苏教版小学一年级下册体育与健康全册教案

小学一年级《体育与健康》第二学期教学进度表
周次
课次
教学内容
备注
一
1
参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？
2
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
3
1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡
二
4
1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先
5
1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈
6
1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先
三
7
1、模仿操 2、游戏 ：跳过跑绳
8
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体
9
1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑
四
10
1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
11
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快
12
1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈
五
13
1、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
14
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体
15
1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先
六
16
1、模仿操 2、自然加速跑
17
1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
18
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快
七
19
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
20
1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力
21
1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡
八
22
1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈
23
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
24
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
九
25
1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区
26
1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇
27
1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈
十
28
1、跑步立定 2、双手从体前向后抛实心球 3、游戏《智取》
29
1、列队走，并队走，交叉行进 2、分腿腾越 3、游戏《十字接力》
30
1、错肩行走，交叉行走 2、抑卧起坐 3、沙包掷远
十一
31
1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳
32
1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快
33
1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈
十二
34
1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈
35
1、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏：跳跃争先
36
1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈
十三
37
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
38
1、各种方式的迎面接力 2、游戏：运球接力
39
1、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈
十四
40
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
41
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
42
1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区
十五
43
1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇
44
1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈
45
1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳
十六
46
1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快
47
1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈
48
1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈
十七
49
1、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏：跳跃争先
50
1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈
51
1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多
十八
52
1、各种方式的迎面接力 2、游戏：运球接力
53
1、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈
54
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
十九
55
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
56
1、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏：巧过拦截区
57
1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇
《体育与健康》课教案
第1周 1课时 课型：综合
课题
参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？
课的目标
1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处
2.能主动参与体育锻炼
3.加强在活动中与同伴的合作
课的顺序
课的内容
运动负荷
教学手段与方法
学生活动
组织与要求
教育渗透（思想、健康、安全等）
次数
时间
参加投、跑、跳锻炼对身体有哪些好处？
重点：参加投、跑、跳锻炼对身体的好处？
小游戏
35分
方法：讲解法
1．教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身体的作用和意义，使不同学生对参加跑、跳、投锻炼对身体的好处有一个共同的认识。
2．留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。
学生
讨论
互动
游戏
组织：在室内
器材：
?
课后反思
学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的好处。为进一步上好本学期的课打好了基础

《体育与健康》课教案
第1周 2课时 课型：综合
课题
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标
参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情
情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。
难点
体会用力技巧
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、教师带领学生进行队列队形的练习。
3、组织：
四列体操队形　
要求：学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
　　　　　▲
在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
那种姿势的站立式起跑起动的速度快。
2、学生比赛教师进行助威
3、教师让学生再试一次。
4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑
教师进行鼓励性语言
?
1、学生讨论活动方法
2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑
3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？
4、学生谈活动的体会
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
?
?
?
培养学生的身体技能

?
?
三
?
游戏：斗智斗勇
组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。
规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。
2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。
要求：每个人都积极参加
1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？
发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。

?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
组织：四列体操队形　　
2、小结：
3、下课：
?
1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动
2、学生谈体会
?
3、教师选小组长对领大家去送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
?
课后反思
学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。

?
?《体育与健康》课教案
第1 周 3 课时 课型：综合
课题
1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡
?
教学
目标
技能目标1、在练习中学会基本队形的站位
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入
重难
学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑
每个学生都能知道体育课的队形口令
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
一
1、教师整队
2、组织下图：
★★★★★
★★★★★
要求：静、齐、学生认真听讲。
1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容
2教师用语言鼓励
?
1、? 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。
3、学生认真听老师的讲解。
4、学生谈体会
排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候
?
?
二
基本队形的站位组织： ☆☆☆
☆☆☆　
☆☆☆
☆☆☆　　　　▲
学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗
1、让学生学习队列对行和报数
2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队
3、师进行鼓励语言！
4、让学生谈活动的感受。
1、学生进行活动
并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动体会和成功的喜悦
在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。

?

