的想象，用自己的语言描绘二三联的景色。主题探究 家乡如此的美好，异乡如此的艰辛，作者为何不回乡呢？ 知人论世：庭筠为人放荡不羁，性倨傲，好讥讽权贵，为执政者所恶，当时士大夫亦抵其“有才无行”，由兹屡举进士不第。后考中了，但不得志，屡遭贬谪，在异乡做一些微不足道的小官，最后竟流落而终。写作本诗时，他离开长安，出外宦游，在商洛一带山区跋涉。解读诗歌的方法
1.关注诗中直接表达诗人思想情感的字、词、句，即直抒胸臆的部分。
2.关注诗中写景的句子。（一切景语皆情语，诗人往往会触景生情，或借景抒情。）
3.关注诗歌的标题。
4.关注诗人生平和写作背景。（知人论世）知识拓展 村 行　 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 在那菊花初黄的时节，我骑着马儿在山间小路上穿行，任由马儿自由地行走，野外游玩的兴致高而悠长。
傍晚，千万的山谷中回荡着自然界的阵阵声响；夕阳下，数座山峰默默无语地静立着。
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥边的树啊，像极了我的家乡！