课件25张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第一单元 多姿多彩的上古文明
(公元前3500年—公元5世纪)第1课 古代埃及学习目标首页末页1.古代埃及文明发源于 流域，尼罗河被古埃及人称为“母亲河”。
2.公元前 年以后，古代埃及出现了一些小国；约公元前 年，埃及初步实现了统一；公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨 、
两洲的帝国。
3. 是古代埃及法老的陵墓，它象征着法老的权势，是古埃及文明的象征。课前预习首页末页尼罗河35003100亚非金字塔阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
1.识读下面的历史文物并回答问题。
(1)右图的名称是什么？
它是哪一文明古国的
名胜古迹？合作探究首页末页金字塔(狮身人面像)；
古埃及。(2)右图反映了当时统治者怎样的心态？
合作探究死后依然可以享用特权思想。2.在发现的金字塔铭文中有这样的话：“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天。”由文中可见金字塔最初是作为什么用途？文字还能读出什么信息？
合作探究用途：作为法老陵墓；
信息：统治者的特权思想、阶级不平等。(言之成理即可)3.古希腊著名历史学家希罗多德曾说：“埃及是尼罗河的赠礼。”我们该如何理解这句话？合作探究尼罗河哺育了古代埃及文明，带来丰厚的土壤。(没有尼罗河，就没有古埃及文明。)1.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是( )
A.古印度文明
B.古巴比伦文明
C.古希腊文明
D.古埃及文明课堂检测D首页末页首页末页2.某历史学家撰写了一本历史专著，封面图案如右图。下列最适合作为该著作标题的是( )
A.《种姓的国度》
B.《尼罗河之光》
C.《马可·波罗之旅》
D.《基督教的传播》课堂检测B3.他们相信“灵魂不死”，认为人死后还要在冥世，即另一个世界中生活，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。为此，他们利用多种材料，把尸体制成“木乃伊”。这里的“他们”是指( )
A.古代犹太人
B.古代以色列人
C.古代印度人
D.古代埃及人
课堂检测D4.人类文明最早诞生于大河流域。右图所示的文物有助于我们了解( )
A.古巴比伦文明
B.古埃及文明
C.古印度文明
D.古中国文明课堂检测B5.右图是一位同学在一个国家旅游时拍摄的照片，他还游览了这个国家的一条大河。这条河
流是( )
A.尼罗河
B.幼发拉底河
C.恒河
D.印度河课堂检测A一、单项选择题
1.以下对右图建筑解读错误的一项是( )
A.该建筑是古埃及国王的陵墓
B.该建筑是古埃及国王权力的象征
C.该建筑是古埃及的军事防御工程
D.该建筑是古埃及文明的象征课后作业C首页末页2.有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是( )
A.建造金字塔和狮身人面像
B.发明楔形文字
C.建造巴黎圣母院
D.建造麦加清真寺课后作业A3.据法国《费加罗报》2013年9月27日报道，埃及动荡的政治局势严重地影响了旅游业。如今，埃及希望能够重新迎回欧洲的游客。在埃及开罗最吸引游客的古代遗迹应该是( )课后作业B4.诞生象形文字与金字塔两大文明成果的地区是( )课后作业C5.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表非洲文明成就的是( )
A.刻有《汉谟拉比法典》的石柱
B.金字塔和狮身人面像
C.麦加清真寺
D.巴黎圣母院
课后作业B6.2017年5月14日，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了( )
A.古埃及文明
B.古巴比伦文明
C.古印度文明
D.古希腊文明课后作业A7.古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是( )
A.古代埃及人 B.古代巴比伦人
C.古代印度人 D.古代希腊人
课后作业A8.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择( )
A.中国 B.埃及
C.印度 D.古巴比伦课后作业B9.某同学计划前往某国参加游学活动，该国文明发源于尼罗河畔。他需要准备哪种货币( )课后作业A10.马修斯在《西方人文读本》中写道：“建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。”材料不能说明金字塔建造技术水平相关信息的是( )
A.国王陵墓 B.计算精确
C.巨石采集 D.运输科学课后作业A二、综合题
11.看下面图片，回答问题。
(1)右边A、B两幅图中的建筑名称分别是什么？课后作业A:狮身人面像；B:金字塔。(2)它们是哪个国家的建筑？坐落在什么河沿岸？
(3)图B的用途是什么？课后作业国家：古埃及；坐落于尼罗河。法老的陵墓。首页末页历史课件24张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第一单元 多姿多彩的上古文明
(公元前3500年—公元5世纪)第2课 古代两河流域学习目标首页末页1.公元前 年以后，在亚洲西部的 、
流域， 建立了一些以城市为中心的小国，他们创造了 文字，有丰富的数学和天文知识。
2.公元前19世纪初，阿摩利人建立了古巴比伦王国。公元前 世纪，古巴比伦国王 基本统一了两河流域。课前预习首页末页3100幼发拉底河底格里斯河苏美尔人楔形18汉谟拉比3. 在位期间，制定了迄今所知人类历史上第一部比较完备的成文法典——
《 》。它是研究当时历史的珍贵资料。法典维护当时的社会等级制度，保护奴隶主利益，具有明显的不平等性和残酷性。课前预习汉谟拉比汉谟拉比法典阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一合作探究首页末页材料二 “如果任何一个人将皇宫男性或女性的奴隶，或者自由民男性或者女性的奴隶带到城市大门外面，他将被处以死刑。”……“如果这个奴隶说不出主人的名字，发现者必须把他带到宫殿;并做进一步的调查，并且这个奴隶将被遣返给他的主人。”
——《汉谟拉比法典》合作探究(1)材料一是迄今所知人类历史上第一部比较完备的成文法典，他是哪位君主在位时期制定的？你觉得它能保存至今的原因是什么？
(2)材料二是《汉谟拉比法典》中的一段条文，结合所学知识，谈谈你对这段法律文书的看法。(从代表哪个阶级利益、法律表述的清晰与否等角度展开)
合作探究君主：汉谟拉比；原因：刻在花岗岩上，材质比较坚硬。法律：维护了奴隶主利益，法律条文表述清晰、细致，处罚严厉。(3)从这部法律文献中，我们可以读出哪些历史信息？合作探究古巴比伦文明发达，法律制度比较完备，奴隶主与奴隶关系极度不平等、处罚严厉等。(言之成理即可)1.当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是世界上现存最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处( )
A.大河流域 B.两河流域
C.印度河流域 D.尼罗河流域
2.许多地区的人民把当地河流比喻为母亲，从这个意义上讲，古代巴比伦文明孕育于( )
A.长江流域 B.尼罗河流域
C.印度河流域 D.两河流域课堂检测B首页末页首页末页D3.周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《宅地法》
D.《拿破仑法典》课堂检测A4.下列选项中与两河流域无关的是( )
A.象形文字
B.楔形文字
C.《汉谟拉比法典》
D.古巴比伦王国
5.下面哪一位政治家颁布了迄今所知人类历史上第一部比较完备的成文法典( )
A.伯里克利 B.法老胡夫
C.屋大维 D.汉谟拉比课堂检测AD一、单项选择题
1.古巴比伦是世界文明的发源地之一，下列图片与它有关的是( )课后作业D首页末页2.周杰伦在其歌曲《爱在西元前》中唱到：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”以下相关的知识错误的是( )
A.《汉谟拉比法典》维护了奴隶主利益
B.古巴比伦王国属于两河流域
C.“刻在黑色玄武岩”上的是象形文字
D.它是一部比较完备的成文法典课后作业C3.某部法典条文共282条，刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖、可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。这部法律流行于古代哪一地区( )
A.古埃及
B.古印度
C.古巴比伦
D.古罗马课后作业C4.文物是古代通向今天的使者，是我们研究历史的最可靠的资料。一位同学在法国旅游的时候看到了下图所示的文物，从中我们可以得到的历史信息包括( )
①查理·马特改革
②古巴比伦的奴隶制度
③两河流域的楔形文字
④基督教在欧洲的地位
A.①② B.②③
C.②④ D.③④课后作业B5.下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表古代西亚文明成就的是( )
A.克里特王宫遗址
B.长城
C.圆形竞技场
D.汉谟拉比法典石柱
6.两河流域是古代重要的历史舞台，生活在这里的居民创造了楔形文字的是( )
A.雅利安人 B.腓尼基人
C.苏美尔人 D.法兰克人课后作业DC7.它宣扬“君权神授”，它还规定：奴隶可以自由买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。下列说法正确的是( )
A.这是古埃及等级制度的表现
B.这一文明产生的时间是公元前3000年
C.它是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 D.它在公元前15世纪实现了国家的统一课后作业C8.《汉谟拉比法典》这一文明成果诞生于下列哪一地区( )课后作业D9.九年级(8)班围绕“亚非四大文明古国的共同点”进行合作学习，第2小组经过讨论由张华同学展示了如下结论，其中不正确的是( )
A.都处在大河流域，灌溉农业发达
B.都建立了专制王权，维护国王和奴隶主贵族的利益
C.都创造了一定的文明成果
D.都制定了完备的成文法典课后作业D10.2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两河流域”诞生了( )
A.古埃及文明 B.古巴比伦文明
C.古印度文明 D.古希腊文明课后作业B二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。课后作业(1)上述规定出自古代哪部法典？这部法典是由谁制定的？它产生于何处？
(2)从上述材料中可以看出这部法典的实质是什么？课后作业法典：《汉谟拉比法典》；
制定人：汉谟拉比；产生于：古巴比伦。维护奴隶主利益和统治。(3)这部法典在世界法制史上有何地位？课后作业是迄今所知人类历史上第一部比较完备的成文法典。首页末页历史课件24张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第一单元 多姿多彩的上古文明
(公元前3500年—公元5世纪)第3课 古代印度学习目标首页末页1.公元前2300年，印度河流域诞生了早期文明—— 。
2.公元前1500年左右，中亚的 进入印度；公元前1000年前后，雅利安人建立国家，种姓制度是为了维护雅利安人的统治而制定，它将人分为： 、 、 、 。课前预习首页末页哈拉巴文明雅利安人婆罗门刹帝利吠舍首陀罗3.公元前6世纪，佛教在反对种姓制度的过程中创立，创始人是 ，又被称为释迦牟尼，它主张“众生平等”“人生皆苦”。
4.公元前3世纪， 基本统一了印度。为了巩固统治需要大力扶持佛教，从此佛教开始向外传播，逐渐发展成为世界性的宗教。课前预习乔达摩·悉达多阿育王阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一合作探究首页末页材料二 电影《摔跤吧，爸爸》中父亲为了培养两个女儿成为摔跤冠军，进行了一系列残酷的训练。有一天，当爸爸发现女儿因营养不够而力量不足时，决定给她们做鸡肉吃。这时，本来就对丈夫训练女儿摔跤有所怨言的妈妈终于爆发了，坚决反对爸爸在厨房里做鸡肉。虽然最后拗不过丈夫还是答应了，但也只能在院子里做，并且表示煮鸡肉的锅永远别拿进厨房！
——为什么母亲这么“痛恨”鸡肉呢？
材料三 “众生平等……”“一切皆苦……”
——佛教教义合作探究(1)电影《摔跤吧，爸爸》中妈妈那么“痛恨”鸡肉与印度哪一制度有关？该制度对印度社会有怎样的影响？合作探究制度：种姓制度；影响：种姓制度造成印度社会等级森严，对古代乃至当今印度社会有广泛的影响。(2)佛教在古代印度出现与种姓制度有什么关系？合作探究种姓制度造成人与人之间的不平等，古印度人渴望人人平等社会观念，在现实社会寻求不得，进而寄托在宗教信仰，吸引众多下层人民参加，种姓制度是佛教产生的社会背景之一。1.右图所示的等级制度出现在( )
A.古希腊
B.古埃及
C.古巴比伦
D.古印度课堂检测D首页末页首页末页2.2017年10月16日，印度东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛·拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。种姓制度最高的等级是( )
A.刹帝利 B.婆罗门 C.首陀罗 D.吠舍
3.阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级( )
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗课堂检测BB4.释迦牟尼创立的宗教诞生于( )
A.古埃及 B.古巴比伦
C.古印度 D.古希腊
5.佛教是世界上的三大宗教之一，自西汉末期传入我国中原地区。佛教传入后在我国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。请问佛教起源于( )
A.朝鲜 B.韩国
C.越南 D.印度课堂检测CD一、单项选择题
1.小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是( )
A.金字塔是古埃及文明的象征
B.古代印度的民主政治繁荣
C.种姓制度出现在恒河、印度河流域
D.《汉谟拉比法典》用楔形文字刻在花岗岩上课后作业B首页末页2.宗教是古人留下来的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是( )
A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救”
B.它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权地位
C.它的创始人是穆罕默德
D.它主要传播地区是东亚、西亚和北非
课后作业B3.2017年6月16日，印度以所谓的“保护不丹”为由非法进入西藏洞朗地区而导致中印两国一度在洞朗地区紧张对峙。中印同属亚洲文明古国，下列与印度文明有关的是( )
①佛教 ②种姓制度
③阿拉伯数字 ④《汉谟拉比法典》
A.①②③ B.①③
C.②③④ D.①②课后作业A4.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况( )
A.古代埃及 B.古代希腊
C.古代印度 D.古巴比伦
5.当你听到人们谈论“因果报应”“众生平等”等内容的时候，你可以判断他们谈论的最可能是( )
A.伊斯兰教 B.佛教
C.犹太教 D.印度教课后作业CB6.“根据某一宗教传说，释迦牟尼是释迦族的王子。青少年时期，他深感人世无常，充满困难，决心寻求解脱苦难的出路。29岁时他出家修行，后在一棵菩提树下顿悟得道。”下列说法正确的是( )
A.这个宗教是指伊斯兰教
B.释迦牟尼应该属于种姓制度中的婆罗门
C.这个宗教认为人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行
D.这个宗教信仰“耶稣”“上帝”课后作业C7.据报道，某国东部一名属贱民阶层的15岁少年，因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。根据所学知识推断，文中某国是( )
A.希腊 B.埃及 C.印度 D.中国课后作业C8.小明在进行自主探究学习时查阅到这样一段话：“它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果不得已而与其他种姓的人通婚，只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子，称此为逆婚。”小明探究学习的内容是( )
A.印度的种姓制度 B.秦朝的中央集权制度
C.古希腊民主政治 D.西欧的封建等级制度课后作业A9.下列示意图中，能够反映古代印度种姓制度的是( )课后作业D10.古印度有着悠久深厚的文化内蕴。某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，哪一句台词是不正确的( )
A.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级。”
B.“我爱慕一个上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚礼殿堂。”
C.“本国王把持军政大权，整个国家唯我独尊！”
D.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”课后作业C二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。课后作业请回答：
(1)根据种姓制度，印度社会被分成了哪几个等级？其中哪些等级是被统治阶级？
(2)该制度有什么特点？课后作业分成婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗4个等级。被统治阶阶级：吠舍和首陀罗。职业世袭、种姓内部婚姻、种姓不同，权益不同。(3)种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？课后作业种姓制度对印度民族文化、民族心理、社会发展产生深远影响，直到今天都未能消除。首页末页历史课件23张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第一单元 多姿多彩的上古文明
(公元前3500年—公元5世纪)第4课 古代希腊学习目标首页末页1.公元前8—前6世纪，希腊出现了众多的奴隶制城邦，其中最为著名的是 和 。公元前5世纪， 进行改革，使雅典民主政治发展到顶峰，史称“ ”。
2.古代希腊文化在世界文化史上占有重要地位，对西方文化的发展产生了很大影响，在哲学、文学艺术和建筑等领域达到古代文明的顶峰，出现了 、 、 三位伟大的哲学家，他们被称为“古希腊三圣”。课前预习首页末页斯巴达雅典 伯里克利伯里克利时代苏格拉底柏拉图亚里士多德3.公元前4世纪，希腊北方的 趁着希腊内战之机统一了希腊。公元前334年起，马其顿国王 率军东征，历时十余年，建立起一个地跨 、 、 三洲的大帝国，并将希腊文化传播到东方，促进了东西方文化的发展。课前预习马其顿亚历山大欧亚非阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”合作探究首页末页普鲁塔克的《伯里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”合作探究(1)结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
(2)据材料结合所学评价伯里克利的民主政治制度。合作探究所有公民有选举权和被选举权、平等权、民主决策权、民主管理权。古代奴隶制民主政治顶峰。
(言之成理即可)1.世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的是( )
A.古代印度 B.古代巴比伦
C.古代希腊 D.古代埃及
2.2018年3月17日，十三届全国人大一次会议习近平全票当选为中华人民共和国主席，这体现了一种民主政治。在古代因民主制度享誉世界的是( )
A.古代斯巴达 B.古代雅典
C.古代埃及 D.古罗马帝国课堂检测C首页末页首页末页B3.古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中自然环境明显不同于其他三个
的是( )
A.古巴比伦文明 B.古印度文明
C.古希腊文明 D.中华文明
4.古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是( )
A.伯里克利 B.屋大维
C.亚历山大 D.穆罕默德课堂检测CC5.促使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生的是( )
A.希波战争
B.布匿战争
C.亚历山大东征
D.罗马的扩张课堂检测C一、单项选择题
1.“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是( )
A.强调了自然环境对希腊文明的影响
B.希腊的地理环境只能导致个人主义
C.希腊的地理环境只能导致民主政治
D.政治文明完全由自然地理环境左右课后作业A首页末页2.“她诞生了伯里克利、荷马、埃斯库罗斯等一批杰出人物，还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指( )
A.古希腊 B.古巴比伦
C.古印度 D.古埃及课后作业A3.下列关于古希腊文明表述正确的是( )
①该文明诞生于爱琴海地区，工商业发达
②希腊半岛分布着众多小国寡民的城邦
③雅典城邦是其中民主政治的典型代表
④雅典女人和外邦人可参与公民大会投票