400-500米走走跑跑
要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。
1、师让生自己组织（特别小组长带头）
进行400-500米的走走跑跑
2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。
3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。
1、学生在教师侧击下进行活动。
2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会
3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。
?
?
发挥学生的创新能力
发挥学生的想象力。
让学生在活动中培养互相团结合作的精神
培养学生的身体技能
?
?
?
四
1、放松操老鹰捉小鸡活动
2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗？
1、教师进行跟学生一起活动
?
?
?
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松老鹰捉小鸡
2、谈体会
3、送器材
4、师生再见。
轻松的气氛放松复习巩固所学动作。
?
器材：
?
场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。
课后反思
学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星
《体育与健康》课教案
第2周 1 课时 课型：综合
课题
1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先
?
教学
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展学生的跳跃能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
难点
各种姿势的自然走
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种热身活动
2、组织下图：
○○○○○○
●○○○○○
要求：生尽量的进行活动达到热身的目的
1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！
2、教师进行语言鼓励!
3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。
1、? 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。
2、? 学生在老师的带领下进行模仿
3、学生尽情跳尽情的跑
3、学生谈体会
在游戏中培养对运动语的兴趣
?
让学生积极的参入
?
?
?
?
?
二
小学生广播体操
组织：四列体操队型☆☆☆
☆☆☆
▲
1、伸展运动
2、扩胸运动
3、侧屈运动
4、体转运动
5、跳跃运动
1、教师先示范
2、在音乐的伴奏下进行练习
3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导
教师进行语言鼓励：
4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。
1、学生仔细观看教师的示范
2、在音乐的伴奏下进行练习
3、学生在教师的指导下进行巩固练习
3、学生讨论如何去更好的记住动作要领
在活动中进行情感的培养和积极思考的能力
培养学生的韵律感
培养学生的创新能力和想象能力。
?
?
?
?
三
　各种姿势的自然走
1、两臂放在同部位的走
2、头顶沙袋不走
3、加大摆动的走
4、模仿走
5、不同步幅的走
6、持物走　
要求：学生体会各种姿势的自然走
教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走
2、教师和学生一起参加并且让学生分组进行练习。
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生在教师的带领下进行活动
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、? 学生谈活动的体会并牢记活动的方法
?
培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走
学生在活动中培养他们的创造了和想象力

?
?
三
?
?
游戏：跳跃争先 规则：1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛
2、哪个小组先到达终点，哪个队就是赢家。
?
1、教师让学生进行讨论游戏的方法
?
2、教师进行评价
?
1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法
?
2、学生进行发言
3、学生谈成功的喜悦
?
?
?
发挥学生的创新能力及竞争的能力
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍呀拍
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小结：
3、下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课。
4、师生再见
?
1、学生在音乐的伴奏下进行放松活动
2、学生谈这节课你的收获
?
3、送器材
在轻松的气氛中进行放松
学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。
?
器材：
?
?
场地设计：
?
课后反思
学生体操运动做的不太好，
但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学生的热情最高。
《体育与健康》课教案
第2 周2 课时 课型：综合
课题
1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈
教学
?
目标
技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、学生在活动中积极参入
重难点
?
转法的要点
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做各种小鸟的飞行
2、组织如下图：
★★★★★★
◎
★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行
1、上午好，同学们！
2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。
?
2、学生尽情的模仿
3、学生谈体会
在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神
?
?
让学生能主动的来参加活动
?
二
队列队形练习
向左（右）转
左（右）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。（重点）
向左看齐
组织：☆☆☆
☆☆☆
要求：学生分清左和右
?
1、让我们来看一下同学们的表现！
2、教师指挥学生进行练习
3、教师分组让小组长带头进行练习
4、教师进行鼓励性语言
?
?
1、学生在教师的指导下进行练习
2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习
?
3、学生谈活动的体会
?
?
在活动中让学生分清左和右

?
培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。

?
?
?
?
1、 400-500-米走走跑跑
2、游戏：套圈
1、老师让学生小组长带头进行活动
2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。
3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。
1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法
2、学生谈体会
发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力
?
?
?
四
1、放松操：
小鸟快快飞
?
?
组织：四列体操队形

?
2、小结：
3、下课：
1、教师跟学生一起活动
2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
2、学生谈体会
教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。
3、送器材
?
在轻松的气氛中进行放松
?
器材：
?
场地设计：
?
?
课后反思
队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。教师应该及时的进行鼓励性的语言。

