2018版高中物理第4章相互作用章末总结课件鲁科版必修1:12张PPT

课件12张PPT。章末总结学考真题试做网络要点构建网络要点构建·单元素养回眸学考试做1.(2016·山东学业水平测试,8)如图所示,放置在粗糙水平地面上的物体,受到F1=8 N,F2=2 N的两个水平推力的作用处于静止状态.则地面对物体的摩擦力大小为(　 　)
A.10 N B.8 N
C.6 N D.2 N学考真题试做·高考真题体验解析:两外力的合力F=8 N-2 N=6 N,而物体处于平衡状态,因此地面对物体的摩擦力大小为6 N,方向向左;选项C正确,A,B,D错误.C 2.(2016·山东学业水平测试,17)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是(　 　)
A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比解析:在图象中横截距表示弹簧的原长,故b的原长比a的长,故A错误;在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k,故a的劲度系数比b的大,故B正确,C错误;弹簧的弹力满足胡克定律,弹力与弹簧的形变量成正比,故D错误.B 3.(2015·山东学业水平测试,7)采用如图所示的施力方式,使同一桌子先后沿某一水平地面匀速移动,其中桌子所受摩擦力最小的是(　 　)C 解析:A和B中桌子受摩擦力的大小相等,D中F4有向下的分力,因为是粗糙的地面,所以摩擦力增大,相反,C中F3有向上的分力,压力减小,摩擦力减小,所以C中桌子所受摩擦力最小,故选C.高考体验1.(2014·广东理综,14)如图所示,水平地面上堆放着原木.关于原木P在支撑点M,N处受力的方向,下列说法正确的是(　 　)
A.M处受到的支持力竖直向上
B.N处受到的支持力竖直向上
C.M处受到的静摩擦力沿MN方向
D.N处受到的静摩擦力沿水平方向A 解析:M处支持力方向垂直于地面,因此竖直向上,选项A正确;N处的支持力方向垂直于原木P,因此选项B错误;M处受到的静摩擦力方向平行于地面,选项C错误;N处受到的静摩擦力方向平行于原木P,选项D错误.2.(2016·海南卷,2)如图,在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块a和b叠放在P的斜面上,整个系统处于静止状态.若将a和b,b与P,P与桌面之间摩擦力的大小分别用f1,f2和f3表示.则(　 　)
A.f1=0,f2≠0,f3≠0
B.f1≠0,f2=0,f3=0
C.f1≠0,f2≠0,f3=0
D.f1≠0,f2≠0,f3≠0C 解析:首先对整体受力分析可以知道,整体相对地面没有相对运动趋势,故f3=0,再将a和b看成一个整体,ab整体有相对斜面向下运动的趋势,故b与P之间有摩擦力,即f2≠0,再对a进行受力分析可以知道,由于a处于静止状态,故a相对于b有向下运动的趋势,故a和b之间存在摩擦力作用,即f1≠0,故选项C正确.3.(2015·福建理综,19)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.
　　　　 (甲) 　(乙)　 　(丙)
(1)图(甲)是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图(乙)是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量Δl为　　　　cm;?解析:(1)图(乙)的示数为14.66 cm,所以弹簧的伸长量为Δl=14.66 cm-7.73 cm=6.93 cm.
答案:(1)6.93　(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是　　　　(填选项前的字母);?
A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
(3)图(丙)是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是　 .?解析:(2)为了得到较多的数据点,应逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码弹簧的长度和钩码的总重力,即A正确.
(3)不遵循胡克定律,说明超出了弹簧的弹性限度.
答案:(2)A　(3)超过弹簧的弹性限度谢谢观赏！