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④课后作业A4.“我们的法律、文学、宗教的根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人的这句话强调的是( )
A.希腊文明是世界上最早的文明
B.希腊文明是西方文明的源头
C.近代西方的法律、文学、宗教都是希腊人创造的
D.英国人是古代希腊人的后裔课后作业B5.公元前490年，雅典司令官在迎击波斯军队入侵时对雅典士兵做了战前演说：“雅典将披上奴隶的枷锁，还是永远保持自由，关键就在你们。”他这段演说能够激励雅典将士奋勇杀敌，大败波斯军队，主要是因为雅典的( )
A.经济非常繁荣
B.政治高度民主
C.航海条件发达
D.地理位置优越课后作业B6.伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是( )
①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴
②某女子在公民大会上进行演讲
③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职
④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④课后作业D7.黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。与这里的“精神”有关的是( )
A.雅典民主政治 B.西欧等级制度
C.《汉谟拉比法典》 D.罗马教廷
8.在古代君主专制盛行的情况下，希腊某一城邦却为人类提供了一种集体管理的新形势，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等运作方式。这种“集体管理的新形势”是指( )
A.采邑制 B.种姓制度
C.君主立宪制 D.民主政治
课后作业AD9.有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此推断，该学者认为亚历山大帝国的征服客观上( )
A.毁灭了东西方文化
B.促使东方文明走向衰落
C.促进了东西方文化的发展
D.促使希腊文明走向衰落课后作业C10.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，他是( )
A.伯里克利 B.屋大维
C.亚历山大 D.穆罕默德
课后作业C11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。
材料二 (亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。课后作业请回答：
(1)材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么影响？课后作业支持原因：解除占领地人民受到波斯压迫；
反对原因：对占领地人民的反抗进行镇压。
影响：亚历山大东征，一方面被征服地区人民饱受战争之苦，给东方世界带来了巨大灾难；另一方面，伴随着亚历山大东征，希腊文化传播到东方，在相互交流中促进了东西方文化的发展。(2)根据材料二，概括亚历山大远征在客观上所起的作用。课后作业促进了东西方经济文化交流；开拓了东西交通，为丝绸之路的开通奠定基础。首页末页历史课件22张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第一单元 多姿多彩的上古文明
(公元前3500年—公元5世纪)第5课 古代罗马学习目标首页末页1.公元前8世纪，罗马城建立并逐步发展起来。公元前 年，罗马共和国建立，于公元前3世纪，统一了意大利半岛，接着在同 的长期战争中取得胜利。公元前2世纪，罗马已成为地中海霸主。课前预习首页末页509迦太基2.公元前 年， 建立元首制，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时代。 世纪时，罗马帝国达到鼎盛，成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国， 成为罗马帝国的“内湖”。
3.古罗马文化在继承 基础上进一步发展创新，形成了自己的特色。以《 》为代表的罗马法；以讲求实用，多采用圆柱和拱形结构的罗马建筑；以 为代表的罗马自然科学都成就斐然。课前预习27屋大维2地中海古希腊文化十二铜表法儒略历阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
1.设计希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的时间、人物、经过、结果的简表。
合作探究首页末页略2.亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，但希腊文明也迅速地传入了伊朗、埃及等地区，同时东方的思想也传入了希腊世界。请你谈谈战争对文明的影响。合作探究积极影响：
(1)传播了希腊罗马文化；
(2)促进了东西方经济文化的交流；
(3)开通了东西方交通渠道。
消极影响：给占领地人民带来深重灾难。1.某小组整理笔记时，整理出“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“恺撒夺取政权”这些关键词，他们可能在学习的主题是( )
A.两河流域古老文明的兴起
B.雅典的奴隶制民主政治
C.希腊文明的繁荣
D.罗马共和国的统治课堂检测D首页末页首页末页2.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。使罗马共和国取得了地中海西部霸权的历史事件是( )
A.意大利半岛的统一 B.布匿战争
C.斯巴达克起义 D.恺撒成为独裁者
3.标志罗马由共和国转变为帝国的事件是( )
A.恺撒夺取政权
B.斯巴达克起义被镇压
C.恺撒被刺
D.屋大维建立元首制课堂检测BD4.屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，后来元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。该事件发生在( )
A.公元1世纪后期
B.公元1世纪前期
C.公元前1世纪前期
D.公元前1世纪后期课堂检测D5.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是( )
A.罗马共和国 B.罗马帝国
C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国课堂检测B一、单项选择题
1.下列选项与古罗马的历史相关的是( )
A.爱琴文明 B.希波战争
C.元老院 D.议会
2.恺撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明( )
A.他的政策受到普遍欢迎
B.他的作战方法富有创造性
C.他是罗马帝国的皇帝
D.他酷爱希腊的古典文学课后作业C首页末页B3.右图反映的古代文明是( )
A.古巴比伦
B.古印度
C.亚历山大帝国
D.古罗马课后作业D4.古罗马不仅通过对外扩张，从台伯河畔的一个小邦滚雪球般地膨胀为地跨三洲的超级帝国，而且以务实的精神创造出一整套治理国家的经验，特别是法律方面有突出建树，编制出古代世界最完备的法律体系，其历史影响至今仍清晰可辨。对上述说法的理解，不正确的是( )
A.古罗马是地跨欧、亚、非三洲的大帝国
B.罗马创造出世界上最完备的治理国家经验
C.罗马法是古代世界最完备的法律体系
D.罗马法的历史影响一直延续至今课后作业B5.有史学家说：“ 不是罗马一城的历史，也不是意大利的历史，而是当时地中海地区史。”横线处应填入( )
A.罗马城邦 B.罗马共和国
C.罗马帝国 D.西罗马帝国
6.观察下图，罗马帝国达到最大规模时，中国所处的历史时期是( )
A.汉朝 B.三国
C.晋朝 D.隋朝课后作业CA7.“这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”文中的“这次战争”是指( )
A.希波战争
B.布匿战争
C.亚历山大东征
D.罗马帝国的扩张
课后作业B8.传说屋大维病重之际，他的雕像遭到雷劈，导致名字中的Caesar的字母C与aesar分开，aesar在某些少数民族语中就是神的意思。40天后屋大维死亡，又迎合了C字母(在罗马数字中C代表40)。这个故事如果属实，应该发生在( )
A.罗马共和国初期
B.罗马共和国末期
C.罗马帝国初期
D.罗马帝国末期课后作业C9.“条条大路通罗马”“身在罗马就像罗马人一样行事”，造成罗马帝国初期经济繁荣，并引以为自豪的主要原因( )
A.奴隶制的迅速发展
B.长期扩张，疆域广大
C.陆、海路交通发达
D.内战停止，统治加强
课后作业A10.“条条大道通罗马”这句西方谚语折射出的历史信息( )
A.罗马共和国的繁荣
B.统治者统治的巩固
C.罗马统治者的腐化奢侈
D.罗马帝国的经济繁荣、交通便利课后作业D二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
“当时帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”课后作业请回答：
(1)材料中的“帝国”是指哪一帝国？它是何时建立的，建立者是谁？
(2)帝国初期大致相当于中国哪一朝代？当时中国称该帝国什么名称？课后作业罗马帝国；公元前27年；屋大维。相当于汉代；中国称其为大秦。(3)帝国最初的200年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。
(4)该帝国通往中国贸易的通道被称做什么？课后作业条条大道通罗马。丝绸之路。首页末页历史课件24张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第三单元
资本主义的产生和确立(14—18世纪)第11课 文艺复兴学习目标首页末页一、资本主义的萌芽
手工工场和租地农场的出现，标志着西欧出现
了 萌芽。随着资本主义生产方式的逐渐形成，资产阶级应运而生。
二、意大利文艺复兴
1.背景： 世纪，在意大利产生了新兴的资产阶级。他们对教会的精神控制非常不满，于是掀起了一场反封建、反神学的思想文化运动，史称“ ”。课前预习首页末页资本主义14文艺复兴2.内容：提倡以“ ”为中心而不是以“神”为中心思考问题，尊重人的价值和尊严，提倡个性自由，追求人在现实生活的幸福。
3.方式：借助复兴 的旗号，宣传资产阶级的思想。
4.实质：一场 的资产阶级思想解放运动。
5.核心思想：人文主义课前预习人古希腊罗马文化反封建6.代表：(1)但丁：是意大利著名诗人，文艺复兴运动的 。代表作是长诗《 》。
(2) ：是意大利杰出的艺术大师和著名科学家。代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。多才多艺，通晓多门学科。课前预习先驱神曲达·芬奇三、文艺复兴的扩展
1.15世纪后期，文艺复兴逐渐扩展到西欧各国。
是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。代表作品有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》，充分体现了新兴资产阶级的人文主义
思想。
2.文艺复兴时期，科学领域也大放异彩。波兰的
哥白尼、意大利的布鲁诺和伽利略等人，推动天文学的发展。课前预习莎士比亚四、文艺复兴的影响
文艺复兴促使欧洲由以基督教神学为中心逐步过渡到以 为中心，引发了欧洲思想、文化和科学领域的巨大变革，为资本主义社会的产生奠定了 基础。课前预习人思想文化1.通过阅读课本中的《神曲》，观察《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的艺术风格，说说这些作品的作者，他们是什么运动的代表人物？这些作品反映的思想核心是什么？合作探究首页末页《神曲》作者是但丁；《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》作者是?达·芬?奇；他们是文艺复兴运动的代表人物；这些作品反映了人文主义思想。2.这场运动在15世纪后期，逐渐扩展到了西欧各国，又产生了哪些代表性的人物？
3.请结合课本内容学习，总结一下这场运动带来的影响。合作探究英国的莎士比亚，波兰的哥白尼，意大利的布鲁诺和伽利略等人。文艺复兴促使欧洲由以基督教神学为中心逐步过渡到以人为中心，引发了欧洲思想、文化和科学技术的巨大变革，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。1.他被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，他的作品是( )
A.《蒙娜丽莎》 B.《哈姆雷特》
C.《最后的晚餐》 D.《神曲》
2.文艺复兴时期诞生了《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等一系列文学艺术作品，它们所反映的核心思想是( )
A.人文主义 B.神学至上
C.唯心主义 D.唯物主义课堂检测D首页末页首页末页A3.文艺复兴是一场促使人们思想解放的运动，下图对此运动的表述不正确的是( )
A.开始时间
B.代表人物
C.核心思想
D.运动实质课堂检测D4.在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是( )课堂检测B5.当代社会，人性化理念备受人们的推崇。这一理念充分体现了以人为本的思想。下列哪一历史事件的指导思想与此相似( )
A.文艺复兴 B.宪章运动
C.明治维新 D.工业革命课堂检测A一、单项选择题
1.程功同学将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为( )
A.思想解放的作用
B.民主革命的影响
C.政治改革的意义
D.民族战争的意义课后作业A首页末页2.“文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。”对此材料理解正确的是( )
①文艺复兴的目的是为了弘扬古代希腊罗马的文化
②文艺复兴是一场思想解放运动
③文艺复兴是资产阶级的文化运动
④文艺复兴反对教会宣扬的陈腐说教
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④课后作业B3.布克哈特说：“精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业和科学研究发现了新世界，而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确的是( )
A.人性的复苏
B.理性的胜利
C.教权的退场
D.君权的消亡课后作业A4.下图人物是被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”的但丁，某位同学再给图片配解说词时，发现有一句写错了，你能指出来吗( )
A.他终结的旧时代是
欧洲封建社会时代
B.他开辟的新时代是
欧洲资本主义时代
C.他的著名代表作是
《蒙娜丽莎》
D.他是意大利文艺复兴时期的杰出代表人物课后作业C5.“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空……没有任何东西可以限制他的活动……他奋力要成为和上帝同样的荣耀者。”上述材料所体现的核心思想是( )
A.神权主义 B.科学思想
C.人文主义 D.主权在民
6.恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指( )
A.文艺复兴 B.新航路开辟
C.启蒙运动 D.工业革命课后作业CA7.文艺复兴运动作为一场资产阶级的思想解放运动，你知道它最早开始于哪一个国家吗( )
A.意大利 B.英国 C.法国 D.德意志
8.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而在米开朗琪罗《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的美是直观的，她的悲是深沉的。圣母形象的这种变化本质上反映了( )
A.不同时期人们的审美观会发生变化
B.艺术造型从追求意境转向追求形象
C.造型艺术从神本主义转向人本主义
D.雕刻艺术从服务贵族转向服务平民课后作业AC9.达·芬奇多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，其著名的绘画代表作品是( )
A.《大卫》 B.《最后的晚餐》
C.《神曲》 D.《哈姆雷特》
10.十四世纪发源于意大利的文艺复兴，“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是( )
A.启蒙运动的兴起
B.工业革命的爆发
C.新航路的开辟
D.欧洲资本主义萌芽的出现课后作业BD二、综合题
11.大国崛起的背后往往能看到思想文化的影子。阅读下列材料，回答问题。
材料一 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。
——齐世荣、吴于廑主编的《世界史》
材料二 “由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
——史学家布克哈特课后作业(1)材料一中资产阶级文化新潮流运动被称为什么？依据材料一，指出这次文化新潮流兴起的前提条件。
(2)材料二中这场文化新潮的核心思想是什么？这次运动的先驱出现在意大利，恩格斯说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”他是谁？课后作业文艺复兴；
前提条件：资本主义萌芽的出现。核心思想：人文主义；
先驱：但丁。(3)阅读材料二，结合所学知识，分析此次运动对欧洲大国崛起的影响。课后作业文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由；为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础。首页末页历史课件33张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第三单元
资本主义的产生和确立(14—18世纪)第12课 新航路的开辟学习目标首页末页一、新航路的开辟
1.原因：
(1)随着 发展，欧洲人疯狂的“寻金热”促使他们把目光投向东方；
(2)《 》广泛流传，坚定了西方人的信心；
(3) 帝国的兴起，阻断了东西方间的贸易商路。课前预习首页末页商品经济马可·波罗行纪奥斯曼2.条件：(1)造船与航海技术的进步；
(2)地圆学说的广泛传播；
(3) 、 王室的支持等。
3.主要航海活动：
(1)1492年，意大利航海家 在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，发现美洲新大陆。
(2)1519年，葡萄牙人 在西班牙国王的支持下，完成了人类第一次环球航行，证明了地圆学说。
课前预习西班牙葡萄牙哥伦布麦哲伦4.影响：
(1)加强了欧洲与世界其他地区不同民族间的联系，世界 。
(2)促使西欧国家开始 ，将触角伸向世界各地。
(3)欧洲的贸易重心也逐渐由地中海转移到
沿岸。
(4)为 的产生和发展创造条件。课前预习逐渐连成一个整体殖民扩张大西洋资本主义二、罪恶的三角贸易
1.背景：
(1)伴随着 ，西班牙和葡萄牙开始了殖民扩张，几乎把整个中、南美洲变为殖民地。16、17世纪，荷兰、英国和法国也相继踏上了殖民扩张的道路。
(2)欧洲殖民者在美洲对印第安人的掠夺，使美洲缺乏劳动力。课前预习新航路的开辟2.三角贸易：
(1)三角贸易因为路线呈三角形得名， 是最血腥和肮脏的部分。
(2)路线：出程：欧洲—非洲，用欧洲廉价工业品、武器换非洲的 ；
中程：非洲—美洲，用非洲黑人换美洲原料和金银；
归程：美洲—欧洲，把美洲的原料和金银运回欧洲。
课前预习黑奴贸易黑人3.影响：三角贸易给非洲人民带来了深重的灾难。同时，殖民者从中攫取大量血腥财富，加速了西欧殖民国家资本的 。殖民国家逐渐建立起世界市场。课前预习原始积累1.以下是某同学所作的“哥伦布发现新大陆新闻发布会”的文稿，其中有四处知识性错误，请你指出来并改正过来。
哥伦布是英国航海家，他一心一意想寻找到东方的新航路。1492年，他得到葡萄牙王室的资助，率领三艘帆船，共87名船员，一直向西航行，历经千辛万苦，终于横渡了太平洋，到达了亚洲的古巴、海地等地。对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时刻，从此，新旧大陆之间的隔绝状态被打开了。合作探究首页末页错误：______________改正：_____________
错误：______________改正：_____________
错误：______________改正：_____________
错误：______________改正：_____________ 合作探究英国 意大利葡萄牙西班牙横渡太平洋横渡大西洋亚洲美洲2.新航路的开辟给欧洲社会变革带来了什么重大影响？而比其早半个世纪的中国郑和下西洋虽是世界航海史上的壮举，却没有给中国带来巨大的变化，为什么？合作探究(1)加强了欧洲与世界其他地区不同民族间的联系，世界逐渐连成一个整体。
(2)促使西欧国家开始殖民扩张，将触角伸向世界各地。
(3)欧洲的贸易重心也逐渐由地中海转移到大西洋沿岸。
(4)为资本主义的产生和发展创造条件。
2.新航路的开辟给欧洲社会变革带来了什么重大影响？而比其早半个世纪的中国郑和下西洋虽是世界航海史上的壮举，却没有给中国带来巨大的变化，为什么？合作探究原因：
郑和下西洋奉行“厚往薄来”的贸易原则，加重明朝负担，导致郑和之后再无郑和，明清中国走向闭关锁国。3.阅读下列材料，回答问题。
奴隶贩子一般先从欧洲港口出发，航抵西海岸，用各种方法掠取黑奴，叫“出程”；然后横渡大西洋到美洲，出卖黑奴换取农、矿产品，叫“中程”；最后把农、矿产品运到欧洲出售，完成一个巡回，叫“归程”。三角贸易整个航程一般历时6个月，其中进行三次贸易，获得三笔巨额利润。英国、法国等都借此进行了资本原始积累。合作探究(1)根据材料绘制出三角贸易示意图。