《体育与健康》课教案
??
第2周 3课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先
教学
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
难点
队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？
教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励。
1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物
?
2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。
?
3、学生谈体会
?
?
?
在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。
让学生积极的参入
?
?
?
二
?
?
队列队形
向后转：
动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。
1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。
2、教师指挥学生进行练习。
3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥
4、教师进行鼓励性语言
2、学生根据观察进行练习。
3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。
4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。
?
?
在活动中进行情感的培养
?
培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。
三
游戏：
跳跃争先
?
?
1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！
2、教师和学生一起参加活动。
1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加
2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。
3、学生谈胜利的感受
发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
培养学生团结拼搏的精神
三
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
　　★
2、小结：
3、下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
总结一下这节课所学的内容
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、谈体会
?
3、送器材
?
在轻松的气氛中进行放松
?
器材：
?
?
场地设计：
课后反思
学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。
?
《体育与健康》课教案
第3周1课时 课型：综合
课题
1、模仿操 2、游戏 ：跳过跑绳
教学
目标
技能目标1、发展上、下肢力量
情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力
参入目标3、学生在活动中积极参入
重难
上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、? 你喜欢小动物吗？你看到小动物如何走的吗
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生在老师的带领下进行模仿
2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。
3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。今后该如何去做。
?
?
在游戏中培养学生的兴趣
?
?
让学生积极的参入
?
二
?
一、游戏：
跳过跑绳
?
1、教师让学生排成一排分4小组进行
2、教师先做给学生看。
3、教师指挥学生如何进行活动
4、教师进行鼓励性语言
?
1、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动的体会
在活动中进行情感的培养及学会尊重他人
?
培养学生的身体技能

三
蛇 战
[规 则] 被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效
1、? 教师讲游戏方法：游戏开始各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
2、教师讲解比赛的规则
3、? 教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。
4、教师进行呐喊助威。
1、学生先认真听教师讲解游戏的方法和游戏的规则
?
2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。
?
3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助，相互鼓励。
4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。
?
培养学生的机智，敏感的精神。
?
?
增加学生之间的相互团结和集体主义精神
?
?
?
?
三
1、放松操：
在大海中畅想
组织：四列体操队形
2、小结：教师对本节课的任务进行总结，并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。
3、下课
?
1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。在大海边进行海的畅想。
?
2、教师进行小结
?
3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课
1、学生的双眼紧闭，随着音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一切，进行放松活动
?
2、谈体会
?
3、送器材
?
?
?
在轻松的气氛中进行放松
培养学生的爱护大自然的热情。
器材：
?
?
场地设计：
?
?
课后反思
学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。
?
《体育与健康》课教案
第3周 2 课时 课型：综合
课题
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体
教学
目标
技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力
参入目标2、学生在活动中积极参入
情感目标3、谈在活动中的情绪表现
重难点
学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习
2、小组长进行指挥进行练习
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
你真棒！
1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中
2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况
?
?
在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣
让学生积极的参入
?
?
?
?
?
?
?
?
二

?
?
1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动
组织：分四个小组进行练习
?
2、学生分组进行表演
组织：
?1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习
2、教师和学生一起参加
3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样
?
4、教师进行鼓励性语言
?
1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动
2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习
3、学生在教师的参入下进行游戏性活动
4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多
在活动中培养学生的创新能力
?
在活动中培养学生的特长
?
培养学生的发明创造的能力
?
三
认准自己的身体
耳朵；
手；嘴；
手指；
眼睛；
腿；
脚；
头；
肩；
胳膊；
1、教师出示挂图
身体部位的名称：
2、教师说学生指
3、教师让学生自己结伴进行你说我指
4、教师用鼓励的语言进行表扬。
?
1、 学生看图学会身体部位
2、学生认真听教师
说，自己指出身体的那些部位。
3、学生之间互相的进行你说我指的活动
4、学生进行评价
培养学生对自己身体的认识，并观察记清身体各部位的名称及位置。
?
四
1、放松操：
跟我活动
?
组织：※※※※
※※※※
　　★
?
?
、
?
2、小结：
3、下课：
1、教师进行跟学生一起活动
在音乐的伴奏下，教师和学生一起进行活动
2、教师进行小结
?
3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。
1、学生进行放松活动
学生在音乐的伴奏下同教师一起放松
?
2、谈体会
谈谈本节课的收获和自己的体会
?
3、送器材
?
在轻松的气氛中进行放松
复习所学动作。
器材：
挂图、学生自己准备的小球和毽子等
?
场地设计：
?
?
?
课后反思
学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌握。
?《体育与健康》课教案
第3周3课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑
教学
?
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
重难点
跑的能力
?
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、队列队形练习（基本的队列队形术语）
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下音乐的伴奏下进行模仿
?
2、学生尽情的模仿并不断的说：青蛙、狼、兔子、老虎
3、学生谈体会
在游戏中培养学生的兴趣
学会几个动物的动作：青蛙、狼 、兔子 、老虎。复习以前学的队列队形的基本用法
让学生积极的参入
?
二
各种姿势起动的自然跑
1、站立式：
2、蹲距式：
组织：
?
?
?
?
要求：学生体会上下机体的配合
?
1、教师让学生进行追逐跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式
2、教师和学生一起参加并不是的让学生再试一试
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生先认真听教师的讲解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好处。
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动的体会
?
学生初步掌握起动的自然跑的各种姿势都有那些。
在活动中进行情感的培养
?
培养学生的身体技能

