人教版语文六上第一组 4索溪峪的“野” 同步训练

4 索溪峪的“野”
基础训练
一、下列加点的字读音完全正确的一组是（ ）。
A.撅（juē）着 望而生畏（wèi） 返璞（pú）归真
B.赌（dǔ）气 绵亘（gèng）蜿蜒 窈窕（tiáo）淑女
C.蹚（tāng）过去 旁逸（yì）斜出 怦（pēn）怦直跳
二、词语综合运用。
半边悬空的巨石在山峰中摇摇晃晃，使人望而生畏。
“望而生畏”的意思是 。生活中， 、
等事物令人“望而生畏”。
“ ”这个词化静为动，写出了索溪峪山势的险峻。
三、仿照例句，用加点的词语把句子写具体。
例：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。
天上的云千变万化， 。
文本回放
四、重点突破。
1.本文先概括索溪峪“ ”的特点，然后分别从 、 、
和 这四个方面进行了具体的描写，展现了张家界索溪峪独特的美景。
2.第1自然段在文中起着 的作用。
五、阅读课文片段，完成练习。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
用“ ”画出这段话的中心句。
这段话描写了 、 和一队人的表现，写出了索溪峪 的“野”。
你是如何理解加点的句子的？
点亮智慧灯
六、文中出现了“一线天”“百丈峡”“十里画廊”“西海峰林”等景点名称，请你搜集资料，介绍自己最想了解的一处景点。




参考答案与解析
一、Ａ
解析:这道题是对生字读音的考查。解题时先要仔细读读每个加点的字,了解它们的正确读音,然后选出完全正确的项。B项中,“亘”的读音是gèn,是前鼻音,“窕”的读音是tiǎo。C项中,“怦”是后鼻音pēng。
二、1.看见了就害怕　　　　示例:　恐龙化石　　　瀑布
解析:这道题考查的是对词语的理解能力。在理解词语的意思时,可以理解词语的表面意思,也可以联系生活中的事物或者具体的语境来理解。本题中,“望而生畏”从字面上来理解,“望”是看的意思,“畏”是害怕的意思,“望而生畏”是看见了就害怕的意思。想一想生活中哪些事物让我们“望而生畏”,写出两个即可
2.摇摇晃晃
解析:这道题考查对句子中词语作用的把握。要结合具体的语境,根据提示来进行回答。做该题时,要抓住“化静为动“险峻”这两个题眼来理解。
三、示例:一会儿变成了一匹四蹄生风的白马,一会儿变成了朵巨大的白莲花。
解析:这道题是仿写句子的练习。做这类题时,第一,要体会句式结构的特点;第二,内容上要符合要求;第三,语句要生动、文雅。本题中,要抓住“千变万化”这个词语,用“一会儿……一会儿……”写出云的变化。想一想,云会变成什么,只要想出两种,用恰当的语言组织一下就行了。
四、1.野　　山野　　水野　　动物野　　游人野
解析:这道题是对课文内容的整体理解和概括能力的考查首先我们从课文第1自然段可以知道,索溪峪的特点是野”,然后读读第2-5自然段的第一句话,找出关键性的词语。
2.统领全篇,开篇点题
解析:这段话是开篇的第一句话,写作者游览索溪峪总的感受。纵观全文,可知本文是采用总分的结构来写的,这段话在文中起着统领全篇的作用。
五、1.在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
解析:这道题考查找中心句。中心句是一段话中处于中心地位的句子,它在这段话中起主导作用,是这段话中最重要的句子。怎样找到中心句呢?①认真阅读全文。②仔细分析段内句子间的关系,明确全段的中心意思,判断本段是否有中心句。③了解中心句在段内位置的一般规律:a.起概括和总述作用的中心句一般在段的开头;b.起承上启下作用的中心句一般在段的中间;c.起归纳和总结作用的中心句般在段的末尾;d.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。掌握了这些方法,中心句就好找了。
2.城里戴眼镜的姑娘　　　年过花甲的老人　　　游人
解析:这道题是对语段的理解概括能力的考查,只要细读课文,就能在文中找出来。
3.在这样具有野性的山水中,人们接受了大自然的洗礼,不经意间,举手投足之间都显得纯真质朴,所以说人们返璞归真了。这句话在文中起到点明中心的作用。
解析:这道题考查的是对课文中重点语句的理解。不仅要理解这句话在文中的含义,还要体会它在文中的作用。“戴眼镜的姑娘”“年过花甲的老人”在这儿都“野”起来了,说明他们在山水中,充满纯真、质朴,显现出了最自然、本真的一面。
六、示例:西海峰林—数以千计的奇峰怪石拔地而起,森列谷中。著名的地质学家陈国达先生说:“尝闻世上石林峰林不少,但就现在已知者而论,能与张家界砂岩峰林比美者不多。”它是“峰林之珏”“稀世之珍”的天下奇观。出公园不远便是“御笔峰”,它是张家界的标志峰,也是西海峰林中的出类拔萃者。
解析:这道题考查的是对课外资料的搜集、整理、表述能力回答问题时,首先可以从中选择一个景点,确定自己所要了解的景点。然后上网搜集有关这个景点的资料,从中筛选出最能体现这一景点的材料。最后用生动、巧妙的语言将所搜集的资料进行概括整理。