(2)三角贸易的起点是何处？并说出该活动对非洲、欧洲和美洲分别产生的影响。合作探究起点：欧洲；影响：对非洲，是沉重的灾难和掠夺，丧失大量劳动力；对欧洲，是资本的积累，有利于欧洲资本主义的发展；对美洲，是一场灾难和掠夺，失去了大量的原料和财富。1.15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金的航海活动。其中发现美洲新大陆的航海家是( )
A.迪亚士 B.哥伦布
C.达·伽马 D.麦哲伦
课堂检测B首页末页首页末页2.某班同学编排“三角贸易”的课本剧，其中有一个场景是欧洲殖民者从美洲返航。如果为该剧组准备道具，返航的船只上装载的物品应该是( )
A.黑人奴隶、手工业品
B.枪支、弹药、手工业品
C.印第安人、工业原料
D.黄金、白银、工业原料
课堂检测D3.罪恶的“三角贸易”航程路线正确的是( )
A.欧洲→美洲→非洲→欧洲
B.欧洲→非洲→美洲→欧洲
C.非洲→美洲→欧洲→非洲
D.非洲→欧洲→美洲→非洲
4.1519—1522年，由西班牙王室支持的航海家所率领的船队烧过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。这位航海家是( )
A.哥伦布 B.达·伽马
C.麦哲伦 D.迪亚士课堂检测BC5.法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是( )
A.传播了人文主义
B.发现了美洲大陆
C.把世界开始连为一体
D.为资本主义时代到来奠定基础课堂检测D一、单项选择题
1.小明在预习《新航路的开辟》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是( )
A.主要国家：葡萄牙、西班牙
B.客观条件：指南针的应用等
C.重大事件：哥伦布完成环球航行
D.积极影响：世界开始走向整体等课后作业C首页末页2.有人曾评价哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出资本主义新时代的兴起”。对该评价中的“资本主义新时代”理解正确的是( )
A.美洲的发现促进了新旧大陆之间的沟通和联系
B.美洲的发现加速了欧洲封建制度的瓦解，也加速了欧洲资本主义原始积累的步伐
C.美洲的发现加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了欧洲社会主义的发展
D.美洲的发现有利于两个大陆不同文化的汇合与民族融合课后作业B3.“哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝及香料之国。”材料反映了哥伦布航海活动的( )
A.背景 B.目的 C.性质 D.作用课后作业B4.新航路开辟后，小麦、葡萄、马匹、牛、猪等从欧洲来到美洲，使得食物和营养的供给速度加快。美洲的作物，如玉米、马铃薯等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。到了18世纪，在亚欧人的饮食中，玉米和马铃薯的比重大大提高。以上材料反映出新航路开辟( )
A.使欧洲列强开始殖民扩张
B.给亚非拉人民带来了灾难
C.激发了欧洲人的冒险精神
D.促进了各地区物种的交流课后作业D5.“新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，使各大洲文明开始交汇融合相互影响、紧密联系。”材料表明“新航路开辟”主要的影响体现在( )
A.使世界开始连成一个整体
B.促进了资本主义的产生和发展
C.人类走向近代化的最初起步
D.大规模的殖民扩张导致东方落后课后作业A6.某班讨论新航路开辟的决定因素，下面观点你认为正确的是( )
A.航海和造船技术的进步
B.商业贸易的扩大，资本主义生产的发展
C.葡萄牙和西班牙拥有大批航海家
D.海航得到了皇室的资助
7.某班同学正在排练历史剧《哥伦布》，适合“哥伦布”的台词是( )
A.我到达了印度
B.我发现了新大陆——美洲
C.我完成了史无前例的环球航行
D.我发现了好望角课后作业BA8.新航路开辟后，欧洲贸易中心发生了怎样的变化( )
A.从亚洲转移到欧洲
B.从欧洲转移到亚洲
C.从地中海转移到大西洋沿岸
D.从大西洋沿岸转移到地中海课后作业C9.运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列不同史观分析的历史现象是( )
A.古代科技发展 B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.郑和下西洋课后作业C革命史观——早期殖民扩张，灾难屈辱落后
文明史观——人类文明连接，交流碰撞发展
全球史观——市场雏形出现，分散走向整体
现代化史观——资本主义扩展，落后地区开发
社会史观——促进物种交流，丰富人民生活10.“大西洋贩奴船上……水手把生病的奴隶抛入海中，以防他们感染更多的人，或者浪费有限的食物供给。”这种现象出现在“三角贸易”的( )
A.出程 B.中程 C.归程 D.全程课后作业B二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我在1492年发现印度以及大陆岛屿……并在我所发现的土地上建立殖民地。我在那绵延600英里长的小西班牙岛(指海地岛)大告成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。”
——哥伦布航海日记
课后作业材料二 新航路的开辟示意图
课后作业材料三 三角贸易示意图课后作业(1)材料一中哥伦布认为的“印度”其实是什么地方？
(2)材料二的A、B、C三条路线，哪一条反映了哥伦布发现新大陆的路线？
课后作业美洲。
A(3)从全球观点看，新航路开辟最重要的意义是什么？
(4)材料三中第②条航线贩运的“黑色货物”是什么？材料二与材料三所反映的历史史实课后作业新航路开辟以后，世界开始连成一个整体。货物：黑人或黑奴；内在联系：新航路开辟为西欧国家的殖民扩张与掠夺创造了条件。首页末页历史课件27张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第三单元
资本主义的产生和确立(14—18世纪)第11课 文艺复兴学习目标首页末页一、英国资产阶级革命爆发
1.背景：
(1)新航路开辟后，推动了英国国内资本主义的发展。
(2)新兴资产阶级和 的出现和壮大。
(3)根本原因： 阻碍了英国资本主义的发展。
2.导火线：1640年，为镇压 ，国王查理一世被迫恢复已长期中断的议会。
课前预习首页末页新贵族封建专制统治苏格兰人民起义3.经过：
(1)1640年，长期中断的议会恢复，议会拒绝了国王提出的征税法案，同时要求限制王权。
(2)1642年，查理一世挑起内战。
(3)1649年， 被处死，英国废除封建君主专制，建立了共和国。
(4)共和国建立后， 建立起独裁统治。
(5)1660年， 王朝复辟。
(6)“光荣革命”： 年，英国的资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻了复辟的专制王朝。“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束。课前预习查理一世克伦威尔斯图亚特1688二、《权利法案》的颁布
1.时间： 年
2.颁布机构：议会
3.内容：不经议会同意，国王不得停止法律的执行，不得擅自决定征税，不得征集军队；议员的选举和在议会的活动不受国王的干涉。
4.意义：确立了 的最高权力，为限制王权提供了法律保障。从此， 在英国初步确立。课前预习1689议会君主立宪制三、资产阶级革命的意义
1.“光荣革命”的成功和《权利法案》的颁布，标志着英国资产阶级革命的胜利和君主立宪制在英国的初步确立。
2.资产阶级获得了国家权力，创建了新的国家政治体制，为英国 的发展扫清了道路。课前预习资本主义从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
合作探究首页末页材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。不得擅自决定征税，不得在和平时期维持常备军，议员选举不受国王干涉……合作探究(1)材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表现。合作探究表现：政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中；解决私人争执时，法律面前人人平等。(2)材料二的内容出自哪部文献？其目的是什么？它体现了谁的哪些权利受到了限制？该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？合作探究文献：《权利法案》；
目的：限制王权，确保议会的最高权力；
受限制的是：国王；
限制的权利：国王不得停止法律的执行，不得擅自决定征税，不得征集军队。
政体的变化：从封建君主专制转变为君主立宪制。1.与“查理一世”“克伦威尔”“《权利法案》”等这些关键词直接相关的历史事件是( )
A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.俄国农奴制改革
2.如果让你给克伦威尔画像，你认为选择哪一历史事件作为背景最具代表性( )
A.他在三级会议上演说
B.他率领议会军击溃王军
C.他领导发动宫廷政变
D.他主持通过《权利法案》课堂检测A首页末页首页末页B3.17世纪末，有一场女婿登基、岳父逃亡的革命，被称为“光荣革命”。这场革命发生在哪个国家( )
A.英国 B.法国 C.美国 D.日本
4.1689年，英国议会颁布了《权利法案》，下面对这一文件表述错误的是( )
A.推翻了专制统治，另立新的国王
B.以法律形式对国王的权利进行了明确的制约
C.规定国王不能停止法律的执行
D.使君主立宪制的资产阶级统治开始确立课堂检测AA5.新航路开辟之后，在英国兴起了两个特殊阶层，他们是( )
A.资产阶级和无产阶级
B.资产阶级和新贵族
C.无产阶级和新贵族
D.银行家和资产阶级课堂检测B一、单项选择题
1.有人说英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。“议会的国王”形成的主要标志是( )
A.查理一世被送上断头台
B.克伦威尔的独裁统治
C.宫廷政变的“光荣革命”
D.英国议会通过《权利法案》课后作业D首页末页2.君主立宪制是指资产阶级国家以君主(国王或皇帝)为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会不同程度限制的政体形式。中国近代化探索中，谋求建立这种政体的重大事件是( )
A.洋务运动 B.戊戌变法
C.辛亥革命 D.新文化运动
课后作业B3.“许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。”可见英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A.新航路开辟后，欧洲商贸中心转移
B.封建专制统治严重阻碍资本主义发展
C.1640年议会的重新召开
D.苏格兰人民起义课后作业B4.17世纪的英国创造了一种适合本国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是( )
A.查理一世被送上断头台
B.《大宪章》颁布
C.斯图亚特王朝复辟
D.“光荣革命”课后作业D5.电影《鸦片战争》中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是( )
A.英王是虚位元首，议会掌握国家权力
B.英王形式上有对外宣战的权力
C.英王是国家元首，议会对英王负责
D.英国的政体是君主立宪政体课后作业C6.《大国崛起》热播说明了人们对历史的喜爱关注,其中有这样一段：17世纪英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处”。英国“抢占了先机”典型表现是( )
A.成为文艺复兴运动的中心
B.率先完成工业革命
C.发现了美洲大陆
D.英国资产阶级革命成功课后作业D7.17世纪40年代以后，正当中国满清王朝代替明朝时，在欧洲的英国，新的社会制度取代
了旧制度，迎来了自己的新时代。右图形象地反映了英国新生的反复性和曲折性，下列史实与示意图标注一致的是( )
A.宫廷政变，革命兴起
B.处死国王，建立共和
C.内战再起，王军失败
D.议会重开，国王掌权课后作业B8.17世纪晚期，英国率先由“一个人统治的国家”转变成“一群人共同统治的国家”。实现这一变化的途径是( )
A.自上而下改革
B.殖民争霸战争
C.资产阶级革命
D.科学技术变革课后作业C9.右图是一次资产阶级革命的进程示意图。这次革命发生在( )
A.英国
B.美国
C.法国
D.德国课后作业A10.马克思认为英国阶级革命“宣告了欧洲新社会的政治制度”“而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。下列有关这次革命的叙述错误的是( )
A.苏格兰人民起义是开始的标志
B.克伦威尔领导了这场革命
C.革命中处死了查理一世
D.确立了君主立宪的政体课后作业A二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉……
材料二 康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”课后作业(1)材料一是哪国资产阶级革命颁布的哪一法律文献的内容？该文献的颁布，使该国建立起了怎样的政治制度？
(2)材料二体现了当时中国政治制度有什么特点？与英国相比，两国政治制度的主要区别是什么？课后作业英国颁布的《权利法案》;
政治制度：君主立宪制。君主专制(皇帝专制、封建专制)；
区别：民主制度与专制制度。(3)通过阅读以上两则材料，你有何认识？课后作业认识：法治必将取代人治，民主优于专制。(任意一点即可)首页末页历史课件36张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第三单元
资本主义的产生和确立(14—18世纪)第14课 美国独立战争学习目标首页末页1.背景(原因)：
(1)英国在北美大西洋沿岸建立了 个殖民地。
(2)英国为使北美永远作为它的原料产地和商品倾销市场，强化了对北美的殖民统治，制定各种税法，强行征税，严重阻碍了北美 的发展，引起北美的强烈反抗。(根本原因)课前预习首页末页13资本主义经济2.经过：
(1)1775年4月，“ ”，揭开了美国独立战争的序幕。
(2)列克星顿的枪声打响后，各殖民地代表在费城召开大陆会议，组建了大陆军，任命 为总司令。
(3)1776年7月4日，颁布《 》，宣告北美13个殖民地脱离英国统治，成为独立的国家，这标志着 。课前预习列克星顿的枪声华盛顿 独立宣言美国的诞生(4)1777年 大捷，成为美国独立战争的转折点。
(5)1781年英国投降； 年，美英签订《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。
3.美国1787年宪法：
宪法规定美国是一个 国家，实行立法、行政、司法 ，分别由国会、总统和最高法院行使，三权之间相互制衡。确立了美国现代共和制度的政治体制。1789年，根据宪法，
当选为美国第一任总统。课前预习萨拉托加1783联邦制三权分立华盛顿4.独立战争的性质、意义：
(1)战争性质：既是一次 战争，又是一次 革命。
(2)战争意义：它使美国摆脱了英国的 ，赢得了国家 ，为美国资本主义的发展
，对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。课前预习民族解放资产阶级殖民枷锁独立 开辟了道路阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命(序言)》
合作探究首页末页材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
材料三 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说：是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。合作探究(1)根据材料一结合所学知识，说明英国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？美国革命爆发的根本原因是什么？合作探究区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；原因：英国的殖民统治阻碍了北美13个殖民地资本主义的发展。(2)根据材料二结合所学知识，指出英国和美国革命中“关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”所颁布的法律性文件。合作探究英国：《权利法案》；
美国：《独立宣言》。(3)材料三为什么说“华盛顿创立了美国”？请你说说理由。合作探究华盛顿领导独立战争获得胜利，赢得了民族的解放和国家的独立；领导颁布的《独立宣言》标志了美国的诞生；独立战争结束后，领导颁布了美国1787年宪法，确立了美国三权分立，联邦制国家的民主共和制度。由此可知，“华盛顿创立了美国”。(4)为什么说独立战争既是一次民族解放战争，又是一次资产阶级革命？合作探究美国独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，赢得了民族独立和解放，所以是一次民族解放战争；这场革命又为美国资本主义的发展扫除了英国殖民统治的外部障碍，有利于美国资本主义的发展，因此又是一次资产阶级革命。1.“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……”领导美国人民取得独立战争胜利的人物是( )
A.华盛顿 B.克伦威尔
C.林肯 D.拿破仑课堂检测A首页末页首页末页2.下图这幅历史情景绘画反映了北美独立战争期间一个重大的历史事件，这一历史事件指的是( )
A.大陆会议通过《独立宣言》
B.议会通过了《权利法案》
C.林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》
D.大陆会议颁布1787年宪法课堂检测A3.下列内容中，属于《独立宣言》的是( )
①规定国王不能随意废除法律
②痛斥英国国王对殖民地的暴政
③宣布一切人生而平等
④规定不经议会批准，国王不能征税
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
课堂检测B4.小明一家去美国旅游，来到一个小镇上看到有一座手握步枪的民兵铜像矗立在这个村镇的中心。美国人民永远不会忘记，正是这个小村镇的民兵，为美利坚的独立奠定了第一块基石，请你告诉小明一家这个村镇是( )
A.波士顿 B.约克镇
C.列克星顿 D.萨拉托加课堂检测C5.美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。被马克思成为“第一个人权宣言”，它是( )
A.《人权宣言》 B.美国1787年宪法
C.《权利法案》 D.《独立宣言》课堂检测D一、单项选择题
1.14—19世纪西欧地区最早出现了许多影响世界进程的大事。这些大事解放了人们的思想，锻炼了人们拼搏进取的精神，同时又推动了历史的进步。下列不属于这一事件的是( )
A.文艺复兴
B.新航路的开辟
C.美国独立战争
D.英国资产阶级革命课后作业C首页末页2.英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指( )
A.维护国家统一
B.摧毁封建专制统治
C.确立君主立宪制
D.推翻英国殖民统治课后作业D3.美国独立后，华盛顿拒绝了有些人提出的实行君主立宪制和担任国王的主张，首创联邦制，成为美国杰出的政治家。下列活动，与华盛顿无关的是( )
A.主持制定1787年宪法
B.当选美国第一任总统
C.担任八国联军侵华总司令
D.推翻英国殖民统治
课后作业C4.“1764年，英国通过‘食糖法’，对输入北美的食糖、糖浆、咖啡、丝绸、棉布等商品课以重税，同时规定英国需要的木材、皮革商品，殖民地只能输往英国。”这可以用来分析( )
A.独立战争的原因
B.南北战争的背景
C.三角贸易的影响
D.工业革命的影响课后作业A5.在一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持我们的正义事业。”据此判断这场战役是( )
A.波士顿倾茶事件
B.列克星顿的枪声
C.萨拉托加战役
D.约克镇战役课后作业C6.美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起，这两次钟声代表的深刻含义分别是( )
A.美国独立战争开始；美国独立战争结束
B.美国独立战争开始；美国取得萨拉托加大捷
C.美国诞生；英国承认美国独立
D.美国诞生；美国建立联邦制国家课后作业C7.下列有关美国1787年宪法的表述中，不正确的是( )
A.确立美国是一个联邦制国家
B.是世界上第一部资产阶级制定的法律
C.规定总统既是国家元首又是政府首脑
D.国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权课后作业B8.右图的卡通画在美国不同时期被赋予不同的含义。独立战争胜利后美国为改变漫画所反映的状况而采取的措施是( )
A.实行共和制
B.实行联邦制
C.推行君主立宪制
D.确立三权分立制课后作业B9.史论结合是历史学习的基本方法。下表关于美国独立过程中的史实与推论对应正确的是( )课后作业A10.美国当地时间2017年1月20日中午，特朗普在美国首都华盛顿宣誓就职，正式成为美国第45任总统。对美国这一职务说法错误的是( )
A.1787年宪法对这一职务做了明确规定
B.它既是国家元首，又是政府首脑
C.这一职务享有行政权和司法权
D.第一个担任这一职务的是华盛顿课后作业C二、综合题
11.