?
三
?
?
?
游戏小青蛙跳荷叶
?
?
组织：◇◇
　　　★
　　　◇◇
1、教师让学生进行小青蛙跳荷叶的游戏
2、教师让学生进行讨论
3、教师让小组长总结小组讨论的结果再进行比赛。
1、学生在教师给定的范围进行游戏
2、学生分组讨论游戏的方法
?
3、谈体会
?
?
?
发挥学生的创新及团结的精神
四
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※　★
要求：动作优美、轻松
2、小结：
3、下课：
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
让学生复习所学的知识。
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动并跟上教师的节奏2、谈体会
3、送器材
在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受
?
器材：
?
?
场地设计：◇◇
　　　★
　　　 ◇◇
?
?
?
?
课后反思
学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。
《体育与健康》课教案
第4周1课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情
重难点
自然站立式起跑的教学难点
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲▲ 　☆
★★★★★
▲▲▲▲▲
要求：学生进行全身的活动
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操
2、学生进行热身活动活动开各个关节
可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。
?
?
?
在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
?
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
　　　　　　▲
　　
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
2、教师为学生呐喊
3、教师进行鼓励性语言
4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。
1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享
2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。
3、学生谈活动的体会
?
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
学习哪组最好？
培养学生的身体技能

?
三
?
?
游戏：运球比赛
各种方式的运球比赛：
1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式
?

?
1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？
2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。
1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球
2、学生谈体会
发挥学生的创新能力
?
?
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍一拍
?
组织：四列体操队形
?
?
?
要求：动作优美、轻松　　
2、小结：
3、下课：
1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。
2、教师进行小结
让学生畅所欲言的进行评价
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。
?
2、学生谈体会
?
3、学生送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
?
?
课后反思
教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
《体育与健康》课教案
第4周2 课时 课型：综合
课题
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快
教学
目标
技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标
游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
重难点
体会用力技巧
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲ 　
要求：学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
?
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
?
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
1、两臂放在不同部位用前脚掌走
☆??? 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体
组织：
要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的
1、教师让学生进行讨论活动的方法
看看多有那些的方法进行前脚掌的走。
2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。
3、教师准备一个高20厘米的物，学生进行跳上跳下的练习
4、教师让学生再试一次。
5、教师进行鼓励性语言
?
1、学生讨论活动方法
2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。
☆?????? 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。
?
4、学生谈活动的体会
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
?
培养学生的身体技能

?
?
三
?
游戏：爬行比快
组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快
要求：每个人都积极参加
1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、对学生进行语言鼓励。
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。
发挥学生的灵活机动的能力
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
组织：四列体操队形　　
2、小结：
3、下课：
?
1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动
2、学生谈体会
?
?
3、教师选小组长对领大家去送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
课后反思
组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
?
?
?
?
?
?
体育课堂设计
?第4周 3课时 课型：综合
课题
1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈
教学
目标
技能目标1、发展学生的弹跳能力
情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力
参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情
重难点
跑时上下肢用力顺序
立定跳远时蹬地用力的方法
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲▲ 　☆
要求：学生进行全身的活动
?
1、教师用语言导入本节课的内容
?
2、教师和学生一起参入活动
?
?
?
?
1、学生认真听教师的语言
?
2、学生进行热身活动
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
?
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
各种方式的单双脚跳
?
?
?
?
?
双脚跳、单脚跳
要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。
?
1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳
2、教师指导学生进行练习
3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。
4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬
1、学生认真听教师的讲解。
2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着
双脚跳
单脚跳
3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。
培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。
让学生熟悉
双脚跳
单脚跳

