八年级上册地理科《疆域》教学设计
课题
疆域（第一课时）
单元
第一章
学科
地理
年级
八年级
学习
目标
教学目标
知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。
2.找出我国疆域的四至点，理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。
3.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，说明我国疆域辽阔的优势。
过程与方法： 1.通过与其它国家的对比分析，感受我国地理位置的优越性。
2.通过面积、邻国、临海的学习，充分理解我国是一个海陆兼备的大国。
情感、价值观： 通过学习地理位置的优越性和海陆兼备的大国，增强学生的爱国情怀。
重点
我国的地理位置及其优越性，邻国和临海。
难点
在地图上找出我国的邻国和和临海，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入新课
视频导入：“一带一路”
观看视频
激发兴趣
讲授新课
讲授新课
一、优越的地理位置
自主学习：
1.半球位置：我国位于东西半球中的_____半球；南北半球中的_______半球。
2.纬度位置：大部分位于________(纬线）以北，主要位于五带中的_____带，小部分位于_______带。
3.海陆位置：位于______洲的_____部，______洋的西岸，海陆兼备。
合作探究：
1.中国在纬度位置方面与加拿大、俄罗斯、巴西相比，有何优越性？
2.中国在海陆位置方面与蒙古、日本相比，有何优越性？
课堂小结：（板书略）
二．海陆兼备的大国
自主学习：
1.我国陆地领土面积有多大？居世界第几？
2.我国领土四至分别在哪里？
3.我国陆上国界线有多长？按自东向西逆时针顺序指出14个陆上邻国。
4.我国海岸线有多长？按从北往南的顺序指出我国位于太平洋沿岸的边缘海、半岛、岛屿。
5.指出隔海相望的六个国家。
合作探究：
谈谈疆域辽阔的有何优势和弊端？
课堂小结 ： （板书略）
总结
四、布置作业：
复习理解本节学习要点，预习行政区划。
学生自主学习，学生独立完成
学习小组合作讨论，分析中国地理位置优越性。
学生自主学习，学生独立完成。
学生小组讨论
培养学生自主学习的意识，学会独立思考。
培养学生综合分析问题的能力。
培养学生读图分析问题的能力。
课件17张PPT。第一章 从世界看中国 第一节 疆域导入新课“一带一路”优越的地理位置自主学习：
1.半球位置：我国位于东西半球中的_____半球；南北半球中的_______半球。
2.纬度位置：大部分位于________(纬线）以北，主要位于五带中的_____带，小部分位于_______带。
3.海陆位置：位于______洲的_____部，______洋的西岸，海陆兼备。东北北回归线北温热亚东太平合作探究：
1.中国在纬度位置方面与加拿大、俄罗斯、巴西相比，有何优越性？
2.中国在海陆位置方面与蒙古、日本相比，有何优越性？"中国处于温带，既不十分热，也不十分冷，好像母亲的体温不高不低，正适宜于孩儿们的偎依"。
——《可爱的中国》·方志敏“古今”丝绸之路课堂小结：海陆兼备的大国自主学习：
1.我国陆地领土面积有多大？居世界第几？
2.我国领土四至分别在哪里？
3.我国陆上国界线有多长？按自东向西逆时针顺序指出14个陆上邻国。
4.我国海岸线有多长？按从北往南的顺序指出我国位于太平洋沿岸的边缘海、半岛、岛屿。
5.指出隔海相望的六个国家。领土四至疆域辽阔产生的影响：南北跨纬度广，气候差异大。东西跨经度广，时间差异大。陆疆和陆上邻国（14个）：2.2万千米印度、俄罗斯与中国有不连续国界。我国的四大近海我国的内海有_____、__________渤海琼州海峡海岸线和隔海相望国（6个）：1.8万千米_______、______既陆上相邻又隔海相望。朝鲜越南合作探究：谈谈疆域辽阔的有何优势和弊端？课堂小结：再见！