美国在欧洲文明的基础上，独创性地走出一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。为探究美国独立的历程，某历史兴趣小组进行了相关的研究，请你一起参与解决问题。课后作业【主题一 自由在呼唤】
材料一 反映独立战争前夕美英关系的漫画《宰杀下金蛋的鹅》(见下图)课后作业材料二 诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。
——托马斯·潘恩课后作业(1)请你根据材料一中漫画的名称推测美国独立战争爆发的根本原因是什么？
(2)材料二中“挑战”开始的标志性事件是什么？课后作业英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。列克星顿的枪声。【主题二 利剑已出鞘】
材料三 自由女神像是法国赠送给
美国的独立100周年礼物，它屹立
于美国纽约市。自由女神左手握
着的文件中有如下的内容：“人人生而平等，造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它废除它。并建立一个新政府。”课后作业(3)根据以上内容判断，自由女神左手握着的文件是什么？课后作业《独立宣言》。【主题三 历史在回响】
材料四 “我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“我们的独立和主权已经得到了确认。”
(4)美国独立战争的转折性战役是什么？独立战争对美国的发展有何影响？课后作业萨拉托加大捷；它结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，建立起资产阶级民主共和国，促进了美国资本主义的发展。【主题四 制度在创新】
材料五 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
(5)实现了把统治者驯服的是哪一法律文件？这一法律文件奠定了美国政治的什么体制？课后作业1787年宪法；联邦制或三权分立制度。首页末页历史课件35张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第三单元
资本主义的产生和确立(14—18世纪)第15课 法国大革命学习目标首页末页一、法国大革命
1.革命爆发的背景：
(1)法国是典型的 国家， 制度森严。
(2)法国的 有了一定程度的发展。
2.开始的标志：攻占 (1789年7月14日，后来7月14日成为法国国庆日)课前预习首页末页封建专制封建等级资本主义工商业巴士底狱3.颁布文献：《 》
(1)内容：①人们生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋人权；②法律面前人人平等；③ 神圣不可侵犯。
(2)意义：宣言反映了法国 的主张，是法国 的纲领性文件，体现了要求摧毁
和 的进步思想。课前预习人权宣言私有财产启蒙思想资产阶级革命封建君主专制等级制度4.革命的意义：
法国大革命摧毁法国的封建专制统治，传播了
自由民主思想，为 的发展扫清了道路，震撼了 的封建秩序，对世界历史的发展进程产生了重大影响。课前预习资产阶级资本主义 欧洲大陆二、拿破仑帝国
1.背景：雅各宾派专制统治造成政治气氛紧张，1794年 被推翻，法国政局动荡不安；欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，
需要一个强有力的政权来保护自己的权益。
2.建立：1804年， 称帝，
建立 。
3.措施：对内：颁布《 》。对外：多次击败反法同盟，扩大疆域课前预习雅各宾派资产阶级拿破仑拿破仑帝国拿破仑法典
阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
1.17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂之后回忆自己生前的经历：
A.“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。”
合作探究首页末页B.“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C.“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”合作探究(1)你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？
(2)A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？合作探究A：法国；B：英国；C：美国。法国资产阶级。(3)被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？后来这个国家发生一场没流血冲突的革命，史称什么？这场革命后B国成为什么性质的国家，通过什么法律文献来保障？
(4)C说的“你们中间一个国家的国王”指的是哪个国家？该国不让C所在国家发展经济的目的是什么？合作探究国王：查理一世。革命：光荣革命。性质：君主立宪制。文献：《权利法案》。英国。阻碍其资本主义发展，一直作为英国殖民地。(5)C说他们建立了世界上“最自由最民主的国家”，你同意这种说法吗？为什么？合作探究不同意，民主只是相对的民主，只是资产阶级的民主。2.有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上述哪一种观点？请说明理由。如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？合作探究不同意，应该一分为二评价拿破仑。
功：(1)拿破仑早期战争平息国内叛乱、多次打败欧洲反法同盟，捍卫法国大革命的成果，打击欧洲封建势力。合作探究(2)1799年，发动政变，夺取政权。1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国，在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《法国民法典》，确立资本主义社会立法规范；对外发动战争，打击欧洲封建势力。
过：拿破仑后期发动对外战争，侵犯了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
综合以上史实来看，拿破仑一生有功也有过，但我认为拿破仑仍不失为一位杰出的资产阶级政治家和军事家。1.右图反映的史实标志着( )
A.文艺复兴兴起
B.“光荣革命”胜利
C.美国独立战争爆发
D.法国大革命爆发课堂检测D首页末页首页末页2.把法国大革命推向高潮的是( )
A.通过《人权宣言》
B.处死路易十六
C.雅各宾派专政
D.攻占巴士底狱
3.英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是( )
A.封建制度阻碍了资本主义的发展
B.殖民地与宗主国的矛盾激化
C.专制王权同议会的矛盾激化
D.资本主义的发展受到严重阻碍课堂检测CD4.拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨；拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争( )
A.稳定了法国政局
B.在客观上打击了欧洲封建势力
C.促进了商业发展
D.扩大了法国疆域
课堂检测B5.下面是法国历史中发生的重大事件，按时间先后顺序排列正确的一项是( )
①巴黎人民攻占巴士底狱
②制宪议会制定《人权宣言》
③拿破仑称帝
④法兰西第一共和国建立
A.①②③④ B.①②④③ C.③④②① D.①④③②课堂检测B一、单项选择题
1.“这一事件本身并没有什么实际作用(当时只关着7个人)，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是( )
A.召开三级会议
B.拿破仑发动政变
C.路易十六被推上断头台
D.攻占巴士底狱课后作业D首页末页2.今天，在法国国家档案馆里，珍藏着一份记录了200多年前法国革命理想的文件，它被历史学家称为“新制度的准生证书”。该文件是( )
A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》课后作业B3.在早期资产阶级革命时代，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》是资本主义国家的三部重要文献，下列有关它们的评述，正确的一项是( )
A.都是为反对本国封建统治而颁布
B.分别是英、法、美三国的历史文献
C.都使本国确立了君主立宪制度
D.都体现了资产阶级的自由、平等思想课后作业D4.梯也尔曾这样评价拿破仑：“这是一位同亚历山大及恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟还有立法家们具有的才能……”最能说明拿破仑“竟还有立法家们具有的才能”的是( )
A.拿破仑多次打败反法同盟对法国的进攻
B.拿破仑创办了法兰西大学
C.音乐家贝多芬为拿破仑创作了《英雄交响曲》
D.颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范课后作业D5.英、法、美资产阶级革命的共同点是( )
A.改变了原来的社会制度
B.为限制王权制定了本国宪法
C.建立了资产阶级的君主立宪制
D.进行了反对外国干涉的革命战争课后作业A6.崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是( )
①夺取政权，加冕称帝
②打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果
③征战欧洲，扩疆拓土
④亲自主持编制并颁布实施《拿破仑法典》
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④课后作业D7.华盛顿和拿破仑是张同学非常感兴趣的历史人物，为此张同学对他们的主要活动等进行了如下概括总结，其中正确的是( )
①都是杰出的资产阶级政治家、军事家
②都是在国家和民族处于危难时刻登上政治舞台
③都曾为了国家和民族利益与外来势力英勇斗争
④都毕生致力于维护资产阶级民主共和，推动资产阶级民主政治的进程
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①②③④课后作业C8.“在欧洲封建统治者的眼里，拿破仑始终是一个扩散‘1789年瘟疫’的暴发户。”解读材料，对拿破仑扩散“1789年瘟疫”的理解，最准确的是( )
A.法国大革命采取的一系列措施，打击了欧洲反法同盟的主要国家
B.拿破仑对外战争传播了法国革命的思想，沉重打击了欧洲的封建统治
C.拿破仑是1789年后才崛起的年轻军官，未得到其他国家统治者的承认
D.拿破仑帝国强大后，侵犯了欧洲许多国家的主权和领土课后作业B9.右图是2016年法国欧洲杯官方logo，它的设计源自于主题“庆祝足球艺术”，该logo以法国国旗中红白蓝三种颜色为元素。法国国旗的蓝、白、红三色分别代表法国大革命时期倡导的自由、平等、博爱。试猜想这组口号源自于( )
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》
D.《解放黑人奴隶宣言》课后作业B10.对于如何读历史？毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要因为法国大革命( )
A.是在欧洲最早进行的一场资产阶级革命
B.取得了民族独立，同时走上民主政治道路
C.是工人阶级夺取政权的尝试
D.是早期资产阶级革命时代最大规模最彻底的一次革命，广泛传播民主共和思想课后作业D二、综合题
11.从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势。阅读材料，探究下列问题。
材料一课后作业(1)材料一涉及的三个国家进行资产阶级革命的共同原因是什么？
课后作业资本主义发展受到阻碍或者旧制度阻碍了资本主义发展。材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；
近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力；设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害；凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法……
课后作业(2)材料二出自哪部文献？颁布这部文献的目的是什么？英国确立了怎样的政治体制？课后作业《权利法案》；
限制国王的权力；君主立宪政体。材料三 我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。
(3)材料三出自哪部文献？它的颁布有什么意义？课后作业《独立宣言》；标志美利坚合众国——美国的诞生(或美国独立)。材料四
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 保存人的自然的、不可动摇的权利，就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条 国家主权属于人民。
第六条 法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十一条 每个公民有言论、著述和出版的自由。
第十七条 私有财产神圣不可侵犯。
课后作业(4)材料四出自法国资产阶级革命中颁布的哪一部文献？法国资产阶级革命有什么积极意义？
(5)通过对以上问题的探究，归纳材料二、三、四在政治思想方面的共同之处。课后作业《人权宣言》；法国资产阶级革命摧毁法国封建专制制度，传播了资产阶级自由民主思想，对人类历史发展进程产生了深远影响。都宣扬了自由、平等、民主的思想，反对专制。首页末页历史课件23张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第二单元 中古欧亚文明(5—15世纪)第10课 阿拉伯帝国学习目标首页末页一、伊斯兰教的创立
1.背景：六七世纪之交，阿拉伯半岛上各部落之间纷争不断，外族入侵，经济衰退，人民渴望 。
2.创立：7世纪初， 在麦加创立伊斯兰教，宣扬“ ”是唯一的神，而自己就是安拉的使者，《 》是伊斯兰教最基本的经典。课前预习首页末页安定统一穆罕默德 安拉古兰经二、伊斯兰教的传播和阿拉伯帝国的建立
1.622年，穆罕默德在 建立起政教合一的政权。
2.630年，穆罕默德征服 ，使之成为伊斯兰教的圣地。
3.632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛已大体统一。
4.8世纪前半期，地跨 、 、 三洲的阿拉伯帝国基本形成。但维持不到两个世纪就分裂了。课前预习麦地那麦加欧 亚 非三、阿拉伯帝国的文化
阿拉伯帝国的文化具有 的特点；阿拉伯帝国为 的交流架起了一座桥梁。课前预习兼容并蓄东西方文化阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”
(1)这个“独特民族”指的是( )
A.古代埃及 B.古代希腊
C.古代罗马 D.古代阿拉伯合作探究首页末页D(2)伊斯兰教的创立者是谁？他创教的过程是怎样的？632年他病逝后，阿拉伯半岛已经出现了什么政治局面？合作探究创立者：穆罕默德。
创教过程：
①7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；
②622年，穆罕默德在麦地那建立起政教合一的政权；
③630年，穆罕默德征服麦加，使之成为伊斯兰教的圣地。
政治局面：632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛已大体统一。1.他作为精神领袖，创立了世界性宗教；作为政治领袖，推动了阿拉伯地区统一。“他”是( )
A.亚历山大 B.屋大维
C.穆罕默德 D.查理·马特
2.在西部一个穆斯林信徒家中，发现书柜上有一本《古兰经》，由此推断这家人可能信( )
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教课堂检测C首页末页首页末页C3.国家一级作家霍达1987年创作了长篇小说《穆斯林葬礼》，该作品于1991年获得茅盾文学奖。这部书的内容应该主要与哪种宗教有关( )
A.佛教 B.道教
C.基督教 D.伊斯兰教
4.穆罕默德建立政教合一的国家是在哪个地方( )
A.巴比伦 B.雅典 C.麦加 D.麦地那课堂检测DD5.沙特阿拉伯王国的国旗上写道：“万物非和，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。”世界伊斯兰教徒信仰的神灵是( )
A.宙斯 B.如来佛祖
C.真主 D.耶稣课堂检测C一、单项选择题
1.九年级历史兴趣小组进行研究性学习。他们收集了“穆罕默德”“公元7世纪”“清真寺”等信息。他们研究性学习的主题应该是( )
A.伊斯兰教 B.基督教
C.佛教 D.道教课后作业A首页末页2.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是( )课后作业B3.一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。”请问萨达姆信仰的宗教是( )
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教课后作业C4.美国在2017年1月27号，特朗普颁布了针对七个主要穆斯林国家的“禁穆令”……“禁穆令”出台以后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。穆斯林国家的人民主要信仰的宗教是( )
A.道教 B.佛教
C.伊斯兰教 D.基督教课后作业C5.下列关于阿拉伯人的说法正确的有( )
①发明了被称为阿拉伯数字的0~9十个数字符号
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④课后作业C6.伊斯兰教在形成的过程中，与其他世界宗教不同的是( )
A.成为统治人民的思想工具
B.有统一的教义
C.创造出灿烂的文化
D.有助于国家和民族的统一课后作业D7.622年是伊斯兰教教历元年，在这一年发生的大事是( )
A.穆罕默德创立了伊斯兰教
B.阿拉伯半岛基本统一
C.征服麦加，将麦加确立为伊斯兰教圣地
D.穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家课后作业D8.这是西亚地区一个独特的民族，穆罕默德在这里创立了政教合一的国家，麦加确定为伊斯兰教的圣地。这个“独特的民族”指的是( )
A.古代阿拉伯 B.古代希腊
C.古代罗马 D.古代埃及
课后作业A9.宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是( )
①它被元朝时形成的回族所信仰
②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用
③它的经典是《古兰经》
A.佛教 B.道教
C.基督教 D.伊斯兰教课后作业D10.下列哪个大帝国与中国的唐朝大致在同一时期( )
A.亚历山大帝国
B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国
D.奥斯曼土耳其帝国课后作业B二、综合题
11.阿拉伯民族自古生活在西亚和北非地区，艰难的自然环境铸就了这个民族彪悍的性格，而地处三大洲交界和东西文明交流的要冲位置，也为其书写了独特的民族历史和文化。
请回答：
(1)公元七世纪，阿拉伯半岛大体完成了统一。阿拉伯完成统一所借助的宗教力量是什么？该宗教的创始人是谁？课后作业宗教：伊斯兰教；创始人：穆罕默德。(2)阿拉伯帝国极盛时期疆域横跨欧、亚、非三洲，阿拉伯人成了东西方经济文化交流的桥梁。请列举一例史实加以说明。
(3)阿拉伯文化兼具东西文明的特点，颇具魅力。它在建筑领域和文学领域的杰出代表分别是什么？课后作业阿拉伯数字的传播。建筑：麦加清真寺；
文学：《一千零一夜》。首页末页历史课件25张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第二单元 中古欧亚文明(5—15世纪)第6课 西欧封建制度的确立学习目标首页末页1.西罗马帝国灭亡以后(475年)， 王国是实力最强大的西欧国家。7世纪中叶起，“ ”逐渐掌握国家大权。查理在位时期，法兰克王国达到全盛时期，800年，查理称帝，史称“查理大帝”。843年，查理的三个孙子将帝国三分，奠定了今天 、 、 三个国家的雏形。
2.8世纪以后，西欧形成了以 的封建等级制度，其独具特色的“封君”与“封臣”制度，对西欧封建社会影响深远，对于维护西欧社会稳定发挥了重大作用。课前预习首页末页法兰克宫相德国法国意大利土地分封为基础3.公元1世纪， 诞生在深受罗马帝国残酷压迫的巴勒斯坦地区，他们信仰 为“救世主”，以《 》为主要经典。因为基督教宣扬忍耐顺从，受到统治者的扶持。4世纪时
把基督教定位国教。西罗马灭亡后，基督教会在中世纪的西欧社会居于统治地位，教会还长期垄断着西欧社会的文化和教育领域，对人民实行精神统治，基督教是西欧封建社会的精神支柱。课前预习基督教耶稣圣经罗马帝国阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
材料二 我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
材料三 凡揭露教会罪恶，责备神职人员，对教廷规定的信条表示怀疑的都要被送上宗教审判法庭，判为异端，处以各种刑罚或烧死。据统计西班牙异端法庭判罪的人高达38万。 合作探究首页末页(1)根据材料一、材料二，这反映了西欧封建社会的什么制度？意思是什么？
(2)这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？合作探究西欧封建等级制度，每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管理自己附庸的附庸。国家：法兰克王国；
改革：查理·马特改革。(3)这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？
(4)材料三中的教会指的是什么宗教？从材料中看教会的地位如何？“异端”会是些什么人？
合作探究农奴；向领主效忠，为领主服兵役。基督教;占据欧洲社会的统治地位;揭露教会黑暗内幕、反抗教会奴役和精神压榨的人。(5)教会是怎样成为欧洲最大的封建主的？合作探究教会通过接受国王捐赠等方式获得大量的土地，并获得相应的世俗权力和宗教权力，逐渐成为西欧最大封建主。1.新华社喀布尔2018年4月17日电(记者代贺 蒋超) 中国红十字援外医疗队17日在阿富汗首都喀布尔表示，根据“天使之旅——‘一带一路’大病人道救助计划”，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教( )
A.道教 B.佛教
C.伊斯兰教 D.基督教课堂检测D首页末页首页末页2.西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是( )
A.封建君主 B.大封建主
C.罗马教廷 D.富商
3.8世纪前期，法兰克王国实行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这一改革是( )
A.伯里克利改革 B.查理·马特改革
C.商鞅变法 D.农奴制改革课堂检测CB4.在中世纪的西欧封建社会时期，在精神和文化领域处于垄断地位的是( )
A.君权 B.军队 C.基督教会 D.学校
5.公元1世纪，基督教产生于( )
A.印度 B.罗马 C.麦加 D.巴勒斯坦课堂检测CD一、单项选择题
1.从西欧主要封建国家形成的历史看，形成途径不同于其他三国的是( )
A.法兰西 B.意大利
C.德意志 D.英吉利
2.谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是( )
A.以眼还眼，以牙还牙
B.身在罗马，就像罗马人一样行事
C.我的附庸的附庸，不是我的附庸
.条条大路通罗马课后作业D首页末页C3.“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑(注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度)的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是( )
A.封建农奴 B.封建贵族
C.城市市民 D.罗马主教课后作业B4.下图所示制度对于欧洲有着重要的意义，这一制度的确立与某一国家密切相关，该国家是( )
A.罗马共和国
B.拜占庭帝国
C.阿拉伯帝国
D.法兰克王国课后作业D5.“由此，可以划分出三个职业集团的基础，这三个职业集团是：做工的，打仗的，祈祷的。统治者和被统治者被严格地划分出来了。”材料所述等级现象主要存在于( )
A.古代中国 B.古代希腊
C.古代印度 D.中世纪西欧课后作业D6.中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产”，这导致了( )
A.教会权力凌驾于世俗权力之上
B.教会成为最大的封建主
C.基督教成为封建统治的精神支柱
D.教会成为人们的精神依托课后作业B7.在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了( )
A.教会成为欧洲最大的土地所有者
B.在精神和文化领域，神权凌驾一切
C.西欧封建国家内部管理权力分散
D.西欧封建制度等级森严课后作业B8.中世纪的欧洲，儿童多数是从学习《圣经》开始识字，从学唱圣歌开始学习音乐，主要原因是( )
A.欧洲通行的各种文字，是耶稣诞生后创造的 B.古代希腊罗马文化消亡
C.基督教是中世纪欧洲人们的精神支柱
D.中世纪欧洲只存在宗教学校
课后作业C9.记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年。“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关( )
A.佛教 B.道教
C.伊斯兰教 D.基督教课后作业D10.“在欧洲的中世纪，教会占有土地的数量约占西欧全部地产的三分之一到二分之一。90%甚至95%以上的人都是文盲，教会除了占有大量地产和对思想的垄断，还宣扬独身和禁欲主义，号召人们放弃现实的物质生活享受，放弃一切欲念，接受现实中的痛苦，以求来世的幸福。教会宣称教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这充分说明中世纪欧洲( )
①基督教会是西欧最大的土地所有者 ②教会严格控制着人们的思想 ③教权凌驾于王权之上 ④王权高于教权 ⑤人们的文化水平很低
A.①②③⑤ B.①②④⑤
C.①②③④ D.②③④⑤课后作业A二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
课后作业材料二 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三 在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12—13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。课后作业(1)根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？
(2)材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？课后作业农民，奴隶。封建等级制度；法兰克王国。(3)根据材料三概况说明罗马教廷处于什么样的地位？
(4)根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？标志这一社会形态形成的事件是什么？课后作业当时教皇和教会的权力最大或神权至上。(意思对即可)封建社会；查理·马特改革。首页末页历史课件25张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第二单元 中古欧亚文明(5—15世纪)第7课 中世纪西欧社会学习目标首页末页1. 是西欧封建社会中的一种农业生产组织形式，庄园为 所有，依靠农民的耕种和生产，基本自给自足。12—13世纪，西欧庄园发展至鼎盛，随着商品经济和城镇兴起，西欧庄园逐渐解体。课前预习首页末页庄园封建领主2.10世纪开始，作为手工业和商业中心的城市在西欧不断涌现， 、 、马赛和 是其中代表。为了摆脱领主的控制和盘剥，城市市民通常采用 和 的手段争取城市的自治权。
3.12世纪前后，欧洲的早期大学诞生， 和
是其中的代表，他们培养了一批高素质人才，打破了 对教育的垄断，弘扬了科学与理性的精神，对后世大学的创建和西方社会发展产生了重要影响。课前预习威尼斯巴黎伦敦赎买武装斗争巴黎大学牛津大学教会阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 11世纪,主教们为了教育其管辖区的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征。此外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科(算术、几何、音乐和天文)。合作探究首页末页12世纪在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中,在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪,在中欧的布拉格、克拉科未和维维也纳也建立了一些大学。
——摘编自《全球通史·1500年前的世界》合作探究材料二 见右图合作探究(1)根据材料一归纳11—14世纪的欧洲大学具有哪些特点？
(2)材料二中的大学创办与什么历史事件密切相关？你认为中国大学创办比欧洲晚的主要原因是什么？合作探究在教会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主；出现在中心城市。戊戌变法；主要原因：经济发展滞后，科举制度影响等。(言之成理即可)1.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……”这段文字描述的是( )
A. 古希腊城邦 B.西周诸侯国
C. 中世纪庄园 D.印度种姓制课堂检测C首页末页首页末页2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。……直到现在，……还可以见到‘爱丁堡’‘汉堡’‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了( )
A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治
C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建
3.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起对谁最有利( )
A.教会 B.封建主
C.国王 D.市民阶级课堂检测CD4.北宋时期，东京、洛阳、成都等城市繁华热闹，而同时期的欧洲出现了城市的重兴，形成了( )
A.地主阶级 B.市民阶级
C.资产阶级 D.无产阶级
5.10世纪西欧城市重新兴起，下列对此表述正确的是( )
A.城市兴起于交通便利的地方，规模很大 B.城市的兴起促进了基督教在欧洲的传播
C.城市里孕育了早期的资本主义
D.所有城市通过武力斗争获得自治权课堂检测BC一、单项选择题
1.中世纪时的西欧，如果一个农民遇到一位他不认识的公爵，命令农民向他免费提供食物，农民最合适的回答是( )
A.“非常乐意为您效劳”
B.“你不是我的领主，无权命令我”
C.“你先给钱，才有食物”
D.“你勒索我，我不怕你”课后作业B首页末页2.如果能穿越时光隧道，你来到了中古时代的西欧，有可能看到下列哪些现象( )
①封建庄园遍布西欧
②存在着森严的等级制度
③经常有被教会示众的“异端”分子
④许多知识分子阅读古希腊罗马作家的作品
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④课后作业A3.给下列一组图片取一个标题( )
A.贵族风采 B.骑士风采
C.国王风采 D.教士风采课后作业B4.“由于拥有充裕的食物供应，欧洲社会能够供养大量的城市居民——工匠、行会工人、商人和专业人员。大量的农民和农奴从乡村涌入城市，或在一些交通便利、安全可靠的地方建立新的城市。”材料解析的是( )
A.古代希腊城邦的繁荣原因
B.欧洲封建统治衰落的原因
C.中古欧洲城市兴起的原因
D.欧洲工业城市兴盛的原因课后作业C5.中世纪时，西欧的很多城市掀起了自治斗争，主要斗争的对象有( )
①教会 ②世俗封建主
③资产阶级 ④市民阶级
A.①② B.②③
C.①③ D.③④课后作业A6.11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时( )
A.市民浮躁落后的社会心态
B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗
D.市民阶层的价值取向
课后作业D7.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是( )
A.大学的形成促成了城市自治
B.大学的形成刺激了城市的贸易
C.大学的形成促使城市更加繁荣
D.大学的形成使城市的影响力扩大课后作业A8.西罗马帝国灭亡之后，在它的废墟之上，逐渐形成了新的国家和城市，西欧城市重新兴起之后，比如意大利的威尼斯，英国的曼彻斯特和牛津，这些城市的城市定位是( )
A.军事重镇 B.农耕文明聚集区
C.工商业市镇 D.政治中心
9.英国牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，是英语世界中最古老的大学。与牛津大学的建立与发展有密切关系的是( )
A.基督教的诞生 B.麦加朝圣
C.罗马帝国分裂 D.中古西欧城市的兴起课后作业CD10.某历史与社会活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及什一税、封建庄园经济、城市的复苏和兴起。这堂课正在探究的是( )
A.古代西亚文明
B.中国的西周
C.亚洲的日本
D.西欧封建国家课后作业D二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
课后作业材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。课后作业(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？根据材料一回答形成的原因是什么？
(2)请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家兴起？课后作业10世纪后。
原因：西欧生产力的提高，手工业的发展。意大利的威尼斯(或热那亚，佛罗伦萨)；
法国的巴黎(或马赛)；英国的伦敦。(3)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式获得自治？其中的反封建斗争最典型的是哪一城市？
(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？课后作业目的：获得城市自治权；
方式：赎买或武装斗争；典型城市：琅城。影响：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。首页末页历史课件27张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第二单元 中古欧亚文明(5—15世纪)第8课 拜占庭帝国学习目标首页末页1.拜占庭帝国的建立：395年，罗马帝国分裂成东、西两部分。东罗马帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，所以又称 帝国，地处欧、亚、非三洲的交界处。
2.拜占庭帝国的兴衰：
(1)6世纪时， 皇帝多次发动大规模对外战争，恢复了原罗马帝国西部的部分版图，地中海再次成为帝国的“内湖”。课前预习首页末页拜占庭查士丁尼(2)1453年， 军队攻占君士坦丁堡，延续了上千年的拜占庭帝国灭亡。
3.《查士丁尼法典》：
(1)为稳定社会秩序，维护皇帝的专制权力，查士丁尼下令编纂了四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
(2)法典宣扬 是法律的本源；强调基督教的思想统治，规定了基督教生活各方面的内容；法典还注意保护私有财产，肯定了 继承遗产的权利。课前预习奥斯曼土耳其皇帝的意志妇女(3)《罗马民法大全》是罗马法的重要组成部分，也是欧洲历史上 的法律文献，对以后欧洲法学的发展产生了深远影响。
4.拜占庭帝国的文化：
(1)拜占庭帝国融会希腊罗马古典文化、基督教文化和东方文化，在建筑艺术、地理学和史学等方面，都取得了突出的成就。课前预习第一部系统完备(2)拜占庭帝国的文化传承了古希腊罗马文化，并将其同中世纪欧洲文化连接起来，在西方文化发展史上起到 的重要作用。同时，凭借独特的地理位置，它也成为 沟通和交流的桥梁。课前预习承上启下东西方文化阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 “西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。作为希腊罗马文明的继承者和保存者，加之位于亚欧两洲交界处的优越地理位置，拜占庭保持了帝国的稳定与繁荣。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而倍感惊讶，他们认为这就是天堂！”
合作探究首页末页材料二 “拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。”
材料三 “古代中国创造了光辉灿烂的文明，它的许多城市都是当时世界上经济最发达、最繁华的城市。但到了明清时期，天朝自居，闭关锁国，明显地落后了。”合作探究请回答：
(1)材料一中的拜占庭帝国是被哪个国家灭亡的？
(2)根据材料一和材料二结合课文内容分析拜占庭帝国衰落的原因是什么？合作探究奥斯曼土耳其帝国。拜占庭帝国衰落的原因：穷兵黩武；故步自封缺少创新；外族入侵；内忧外患。(3)结合材料三，拜占庭的衰落与中国明清时期的衰落有什么共同点？
(4)这段材料能给我们什么启示？合作探究共同点：闭关自守，盲目自大。启示：要有创新精神，要不断地学习他国(其他民族)的先进文化。开放宽容使文明繁荣；保守狭隘使文明衰落。(言之有理即可)1.历史上被称为拜占庭帝国，中国史籍称为“大秦”，这个国家是( )
A.东罗马帝国 B.亚历山大帝国
C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其
2.东罗马帝国的都城是在( )
A.君士坦丁堡 B.迦太基
C.克里特岛 D.亚历山大课堂检测A首页末页首页末页A3.拜占庭曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。最终灭掉它的是( )
A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼土耳其帝国
C.亚历山大帝国 D.罗马帝国
4.传承了古希腊罗马文化，并将其同中世纪欧洲文化连接起来，在西方文化发展史上起到承上启下的重要作用的文化是( )
A.拜占庭帝国的文化 B.大唐文化
C.波斯文明 D.埃及文明课堂检测BA5.欧洲历史上第一部系统完备的法律文献是( )
A.《罗马民法大全》 B.《十二铜表法》
C.《汉谟拉比法典》 D.《荷马史诗》课堂检测A一、单项选择题
1.“拜占庭帝国的作用是绝对保守的，命运注定它只是存在，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创新力。”材料表明( )
①拜占庭帝国灭掉奥斯曼土耳其帝国
②拜占庭帝国诞生于罗马帝国
③拜占庭帝国灭亡的原因
④封闭保守导致落伍
A.②③④ B.①②③④
C.①②③ D.①③④课后作业A首页末页2.小华正在通过因特网下载“东罗马四分五裂”“奥斯曼土耳其扩张”“君士坦丁堡的沦陷”等资料。由此我们可判断小华学习和探究的历史问题是( )
A.大化改新
B.阿拉伯半岛的统一
C.拜占庭帝国的灭亡
D.西欧封建制度的形成课后作业C3.至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔(原名君士坦丁堡)城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰( )
A.雅典 B.亚历山大帝国
C.罗马帝国 D.拜占庭帝国
4.“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了希腊罗马古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于巴尔干半岛和希腊一带。”“这个帝国”是指( )
A.拜占庭帝国 B.罗马帝国
C.奥斯曼土耳其帝国 D.亚历山大帝国课后作业DA5.拜占庭帝国的繁荣表现在( )
①一些城市的工商业相当繁荣
②建筑宏伟，手工业品精美
③文化发达，古代希腊、罗马文化保留下来
④伊斯兰教得到广泛的传播
A.①②③ B.②④
C.①②③④ D.③④课后作业A6.西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列哪一项不属于古希腊的“辉煌”( )
A.西方文明之源 B.爱琴文明
C.雅典民主政治 D.拜占庭帝国
7.历史学习中常常要对历史要素的关联进行分析，下列历史要素中没有关联的是( )
A.古印度文明——种姓制度
B.《查士丁尼法典》——限制皇帝的权力
C.《汉谟拉比法典》——以眼还眼，以牙还牙
D.拜占庭帝国的文化——传承了古希腊罗马文化课后作业DB8.了解历史发展的基本线索是我们学习历史的重要方法和能力，下列以时间顺序排列正确的是( )
①拜占庭帝国灭亡
②罗马帝国的建立
③西罗马帝国灭亡
④法兰克王国建立
A.①②③④ B.②③①④ C.②③④① D.③②④①课后作业C9.小明同学设计了四个历史小论文，其中准确的是( )
A.伯里克利与古罗马
B.西亚与象形文字
C.拜占庭帝国灭亡与奥斯曼土耳其
D.巴黎圣母院与佛教
课后作业C10.下列关于拜占庭帝国的文化表述错误的是( )
A.融会了希腊罗马古典文化
B.融会了基督教文化和东方文化
C.雅典卫城的帕特农神庙集中体现了拜占庭帝国的建筑艺术水平和特色
D.拜占庭帝国成为东西方文化交流的桥梁课后作业C二、综合题
11.在欧洲，继古希腊罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来却衰落了。据此探究下列问题。
【强盛的帝国】
西罗马帝国灭亡以后，由于地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而备感惊讶，他们认为这就是天堂。课后作业(1)根据材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲”？
(2)结合所学知识回答，6世纪时，哪位皇帝通过对外战争恢复了原罗马帝国西部的部分版图，使地中海再次成为帝国的“内湖”？他为稳定社会秩序，维护皇帝的专制权力颁布了哪部法律文献？课后作业拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣。查士丁尼；《罗马民法大全》。【可悲的衰亡】
在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。课后作业(3)结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？课后作业①四处征讨，国力损耗；
②陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素；
③封闭保守的心态，不屑于学习和吸收其他文明的优点；
④西方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。【深刻的启示】
(4)“学史明智，以史为鉴。”在如何适应新的时代，如何面对新的环境挑战方面，结合拜占庭帝国的兴衰史，你从中得到哪些深刻的启示？课后作业①不能只陶醉于已有的辉煌成就，夜郎自大的后果是落伍；
②要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；
③只有居安思危，不断创新，才能有生机和活力，才能跟上时代的发展潮流。(任意两条即可)首页末页历史课件24张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第二单元 中古欧亚文明(5—15世纪)第9课 古代日本学习目标首页末页一、日本的兴起
1.3世纪中叶以后，在本州岛的中部兴起了
国。
2.5世纪， 基本统一了日本，最高统治者称大王，大王主要依靠几个世袭大贵族统治全国。王室和贵族在自己私人领地实行部民制度。
二、大化改新
1.六七世纪时，部民制度出现危机，统治阶级内部争夺土地与权力的斗争愈演愈烈。课前预习首页末页大和大和世袭贵族把持朝政，威胁天皇的统治； 皇子联合以中臣镰足为首的改革派发动政变，拥立
天皇。
2.646年，孝德天皇发布诏书，仿效 制度进行改革，史称“ ”。
3.内容：政治上，废除 制度，实行中央集权；经济上，没收贵族私有领地和部民，土地和部民成为国家的 和 。课前预习中大兄孝德中国隋唐大化改新世袭贵族统治公地公民4.影响：完善了日本的国家体制，使日本逐渐发展为以天皇为中心的中央集权制国家。标志着日本由 向 过渡。
三、庄园的形成和幕府的建立
1.大化改新之后百余年，土地兼并日益盛行，大化改新所推行的土地分配制度遭到破坏，
制逐渐发展起来。
2.伴随庄园制的发展， 阶层开始兴起壮大。12世纪末，武士集团的将领——将军掌握国家政权，天皇成为傀儡。从此，日本进入历时近700年的 统治时期。
课前预习奴隶社会封建社会庄园武士幕府阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
大和民族是一个善于学习的民族，是学习其他民族的精华而强盛起来的。6世纪下半叶，日本社会矛盾尖锐，社会政局混乱，国家衰弱，天皇和一些士大夫决心改革，推行中国的隋唐制度，以振兴国家。
结合所学知识，回答下列问题。合作探究首页末页(1)请说出日本这次改革的名称及当时在位的天皇。
(2)这次改革给日本带来怎样的影响？
合作探究改革的名称：大化改新；天皇：孝德天皇。完善了国家体制，使日本建立中央集权制国家。标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。(3)古代世界各地文化交流的主要方式有哪些？各举一例说明。
合作探究暴力冲突：希波战争或亚历山大大帝东征或罗马帝国的扩张与征服；
和平交往：马可·波罗访华或阿拉伯数字的传播或郑和下西洋或玄奘西游、鉴真东渡。(4)“以史为鉴、面向未来”，通过对古代文明的交流的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。(至少2点)合作探究坚持改革开放，积极向世界先进文化学习；取其精华、弃其糟粕；尊重、开放、包容；坚持和平交往，合作共赢。(任意2点，意思相近即可)1.日本古代进行了一场著名的改革大化改新，开始向中国学习，你知道大化改新时日本在位的天皇是谁吗( )
A.孝德 B.裕仁 C.明治 D.德仁
2.公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是( )
A.希腊共和制度 B.中国明清制度
C.中国隋唐制度 D.罗马元首制度课堂检测A首页末页首页末页C3.7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立( )
A.贵族世袭制度
B.城市自治机构
C.政教合一国家
D.中央集权国家
4.标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )
A.大和统一日本
B.进入幕府统治时期
C.明治维新
D.大化改新课堂检测DD5.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能够体现日本这一特色的是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.大化改新
C.奴隶制民主政治
D.种姓制度课堂检测B一、单项选择题
1.下列关于大化改新的叙述，不正确的是( )
A.时间：646年
B.学习对象：中国隋唐的封建制度
C.地点：日本
D.结果：从封建社会过渡到资本主义社会课后作业D首页末页2.中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会
3.下列关于日本大化改新和西欧查理·马特改革相同点的表述，不正确的是( )
A.都是封建性质的改革
B.都是一次成功的改革
C.都涉及土地问题
D.都是效仿中国的改革课后作业CD4.646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了( )
①“班田收授法”
②土地私有制
③部民私有制
④中央集权制
A.①② B.①④ C.②③ D.②④课后作业C5.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。《田令》中道“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这材料中反映了改革中哪项举措( )
A.实行贵族世袭制
B.颁行“班田收授法”
C.田地可以自由买卖
D.受田者死后，不用归还国家
课后作业B6.“这次改革以后，日本人称他们的刀为‘唐刀’，空手道叫‘唐手’”。“这次改革”是( )
A.伯里克利改革
B.北魏孝文帝改革
C.大化改新
D.1861年改革课后作业C7.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是( )
A.遣唐使陆续回国，参加国家建设
B.人们在议论鉴真传法
C.大化改新促进了日本经济发展
D.日本进入幕府统治时期课后作业D8.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括( )
①主张实施变革
②提出效仿宋朝制度
③推动大化改新
④促使日本向封建社会转变
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④课后作业C9.“中国经历了上千年的分分合合，孕育出古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中日本“革新”指的是( )
A.明治维新
B.伯里克利改革
C.大化改新
D.查理·马特改革课后作业C10.下列不是日本大化改新的背景和措施的是( )
A.统治阶级内部斗争愈演愈烈
B.改革派发动宫廷政变
C.参照中国唐朝的经济制度
D.为日本的经济发展开辟了道路课后作业D二、综合题
11.阅读下列材料，回答问题。
6—7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。
(1)上述材料反映了日本何时进行的什么改革？课后作业646年，进行大化改新。(2)改革的主要内容有哪些？
(3)这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。课后作业政治上，废除世袭贵族统治制度，实行中央集权；经济上没收贵族私有领地和部民，土地和部民变成国家的公地和公民。因为隋唐制度先进，经济繁荣、文化昌盛，对日本等国家有参考价值。中日交往：遣唐使来华和鉴真东渡等。首页末页历史课件30张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第16课 “蒸汽时代”的到来学习目标首页末页一、珍妮机的发明和蒸汽机的改良与应用
1.珍妮机的发明：
(1)背景：18世纪中期，英国 的海外市场需求增大， 的生产供不应求。
(2)发明： 发明了珍妮纺纱机。
(3)意义：带动了 的一系列革新，从而引发了生产领域的革命性变化，
史称“ ”。课前预习首页末页棉纺织品手工工场哈格里夫斯棉纺织业工业革命2.蒸汽机的改良与运用：
(1)人物：_____
(2)影响： 的广泛应用，推动了 的深入发展，标志着人类社会进入“ ”。
二、蒸汽机车与铁路
1.蒸汽机车的发明：1825年，英国建成世界上第一条铁路， 设计的“旅行者号”机车试车成功。
2.铁路交通发明的意义：便利物资和人员的流动，极大地推动了各地经济的发展。
课前预习瓦特蒸汽机工业革命蒸汽时代史蒂芬孙三、工业革命改变了世界
1.工业革命使 取代了手工劳动，工厂取代了手工工场， 制度得以建立，是人类历史上一场划时代的变革。
2. 世纪 年代，英国率先完成工业革命，迅速从农业国变为 ， 进程大大加快。
3.出现了两大对立的阶级—— 和工业无产阶级。
4.进一步拉大了 的差距。课前预习机器生产近代工厂19三四十 工业国城市化工业资产阶级东西方经济发展阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 (英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会(欧洲封建社会城市中的行会组织，同一行业为保障本行业的利益而建立的封建性团体)较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》合作探究首页末页材料二 19世纪中期，英国生产
能力情况表、英国的农业工业
比重图。合作探究材料三 煤的大规模开采的使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质。18世纪伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。合作探究(1)据材料一，概括指出该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素是哪些？结合所学知识指出，英国能率先开展工业革命的政治前提是什么？合作探究三要素：市场、资金、劳动力。政治前提：君主立宪制(资本主义制度)在英国的建立。(2)材料二表明英国经济发展情况如何？经济结构有什么特点？合作探究英国的生产力突飞猛进，
成为世界工业强国；
工业比重超过农业比重。(3)材料三描绘了什么现象？人类如何避免这样的现象？合作探究现象：环境污染；避免方法：实行可持续发展。(或低碳环保；在发展经济的同时注意保护环境等。言之有理即可)1.第一次工业革命首先发生在哪一个国家( )
A.意大利 B.英国 C.法国 D.美国
2.据统计，1800年英国有蒸汽机321台，到1825年，就已近有15 000台。蒸汽机使工业生产摆脱了水力的限制，这与蒸汽机的改进密切相关。为此做出重要贡献的是( )
A.哈格里夫斯 B.阿克莱特
C.克隆普顿 D.瓦特课堂检测B首页末页首页末页D3.200多年前，从一个岛国开始，曾经发生过一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。开启这场“革命”的发明是( )
A.珍妮机 B.蒸汽机 C.火车 D.汽车
4.“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车马车。”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是( )
A.飞机的发明 B.汽车的发明
C.汽船的发明 D.火车的发明课堂检测AD5.瓦特改良的动力机械彻底改变了人类生产和生活的面貌，使人类进入( )
A.“蒸汽时代” B.“电气时代” C.“钢铁时代” D.“信息时代”课堂检测A一、单项选择题
1.“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间是一个全新的概念。”这一现象最早出现于( )
A.蒸汽时代 B.电气时代
C.钢铁时代 D.网络时代
2.第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板查理的生活，在当时他可以( )
A.在电灯下分析企业经营数据
B.驾驶汽车欣赏伦敦夜景
C.搭乘蒸汽火车外出考察
D.使用有线电话谈生意课后作业A首页末页C3.有人认为，中国资本主义是头脚倒立、逆向发展的，是先器物、再制度、后思想。而英、法等国资本主义产生的过程是先思想、再制度、后器物。材料中所述的英、法等资本主义发展的“后器物”阶段应开始于( )
A.新航路开辟
B.第一次工业革命
C.第二次工业革命
D.第三次科技革命课后作业B4.19世纪中期，英国的煤产量占世界总产量的三分之二，是美国的7倍，德国的8倍，法国的近10倍，生产能力比世界上其他国家的总和还要多。这主要得益于英国( )
A.光荣革命的进行 B.圈地运动的扩大
C.殖民扩张的加强 D.工业革命的开展课后作业D5.1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩，女王当时反复使用一个词语来表达自己的兴奋之情：荣光、荣光、无尽的荣光。女王的自信和骄傲主要来自( )
A.“光荣革命”成功 B.君主立宪制完善
C.日不落帝国建立 D.工业革命的巨大成就课后作业D6.下图是1770年和1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动这一时期英国经济结构变化的主要因素是( )
A.新航路的开辟 B.资产阶级革命
C.工业革命 D.早期殖民掠夺课后作业C7.“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这是1819年一位去世伟人讣告中的赞词，赞词中的这位伟人是( )
A.瓦特 B.爱迪生
C.达尔文 D.卡尔·本茨课后作业A8.从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5 200万磅增加到1840年的4.59亿磅。生铁产量1720年为2.5万吨，1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3 000万吨。上述材料反映了工业革命( )
A.改变了生产组织形式
B.提高了工人生活质量
C.创造了巨大的生产力
D.引起了社会结构变化课后作业C9.马克思说：“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”以上材料说的是工业革命的( )
A.条件 B.进程 C.影响 D.局限性
10.19世纪初，蒸汽机在交通运输业中的运用，对人们的生活具有的重大意义在于( )
A.促进了现代工厂的建立
B.极大地提高了工人生产的积极性
C.促进了工人运动的兴起
D.迅速扩大了人类的活动和交往范围课后作业AD二、综合题
11.2010年，中国上海成功举办了世博会。为更全面地了解世博会，九年级(1)班同学在网上查阅了下面的资料。结合所学知识，让我们一起来学习这些资料。
【强国盛事】
材料一 1851年5月1日，世界上第一次博览会在英国召开。完成了工业革命的英国已经是世界上一流的强国，没有人怀疑英国的强大，因而强大而带来的巨大召唤力使英国举办了世界上第一届世界博览会……课后作业许多参观者在这里看到了他们平时绝无可能看到的商品，看到了这些神奇的机器承担以往只能靠人工而无法借助机械的帮助来完成的工作……这次世界博览会不仅是一次“眼花缭乱，丰富多彩”的陈列，而且开创了今后数十年自由贸易的先驱，向人类预示了工业化生产时代的到来。课后作业(1)根据材料一说明，英国在当时成为一流强国的主要原因。
(2)第一届世博会中“这些神奇的机器”使用的动力机器是什么？举出一例材料一中“承担以往只能靠人工而无法借助机械的帮助来完成的工作”的交通工具。课后作业英国完成了工业革命。蒸汽机。交通工具：火车(汽船)。【交流盛会】
材料二 1992年意大利热那亚世博会的主题是：船舶与海洋，右图是其吉祥物及标志，其标志上有“Colombo，92”“500”字样。课后作业(3)你知道是纪念哪一历史事件吗？后来在此基础上开辟了新航路，从全球史观看，新航路开辟对世界产生最大的影响是什么？课后作业哥伦布发现美洲(哥伦布发现新大陆)。把世界各个地区连在一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面(世界开始连成一个整体)。【科技盛宴】
材料三 见下图课后作业(4)从材料三的图可见当时英国工业生产方式主要是什么？
(5)根据材料及结合所学知识说出工业革命的影响。(至少两点)课后作业机器大生产。机器的广泛使用，极大地提高了社会生产力；英国迅速从农业国变为工业国，城市化进程加快；社会分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级；东西方经济发展差距进一步拉大。首页末页历史课件26张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第17课 马克思主义的诞生学习目标首页末页1.资本主义社会矛盾的日益尖锐(背景)：
(1)随着 的发展，贫富差距越来越大。
(2) 日益富有，工人和资本家之间的矛盾越发尖锐。
2.马克思和恩格斯的革命活动(过程)：
1844年，马克思和恩格斯在巴黎会晤，从此开始了共同研究 的战斗历程，共同创立了
理论。课前预习首页末页工业革命资产阶级革命理论马克思主义3.《共产党宣言》的发表：
(1)时间：1848年，马克思和恩格斯联合发表《 》。
(2)意义：《共产党宣言》的发表，标志着
的诞生。它为全世界 和劳动群众争取自由解放提供了强大的 。课前预习共产党宣言马克思主义无产阶级思想武器阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
1.材料 “资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”
——《共产党宣言》
(1)材料出处的作者是谁？它的发表有何意义？合作探究首页末页作者：马克思和恩格斯。
意义：标志着马克思主义的诞生。(2)上述材料中资产阶级创造出巨大的生产力指的是什么历史事件？
(3)这一历史事件使生产方式发生了什么变化？它还引起了社会结构发生什么变化?
合作探究工业革命。变化：机器生产代替手工劳动。
社会结构的变化：产生了两大直接对立的阶级，即资产阶级和无产阶级。2.马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？合作探究影响：马克思主义的诞生，使社会主义从空想变成了科学，开辟了科学社会主义理论发展的新征程；它为国际无产阶级提供了无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，为社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。它迫使资产阶级不得不改变统治策略，如提高工人的待遇，完善资本主义统治制度等。例子：苏联的建立,毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想的提出。1.2017年5月，39岁的马克龙当选法国总统后，微信朋友圈流传这么一个诙谐的段子：说真的，姓马的都厉害，我这一生就服姓马的人：第一个是马克思(主义)改变了我的思想，第二个是马化腾改变了我的交流方式，第三个是马云改变了我的消费观念……改变人们思想的马克思主义诞生的标志是 的问世( )
A.《独立宣言》 B.《人权宣言》
C.《共产党宣言》 D.《联合国家宣言》课堂检测C首页末页首页末页2.创新是人类社会发展进步的灵魂。在思想理论创新方面，马克思、恩格斯( )
A.创立了科学社会主义
B.提出了“三权分立”学说
C.提出了“一国两制”构想
D.创立了巴黎公社课堂检测A3.“你幸福吗？”关于这个问题，右图这位伟人曾经这样回答过：“如果我们选择了最能为
人类福利而劳动的职业，……我们的幸福将属于千百万人。”右图这位伟人所选择的职业是( )
A.领导拉丁美洲独立运动
B.废除黑人奴隶制，维护国家统一
C.创立马克思主义，致力于谋取
无产阶级的解放事业
D.改进了蒸汽机，受到广泛欢迎课堂检测C4.马克思主义诞生的最根本(最主要)的历史条件是( )
A.工人运动的兴起
B.资本主义迅速发展
C.社会主义思想高涨
D.吸取人类优秀文化成果
5.马克思、恩格斯、毛泽东这三位历史伟人的共同点是( )
A.科学社会主义的创始人
B.第一个社会主义国家的缔造者
C.共产主义运动的引路人
D.中国特色社会主义理论的创立者课堂检测BC一、单项选择题
1.2018年是马克思诞生200周年，他创立的马克思主义诞生的标志是( )
A.空想社会主义形成
B.《共产党宣言》发表
C.巴黎公社成立
D.《人民宪章》发表课后作业B首页末页2.它提出了人类社会发展的终极目标，描绘了人类发展的美好蓝图，激励着一代又一代共产党人不断奋斗。然而，它并没有给出建设的具体方法和步骤，只给出了建设的一般理论和逻辑。我们如何实现伟大的中国梦，还需要不断创新，不断实践。“它”是( )
A.《独立宣言》 B.《人权宣言》
C.《共产党宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》课后作业C3.马克思主义诞生以来，但凡每一重大历史转折和重大事件出现，人们总是更多地把目光投向马克思主义，着力汲取智慧和教益。“苏联解体”“东欧剧变”虽然使社会主义的发展跌入低谷，但国际上对马克思主义的关注热潮却一浪高过一浪：在伦敦、纽约、巴黎等地举办的“马克思主义大会”“世界社会主义大会”“国际马克思大会”等，都吸引高达上千人或数千人与会。材料表明马克思主义( )
A.在当代依然有着深刻的影响
B.是当今世界唯一的指导思想
C.可以解决世界上所有的问题
D.消除了世界各国之间的矛盾课后作业A4.《共产党宣言》认为：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”材料中现存的“社会制度”是指( )
A.封建君主专制制度 B.农奴制
C.资本主义制度 D.黑人奴隶制
课后作业C5.“文艺复兴”“启蒙运动”“马克思主义诞生”等内容后，某同学得出一些新的认识，其中之一就是( )
A.科学技术是第一生产力
B.民主法制是社会进步的保障
C.思想解放推动社会进步
D.制度创新是社会发展的动力课后作业C6.加里斯特·琼斯教授感慨地说：“《共产党宣言》虽然出版于1848年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司……这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，任何其他文献都没有这个力量。”“这个力量”指的是( )
A.马克思主义
B.毛泽东思想
C.邓小平理论
D.科学发展观课后作业A7.学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是( )
A.第一次世界大战
B.马克思主义诞生
C.启蒙运动
D.工业革命
课后作业B8.“他是一个阶级的引领者，……也是另一个新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”材料中的“他”应该是( )
A.资产阶级民主的倡导者
B.共产主义运动的精神领袖
C.法国巴黎公社的建立者
D.英国宪章运动的领导者课后作业B9.“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”据此，下列理论(思想)与行动对应正确的是( )
①马克思主义——英国资产阶级革命
②马克思主义——巴黎公社
③三民主义——武昌起义
④三民主义——戊戌变法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④课后作业C10.现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。材料中所指的“宣言”的发表( )
A.表达了工人阶级要求取得普选权的愿望 B.是无产阶级夺取政权的伟大尝试
C.标志着马克思主义的诞生
D.宣告了第一个社会主义国家的诞生课后作业C二、综合题
11.思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能有不断前进的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 14—16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“Renaissance”。
课后作业材料二 恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料三 斯大林说：“《共产党宣言》是共产主义的‘圣经’和‘福音书’，‘《宣言》创造了一个时代’。一个半多世纪以来，在《宣言》的科学理论指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。”课后作业(1)“Renaissance”指的是哪一历史事件？它的核心思想是什么？
(2)材料二是恩格斯对“Renaissance”的评价，请列举一位在该变革涌现的巨人及其代表作。
课后作业事件：文艺复兴；核心思想：人文主义。但丁及其《神曲》或者达·芬奇及其《最后的晚餐》等。(3)根据材料三指出为什么说《共产党宣言》是共产主义的“圣经”?它的发表有什么意义？
(4)结合以上材料请你谈谈思想解放与社会进步的关系。课后作业在《共产党宣言》的思想指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。(或者它是国际共产主义运动的指导思想)
意义：标志着马克思主义的诞生。思想解放推动了社会进步，社会的发展又会促进思想的解放。首页末页历史课件30张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第18课 殖民地人民的抗争学习目标首页末页一、“南美的解放者”
1.背景：
(1)拉丁美洲绝大部分地区处于 和 的殖民统下治，欧洲的殖民统治给当地人民带来了深重的灾难。
(2)殖民者在拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺，严重制约了 的发展。
2.时间：18世纪末19世纪初，拉美人民掀起了一场波澜壮阔的 。课前预习首页末页西班牙葡萄牙拉美经济民族独立运动3.史实： 是西属拉美民族独立运动的杰出领导者，与 军队作战，先后解放了
、哥伦比亚等地，他被誉为
“ ”。
4.结果：1826年，西属拉美独立战争胜利结束。
5.意义：推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，使拉丁美洲获得独立，拉丁美洲进入新的历史发展时期。课前预习玻利瓦尔西班牙委内瑞拉南美的解放者二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期，印度完全沦为 的殖民地。
2.时间： — 年，印度爆发了一场声势浩大的 。
3.代表：主要是土兵、城市贫民和广大农民，后来一部分 也加入起义队伍。
4.结果：1859年起义 。
5.意义：这次起义沉重地打击了英国的殖民统治。
英勇不屈的战斗精神，在 斗争史上留下了光辉的一页。课前预习英国18571859民族起义封建王公失败印度人民民族解放阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——英国驻印度总督本丁克
材料二 我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765—1784年的东印度政府更为腐败、更为凶恶的了。
——英国议员威廉·福拉登
合作探究首页末页材料三 面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战。后来，英国突入城里，她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。……她常常单枪匹马砍杀敌人。牺牲时，女王年仅23岁。
——《百度百科》合作探究请回答：
(1)材料一中印度“悲惨的境况”是由哪国的殖民统治和掠夺引起的？印度何时完全成为它的殖民地？
合作探究英国。19世纪中期。(2)根据材料一、二及所学知识，分析这些殖民者的统治和掠夺对其本国资本主义的发展有什么影响？给印度带来怎样的严重后果？合作探究对其本国：实现了资本的原始积累，提供了工业原料，促进了资本主义的发展。
对印度：极大破坏印度经济的发展，财富都流往英国，完全成为英国的殖民地，印度人民来生不如死，反英情绪日益高涨。(3)根据材料三，说出这位女王是谁？她带领的这场运动叫什么？最终结果如何？合作探究章西女王。印度民族大起义。失败。1.拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。“拉丁美洲”名称的由来是因为这一地区大部分国家采用拉丁语作为国语，这一历史状况是哪两个国家的殖民扩张造成的( )
①英国 ②法国 ③西班牙 ④葡萄牙
A.①② B.③④ C.①③ D.②④课堂检测B首页末页首页末页2.南美解放者杯是一项由南美洲各支顶级球会之间竞争最高荣誉的国际足球赛事，是为纪念拉丁美洲独立运动领袖而创立的。“南美解放者”是指( )
A.圣马丁 B.章西女王
C.玻利瓦尔 D.华盛顿
3.玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的主要领导人，他率军出生入死，解放了许多国家，被授予“南美的解放者”。他主要是把南美洲从哪国殖民者手中解放出来( )
A.英国 B.法国 C.西班牙 D.葡萄牙课堂检测CC4.如果给下图历史人物配解说词，可以选择的历史情景是( )
A.她率领起义军打击西班牙军队
B.她在萨拉托加战役中大败英军
C.她率领巴黎人民攻占巴士底狱
D.她率领印度起义军抗击英军课堂检测D5.年轻的女王为国捐躯了，但她的英名和光辉形象却永远留在印度人民心中。就连她的敌人也对这位让他们闻风丧胆的年轻姑娘钦佩不已。英军统帅罗斯将军在回议录中说：“女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物。”这位女王是( )
A.圣马丁 B.章西女王
C.伊丽莎白女王 D.克伦威尔课堂检测B一、单项选择题
1.巴西的历史与我国澳门的历史有一定的相似性，它们都曾是下列哪个国家的殖民地( )
A.西班牙 B.英国 C.葡萄牙 D.法国
2.在研究历史过程中，由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人立场上对欧洲人发现美洲新大陆进行评价，其观点最有可能是( )
A.伟大，传播欧洲文明
B.侵略，带来深重灾难
C.强盗，促进了资本主义发展
D.英雄，促进了文明的融合课后作业C首页末页B3.“我以自己的人性和生命宣誓，在没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手要不停地打击敌人，我的心也不会安静。”这是谁在投身拉美解放运动时的誓言( )
A.伊达尔哥 B.玻利瓦尔
C.章西女王 D.苏克雷课后作业B4.马克思在《不列颠在印度的统治》中说：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉纺织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”对这段话理解错误的是( )
A.英国将印度变成其资本主义经济的附属国
B.资本主义机器生产摧毁了封建的传统手工业
C.英国在国际市场上打击了印度的棉纺织品
D.英国要帮助印度建立现代化企业课后作业D5.下列领导人中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是( )
①克伦威尔 ②华盛顿
③章西女王 ④玻利瓦尔
⑤林肯
A.②③④ B.①③⑤
C.②④⑤ D.①②课后作业A6.印度，最悠久的文明古国之一，佛教的发源地。近几百年来，它的官方语言依旧是英语。造成这一局面的原因是( )
A.经济全球化的结果
B.印度仍是英国殖民地
C.曾是英国的殖民地
D.发展现代经济的需要课后作业C7.印度电影《摔跤吧！爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了( )
A.拉美独立运动 B.印度民族大起义
C.北美独立战争 D.太平天国运动课后作业B8.“19世纪中叶期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时，英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。”这则材料讲述的是印度民族大起义的( )
A.背景 B.特点
C.影响 D.失败的原因课后作业A9.“它是反对殖民的战争，也改变了殖民者的统治方式……由被代理公司掠夺到国家被英国直接统治，这场由封建王公领导的反抗，从一开始就注定了失败的命运。”材料中的“它”指的是( )
A.鸦片战争
B.印度民族大起义
C.俄国十月革命
D.拉丁美洲的民族解放运动
课后作业B10.“玻利瓦尔解放南美洲”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件，反映的共同主题是( )
A.血腥的资本积累
B.殖民地人民的反抗斗争
C.资本主义时代的曙光
D.二战后亚非拉的奋起课后作业B二、综合题
11.资本主义国家的殖民扩张不断激化与殖民地、半殖民地国家的矛盾，也推动了民族解放运动的蓬勃发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地……对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海事业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——《马克思恩格斯选集》第1卷
课后作业材料二 非洲变成商业性地猎捕黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——马克思
材料三 我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对英国国王一切隶属关系。
——《独立宣言》
材料四 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——英国驻印度总督本丁克课后作业请回答：
(1)材料一所指“美洲的发现”由谁首先发现？结合材料一与所学知识，写出新航路开辟对欧洲的影响。
课后作业哥伦布；
影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(2)材料二反映欧洲资本主义资本原始积累的哪一活动？最早进行该活动的是哪两个国家？课后作业活动：黑奴贸易(或“三角贸易”)；
最早的国家：葡萄牙、西班牙。(3)材料三中殖民地人民为什么要“解除对英国国王一切隶属关系”？由此爆发了什么重大历史事件？该事件的性质是什么？
(4)材料四的状况使得19世纪50年代的印度发生了什么抗争？写出该事件典型领导人物的名字。课后作业原因：英国的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义的发展。历史事件：美国独立战争。
性质：它既是一次民族解放战争，又是一次资产阶级革命。抗争：印度民族大起义；人物：章西女王。(5)综合上述内容，谈谈你对资本主义国家殖民活动与殖民地人民反抗的认识。课后作业殖民活动促进了资本主义的发展；给殖民地人民造成了沉重的灾难；殖民地人民的英勇反抗沉重打击了殖民者的嚣张气焰；殖民地人民具有抵抗外来侵略的坚定决心。首页末页历史课件30张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第19课 俄国的改革学习目标首页末页一、彼得一世改革
1.原因：14—16世纪，俄国成为一个横跨 、
两洲的国家，在沙皇的专制统治下，俄国
盛行。17世纪，俄国开始出现 ，但受农奴制的束缚， 发展非常缓慢。
2.内容：
(1)政治方面：改组行政机构，设立 ，建立 的行政体制。
(2)军事方面：创建 ，加强国防。课前预习首页末页欧亚 农奴制手工工场工商业参政院中央集权新式常备军(3)经济方面：鼓励发展 。
(4)社会文化：提倡学习 的生活方式，改革和发展文化教育事业。
3.意义：彼得一世改革推动社会进步，增强了俄国的经济和军事实力，为 的发展创造了条件。课前预习工商业西欧资本主义二、俄国农奴制改革
1.原因：
(1) 严重阻碍了俄国资本主义的发展。(根本原因)
(2)俄国在 被英法联军打败，加剧了俄国的社会矛盾。
2.时间： 年，沙皇 颁布废除农奴制的法令。
3.目的：摆脱农奴制危机，维护 的统治。课前预习农奴制度克里米亚1861亚历山大二世地主阶级4.内容：宣布 获得人身自由，农奴在获得“解放”时，可以得到 ，但必须高价赎买。
5.性质：沙皇政府实行的 性质的改革。
6.评价：改革废除了 ，有利于资本主义的发展，但保留了大量的 。是俄国近代历史上的重大转折点。从此，俄国走上了发展
的道路。课前预习农奴一块份地自上而下的资产阶级农奴制封建残余资本主义阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次演说
材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
合作探究首页末页材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书合作探究请回答：
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的。
(2)根据材料二，改革后俄国农奴的地位有了怎样的变化？
合作探究为了挽救统治危机，维护地主阶级的利益。农奴在法律上成为自由的人；农奴通过赎买获得一块份地。(3)材料三所反映的现象说明了什么？
(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的影响和实质。合作探究改革加重了农民负担，农民十分不满。影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。实质：对农民进行的一次大规模掠夺。1.俄国彼得一世改革的内容不包括( )
A.加强中央集权 B.建立新式常备军
C.废除农奴制 D.发展学校教育
2.彼得一世改革的主要目的是( )
A.学习西方的先进技术
B.促进工场手工业的发展
C.改变落后状况，成为军事强国
D.废除农奴制度，促进经济发展课堂检测C首页末页首页末页C3.19世纪上半叶，俄国资本主义虽然有了一定的发展，但远远落后于其他主要资本主义国家，主要原因是( )
A.南方奴隶制的阻碍
B.农奴制度的阻碍
C.人口资源不足所致
D.广大农奴购买力不强课堂检测B4.有一名为伊凡的农奴出生于1821年，当他40岁时，他的农奴身份获得解放，同时他交纳了一定的赎金得到了一块“份地”。由此推断他的生活时代与下列哪一历史事件有关( )
A.日本明治维新 B.彼得一世改革
C.美国南北战争 D.俄国农奴制改革课堂检测D5.从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了( )
①自由劳动力 ②市场
③资金 ④技术
A.①③ B.②③
C.①④ D.③④课堂检测A一、单项选择题
1.17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是( )
A.发展工商业
B.加强中央集权
C.改革和发展文化教育事业
D.加强军事力量课后作业A首页末页2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人……”材料显示这次改革( )
A.使俄国走上了对外侵略的道路
B.保留了大量封建残余
C.促进了俄国资本主义的发展
D.推翻了沙皇专制统治课后作业C3.马克思指出：“欧洲一些合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。”1861年改革就是这个例子，这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个“把俄国拖到资本主义道路上的轮子。”这两个轮子分别是( )
A.自由劳动力、引进的西方先进技术
B.完全开放的市场、大量土地赎金
C.自由劳动力、大量土地赎金
D.引进的西方先进技术、大量土地赎金课后作业C4.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是( )
A.农奴制阻碍了俄国发展
B.沙皇专制统治结束
C.使俄国走上了资本主义发展道路
D.改革目的是保持俄国大国地位课后作业B5.托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文《同情农奴的农奴主》之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。”列文所说的这些变化是因为( )
A.俄国1861年改革
B.二月革命
C.十月革命
D.斯大林模式课后作业A6.下列对彼得一世改革影响的表述不正确的是( )
A.促进了俄国经济的发展
B.增强了俄国的军事实力
C.巩固了沙皇君主专制的统治
D.引起俄国社会性质的变化课后作业D7.亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革( )
A.成为俄国历史的转折点
B.没有任何成效
C.废除了农奴制
D.保留了大量封建残余课后作业D8.土地问题是各国革命需要解决的关键性问题，“俄国农民通过赎买获得土地，中国农民通过土改获得耕地。”请问，俄国和中国的农民分别在什么事件中获得了土地( )
A.俄国：1861年农奴制改革 中国：土地改革
B.俄国：1861年农奴制改革 中国：1958年人民公社化运动
C.俄国：彼得一世改革 中国：土地改革
D.俄国：1861年农奴制改革 中国：三大改造课后作业A9.沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( )
A.摆脱民族危机
B.解放农奴为自由人
C.走资本主义道路
D.维护统治阶级利益课后作业D10.俄国亚历山大二世改革与彼得一世改革相比，最根本的区别是( )
A.使俄国成为世界工业强国
B.代表农奴主利益
C.促进了经济的发展
D.改变了俄国社会性质课后作业D二、综合题
11.19世纪60年代，俄国和中国都面临着来自内部和外部的双重挑战。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1856年，俄国在和英、法两国间进行的克里米亚战争中失败，俄国人又一次体会到由于制度的阻碍而形成的同欧洲强国之间的差距。
——《大国崛起》
课后作业材料二 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。”
——《百度百科》
课后作业材料三 自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”(李鸿章语)开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。
——罗荣渠《现代化新论》课后作业(1)你认为材料一中的“制度”指的是什么制度？为了排除这个障碍，1861年俄国采取了什么举措？
(2)材料二所说的“这种改变”的性质是什么？课后作业制度：农奴制；举措：进行农奴制改革。是自上而下的资产阶级性质的改革。(3)材料三所提到的“自强运动”是指什么历史事件？晚清政府寻求“御侮自强”之术的根本目的是什么？
(4)结合所学知识，分析以上材料反映的历史事件在推动历史进步方面的共同作用。课后作业洋务运动；维护地主阶级的封建统治。都是促使本国走上近代化道路的重要一步。首页末页历史课件27张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第20课 美国南北战争学习目标首页末页一、战争的爆发
1.原因：北方是 经济，南方是
经济，双方在关税和 存废等问题上的矛盾日益尖锐。
2.导火线：1860年， 就任美国总统。
3.爆发时间： 年，结束时间： 年。课前预习首页末页资本主义工商业奴隶制种植园奴隶制林肯186118654.双方焦点：奴隶制的存废问题。
5.内战爆发标志： 军队发动叛乱，美国内战爆发，史称“ ”。
二、《解放黑人奴隶宣言》
1.原因：战争初期， 军队连续失利，引起人民群众强烈的不满。
2.时间：1862年林肯颁布了《 》。
3.意义：宣言的发表，成为 的转折点，战争形势朝着有利于 的方向发展。课前预习南方南北战争北方解放黑人奴隶宣言美国南北战争 北方三、北方的胜利
1.内战结束标志：1865年4月，南方军队投降。
2.美国内战的意义：南北战争捍卫了 ，废除了 ，进一步扫清了美国发展
的障碍，为美国成为 奠定了基础。课前预习国家统一 黑人奴隶制度资本主义资本主义强国阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思
材料二 他领导这场战争的目的是:搬出压在所有人身上的人为的重负,为所有的人的可贵追求扫清道路，为人生的竞赛提供公平的机会……而且也是为了维护民众统治和普通人的机会等神圣原则。
——［美］霍夫斯塔特
《美国政治传统及其缔造者》
合作探究首页末页材料三 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
——美国总统林肯的演说稿(节选)
材料四 2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。
——中国网援引英国广播公司报道合作探究(1)材料一中两种社会制度指的是什么？矛盾的焦点是什么？
(2)材料二中“这场战争”指的是哪场战争？他是指谁？合作探究两种社会制度：南方是奴隶制种植园经济，北方是资本主义工商业经济。
奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。美国南北战争(美国内战)；他是指林肯。(3)材料三他颁布哪一文献解决了“裂开的房子”的问题？根据材料分析颁布这一文献的根本目的是什么？
(4)材料四奥巴马为什么说因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统？合作探究文献：《解放黑人奴隶宣言》；
目的：维护国家统一。林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶制，使黑奴获得人身自由。(5)除了奥巴马的评价角度，我们还可以从哪方面评价林肯？合作探究林肯领导美国南北战争取得胜利，维护了国家统一，为推动美国社会向前发展作出了巨大贡献。1.19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题( )
A.工业品进出口问题
B.是否开放国内市场问题
C.奴隶制的存废问题
D.是否提高关税问题
2.美国南北战争的导火线是( )
A.林肯当选为总统 B.南方脱离联邦
C.波士顿倾茶事件 D.列克星顿枪声课堂检测C首页末页首页末页A3.下图是美国历史上的两位著名总统和美国自由女神像。下列说法错误的是( )
①图一人物带领着美国人民实现了独立，他颁布了《解放黑人奴隶宣言》
②图二人物维护了美国的统一
③图三中神像左手拿着象征着美国自由的书，该书最有可能是《独立宣言》
④图二人物参与制定1787年宪法
A.①②③
B.②④
C.①④
D.①③④课堂检测C4.1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府颁布了( )
A.《独立宣言》 B.《人权宣言》
C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
5.美国内战起到的作用是( )
①废除了黑人奴隶制 ②赢得了民族独立
③加速了美国资本主义的发展
④维护了国家统一
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④课堂检测DC一、单项选择题
1.有学者说：“南北战争以北方工业资本主义的胜利告终，工业化的深入和扩展铸造了一个无比强大而同质的民族国家——美利坚合众国”。这里所说的“同质”是指( )
A.统一的联邦和统一的经济制度
B.统一的市场和统一的美利坚民族
C.消灭了黑人奴隶制和种族歧视
D.推翻了殖民统治实现了民族独立课后作业A首页末页2.19世纪60年代，一位美国总统这样说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我期望它停止分裂”。材料中这位美国总统希望( )
A.美国取得独立
B.解放黑人奴隶
C.维护美国统一
D.成立联邦政府课后作业C3.他出身贫寒，只受过很少的学校教育，成为国家领导人后，国家发生了叛乱，他领导人民战胜了叛军，维护了国家的统一。战争结束不久，遇刺身亡。他深受人民的爱戴和尊敬，在国家的钱币上，还印着他的头像。“他”是( )
A.华盛顿 B.克伦威尔
C.拿破仑 D.林肯
课后作业D4.1863年11月，林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标，他当时最迫切的任务是( )
A.废除黑人奴隶制
.结束南北战争，实现国家统一
C.颁布《宅地法》，促进西部开发
D.修改宪法，巩固独立战争成果
课后作业B5.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的最主要的任务是( )
A.独立与民主 B.独立与统一
C.自由与平等 D.人权与统一课后作业B6.比较历史事件的异同是学习历史的重要方法之一。下面对美国独立战争和南北战争的比较表述正确的是( )
①前者是为了摆脱英国的殖民统治，争取民族独立，扫除资本主义发展的外部障碍
②后者为了维护国家统一，废除黑人奴隶制，扫除资本主义发展的内部障碍
③都是资产阶级革命，都是通过战争方式来进行
④都有利于美国资本主义的发展
A.①②③④ B.①③④
C.②③④ D.①②③课后作业A7.美国内战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是( )
A.关税 B.自由劳动力
C.资金 D.原料
8.马克思指出：“在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，主要是因为林肯政府( )
A.巩固了北方资本主义的统治
B.满足了农民获得土地的要求
C.维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制 D.消除了种族歧视课后作业BC9.《大国崛起》解说词中说道：“内战之后，美国成为单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是( )
A.消除了种族歧视
B.维护了国家统一
C.进一步扫清了资本主义发展的障碍
D.获得了国家独立和民族解放课后作业C10.美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯( )
A.同情黑人奴隶，反对奴隶制度
B.坚决主张废除奴隶制
C.寻找向南方妥协的借口
D.把解放黑奴作为维护统一的措施课后作业D二、综合题
11.美国是一个没有童年的国家，在很短的时间里，美国完成了从建国到强盛的华丽转变，许多经验值得我们借鉴。
材料一 美国第二任总统亚当斯说：“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”
材料二 现代美国是开始于内战(1861—1865年)，结束于美国——西班牙战争(1898年)的这四十年关键时期兴起的。这个重新塑造了国家生活方方面面的关键时期，于1890年代到了顶峰。
——《百度百科》课后作业(1)美国通过什么历史事件“最终成为一个国家”的？成为一个国家后的第一任总统是谁？
(2)材料中美国“内战”指的是什么？当时在位的总统是谁？课后作业通过美国独立战争；第一任总统：华盛顿。美国南北战争；总统：林肯。(3)依据材料二并结合所学知识，概述美国内战对“现代美国”的兴起有什么重要意义？
(4)在美国历史上颁布的重要文件有哪些？(列举两例)课后作业捍卫了国家的统一，废除了黑奴制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。《独立宣言》《1787年宪法》《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》等。(5)借鉴美国历史发展的经验，结合中国的历史与现实，请你为中华民族复兴提出合理化建议。课后作业坚决维护国家的独立与统一。首页末页历史课件36张PPT。课前预习合作探究学习目标首页末页历史第四单元 第一次工业革命时代
(18世纪中后期—19世纪中期)第21课 日本明治维新学习目标首页末页一、幕府统治的危机
1.19世纪中期，日本仍是一个 、封建落后的国家，国家实权掌握在 手中。
2.随着商品经济的发展，日本出现了带有
性质的新兴地主和大商人等。社会各阶层不满 的专制统治，特别是受西方思想影响的 ，他们后来成为反对
的主力。课前预习首页末页闭关锁国幕府将军资产阶级幕府武士幕府统治二、倒幕运动
1853年， 闯入日本，强迫日本开港通商。民族危机加深，腐朽的 束手无策。以中下级武士为核心的 ，展开 ，武装推翻了 。
三、日本明治维新
1.时间：自 年起，明治政府实行了一系列改革，史称“ ”。课前预习美国军舰德川幕府改革派倒幕斗争幕府统治1868明治维新2.内容：
(1)政治上：“ ”，加强中央集权；废除 制度，取消 ，宣布“四民平等”。
(2)经济上： ：引进西方先进技术，鼓励发展 ；承认 ，允许土地自由买卖。
(3)军事上：以“ ”为宗旨，效法西方实行 ，建立常备军，灌输效忠天皇、绝对服从以及不怕死等思想。课前预习废藩置县封建身份武士特权殖产兴业近代工业土地私有强兵征兵制(4)社会生活和文化教育上：提倡“ ”，大力发展教育。
3.性质：由天皇自上而下推行的 性质的改革。
4.评价：明治维新使日本摆脱了沦为 的民族危机，走上了独立发展 的道路。但是改革不彻底，保留了大量的封建残余，带有浓厚的 。明治维新后，日本很快走上了 的道路。课前预习文明开化资产阶级半殖民地 资本主义军国主义色彩对外侵略扩张合作探究首页末页阅读下面材料，小组讨论并回答问题。
1.教育可以改变一个国家、民族的精神面貌。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国初等教育伴随着工人阶级的斗争而发展，为缓和阶级矛盾，英国给予了工人一些受教育的权利。19世纪下半叶，英国已经完成工业革命，技术革新要求工人受到更多的教育，其他资本主义国家逐渐与英国开展经济竞争，工人运动也日益激烈。1870年，英国政府出台了《初等教育法》(又称《福斯特法案》)，进行强迫初等教育，标志着国民初等教育制度正式形成。
——《国外中小学教育法规简介及其启示》节选
材料二 自明治维新以来大为兴办小学教育，随着资本主义经济的发展和社会近代思想水准的不断提高，小学教育日益普及，就学率不断上升。1873年小学就学率只有28.1%，1890年达到50%，到1905年达到96%，1919年以后均为99%。日本自明治维新以来，不足半个世纪就实现了国民教育的普及，对资本主义发展起了很大的作用。
——伊文成《明治维新史》
合作探究材料三 在维新派中，严复是中国最早的较系统地介绍西方资本主义文化思想的先驱人物。他创办了北京通艺学堂、上海复旦公学等学校，从事教育工作二十年。他翻译了斯宾塞的《德育、智育、体育》一书，译名为《劝学论》。他是首先在我国传播西方资本主义德、智、体三育并重教育的维新主义者。
——南开大学梁吉生合作探究(1)根据材料一分析，英国政府为什么要改善初等教育状况？
(2)根据材料二可知，日本在哪一时期开始大力普及国民教育，什么时候基本实现普及国民教育？日本普及国民教育起到什么作用？合作探究工人阶级的斗争、技术发展的要求和与其他国家竞争的需要。开始普及：明治维新时期；基本普及：20世纪初期；作用：促进资本主义的发展。(3)根据材料三以维新派为主力进行的一场改革叫什么？改革中涉及教育的内容是什么？
(4)通过上述近代教育的发展状况，你有什么启示？合作探究戊戌变法(维新变法)；开办新式学堂，设立京师大学堂等。一个国家的教育强则综合国力强。要想使国家人才济济，各项事业繁荣、蒸蒸日上的发展，就必须注重教育的发展。坚持科教兴国的战略等。2.阅读下面对比表，回答问题。合作探究2.阅读下面对比表，回答问题。合作探究(1)从社会背景上分析，中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因是什么？合作探究中国资本主义发展不充分，而日本资本主义发展水平高；中国封建势力强大，而日本封建势力薄弱；中国面对中外反动势力勾结。(2)从领导力量上分析，中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因是什么？合作探究中国维新派弱小，没有实权，得不到人民群众的支持，而日本改革力量强大，有实权，得到人民的拥护，采用武装斗争，推翻了封建势力代表的幕府统治，扫除了改革的障碍。(3)从国际环境上分析，中国戊戌变法与日本明治维新又有哪些不同？合作探究日本明治维新时，国际资本主义正处于自由资本主义时期，而且正集中力量侵略中国。而中国戊戌变法时国际资本主义已进入帝国主义阶段，在中国抢占“租借地”，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。1.下列国家中两次社会性质的变化都是通过改革而完成的是( )
A.日本 B.美国 C.英国 D.俄国
2.“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，于是开始研究西方的方式，并加以各班……取得了非凡的成功。”首先打破日本“锁国政策”的是( )
A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国课堂检测A首页末页首页末页C3.日本在明治维新前，掌握实权的是( )
A.天皇 B.大名 C.幕府将军 D.武士
4.创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础( )
A.废藩置县 B.鼓励发展近代工业
C.实行征兵制 D.努力发展教育课堂检测CD5.与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是( )
A.避免了沦为半殖民地的命运
B.是其近代史上的重大转折
C.走上资本主义发展道路
D.保留了大量封建残余课堂检测A一、单项选择题
1.明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂取工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施有( )
①废藩置县 ②允许土地买卖
③鼓励发展近代工业 ④提倡文明开化
A.①②④ B.②④
C.②③④ D.③④课后作业C首页末页2.“明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明，盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。”这反映了日本明治维新( )
A.加强中央集权 B.实行土地私有
C.发展近代工业 D.提倡“文明开化”
课后作业D3.由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。上述材料反映的是( )
A.明治维新推行文明开化
B.明治维新鼓励发展近代工业
C.明治维新加强了中央集权
D.明治维新的盲目性和局限性课后作业D4.晚清学者诗人黄遵宪在《日本杂事诗》写道：“玉墙旧国纪维新，万法随风倏转轮。杼轴虽空衣服粲，东人赢得似西人。”诗中描述引起日本社会发生重大变化的历史事件是( )
A.明治维新 B.大化改新
C.维新变法 D.农奴制改革
5.下列关于中国洋务运动和日本明治维新共同点的叙述，不正确的是( )
A.都是在内忧外患背景下进行的改革
B.都以发展资本主义为根本目的
C.都向西方学习了生产技术
D.都创办了近代工业课后作业AB6.有学者认为，日本文明自古以来就具有“饮似长鲸吸百川”的能力。能佐证这一观点的史实有( )
①大化改新 ②1861年改革
③明治维新 ④戊戌变法
A.① B.①③ C.②④ D.③课后作业B7.阅读下表：19世纪60—70年代日本经济发展成果课后作业上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关( )
A.废藩置县，加强中央集权
B.引进西方技术，鼓励发展近代工业
C.提倡文明开化，努力发展教育
D.允许土地买卖课后作业B8.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业……”在这一思想指导下，日本明治政府采取了( )
A.“废藩置县”，加强中央集权
B.发展教育，培养人才
C.改革土地制度，承认土地私有
D.引进西方先进技术，大力发展近代工业
课后作业D9.19世纪中期，在近代社会发展的进程中，相继出现了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。以下关于它们共同点的表述，正确的是( )
①都摆脱了统治危机，缓解了内部矛盾
②都促进了本国资本主义的发展
③都是自上而下的资产阶级性质的改革
④都保留了大量封建残余
A.①③ B.①② C.③④ D.②④课后作业B10.《全球通史》中写道：“(明治维新的领导者)并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的西方文明是指( )
①废藩置县 ②西方技术
③欧美学制 ④欧美生活方式
A.①② B.②③ C.③④ D.②④课后作业B二、综合题
11.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌，但当今的日本却成为世界经济强国。由被欺凌到成为强国，日本走出了一条怎样的发展道路？下面的纪录片将为你展示日本的这一发展路程。
【第一幕 停滞的大和】
幕府推行闭关锁国的政策，不同其他国家建立任何关系，本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到，18世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府统治产生了不满。课后作业(1)根据材料回答：日本停滞的根源是什么？课后作业幕府统治。【第二幕 西去的路】
“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
(2)日本在教育和社会生活上分别是如何“将西洋文明带入国内”的？课后作业教育上，实行强制性义务教育；
社会生活上，提倡“文明开化”。【第三幕 戏说成败】
改革后日本在政治经济等方面仍然存在着大量的封建因素……这为后来日本走上对外扩张的道路埋下了伏笔。
学者1：“我们知道近代资本主义的政治是向民主化、法制化方向发展。比如英国资产阶级革命后，颁布法案，最高权力归 ① 拥有。但日本却不同，改革后的天皇拥有无限的权力，虽然也颁布了《宪法》但开启的是有限的宪政统治，所以日本的政治体制是典型的东方独裁与西方民主政治的杂合体，是个怪胎。”
课后作业学者2：“同时日本为了塑造本国国民的精神特别强调武士道精神。所谓的武士道精神核心强调看淡生死、强调对 ② 绝对效忠。所以我们看一些影片会看到日本人剖腹的场景。但我们知道自从文艺复兴以来提倡 ③ 思潮即强调尊重人的生命。这是资本主义思想的基础，所以武士道精神是与近代精神相左的。”课后作业(3)请你根据上面材料并结合所学知识完成下面的填空。
①(_______) ②( _______) ③( __________)
(4)第三幕戏说成败还不完整，请你以学者3的身份从另一方面对明治维新作简单评价。课后作业议会天皇人文主义明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的民族危机，走上了发展资本主义的道路。首页末页历史