?
三
?
?
立定跳远 采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动
?
?
?
?
组织：分四组进行活动
要求：跳的高远
?
1、教师让学生讨论游戏的方法
2、教师参入活动之中
3、教师进行定性评价
1、学生讨论游戏的方法并进行活动
?
2、学生发表意见并讨论谁的方法好
?
?
?
?
发挥学生的创新能力
四
游戏：抢占圈
方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。
1、教师进行讲解，学生进行听讲。
2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。
3、教师让学生进行讨论活动的方法
4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。
1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则
2、学生分组讨论游戏的方法。
3、学生在教师的参入下共同的去做
4、学生在活动后谈自己的体会和感受
?
发挥学生的创新及团结的精神
在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。
?
?
?
五
1、放松操：
我的小手拍一拍
组织：四列体操队形
2、小结：
3、下课：
?
1、教师跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、学生谈体会
?
3、学生送器材
?
?
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
课后反思
学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准，我采用了生帮生的方法进行，只有这样才能提高成绩。
《体育与健康》课教案
第5周1课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情
重难点
自然站立式起跑的教学难点
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲▲ 　☆
★★★★★
▲▲▲▲▲
要求：学生进行全身的活动
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操
2、学生进行热身活动活动开各个关节
可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。
?
?
?
在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
?
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
　　　　　　▲
　　
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
2、教师为学生呐喊
3、教师进行鼓励性语言
4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。
1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享
2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。
3、学生谈活动的体会
?
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
学习哪组最好？
培养学生的身体技能

?
三
?
?
游戏：运球比赛
各种方式的运球比赛：
1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式
?

?
1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？
2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。
1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球
2、学生谈体会
发挥学生的创新能力
?
?
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍一拍
?
组织：四列体操队形
?
?
?
要求：动作优美、轻松　　
2、小结：
3、下课：
1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。
2、教师进行小结
让学生畅所欲言的进行评价
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。
?
2、学生谈体会
?
3、学生送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
?
?
课后反思
教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
《体育与健康》课教案
第5周 2 课时 课型：综合
课题
1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体
教学
目标
技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力
参入目标2、学生在活动中积极参入
情感目标3、谈在活动中的情绪表现
重难点
学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习
2、小组长进行指挥进行练习
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
你真棒！
1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中
2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况
?
?
在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣
让学生积极的参入
?
?
?
?
?
?
?
?
二

?
?
1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动
组织：分四个小组进行练习
?
2、学生分组进行表演
组织：
?1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习
2、教师和学生一起参加
3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样
?
4、教师进行鼓励性语言
?
1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动
2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习
3、学生在教师的参入下进行游戏性活动
4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多
在活动中培养学生的创新能力
?
在活动中培养学生的特长
?
培养学生的发明创造的能力
?
三
认准自己的身体
耳朵；
手；嘴；
手指；
眼睛；
腿；
脚；
头；
肩；
胳膊；
1、教师出示挂图
身体部位的名称：
2、教师说学生指
3、教师让学生自己结伴进行你说我指
4、教师用鼓励的语言进行表扬。
?
1、 学生看图学会身体部位
2、学生认真听教师
说，自己指出身体的那些部位。
3、学生之间互相的进行你说我指的活动
4、学生进行评价
培养学生对自己身体的认识，并观察记清身体各部位的名称及位置。
?
四
1、放松操：
跟我活动
?
组织：※※※※
※※※※
　　★
?
?
、
?
2、小结：
3、下课：
1、教师进行跟学生一起活动
在音乐的伴奏下，教师和学生一起进行活动
2、教师进行小结
?
3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。
1、学生进行放松活动
学生在音乐的伴奏下同教师一起放松
?
2、谈体会
谈谈本节课的收获和自己的体会
?
3、送器材
?
在轻松的气氛中进行放松
复习所学动作。
器材：
挂图、学生自己准备的小球和毽子等
?
场地设计：
?
?
?
课后反思
学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌握。
《体育与健康》课教案
??
第5周 3课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先
教学
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
难点
队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？
教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励。
1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物
?
2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。
?
3、学生谈体会
?
?
?
在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。
让学生积极的参入
?
?
?
二
?
?
队列队形
向后转：
动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。
1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。
2、教师指挥学生进行练习。
3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥
4、教师进行鼓励性语言
2、学生根据观察进行练习。
3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。
4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。
?
?
在活动中进行情感的培养
?
培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。
三
游戏：
跳跃争先
?
?
1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！
2、教师和学生一起参加活动。
1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加
2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。
3、学生谈胜利的感受
发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
培养学生团结拼搏的精神
三
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
　　★
2、小结：
3、下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
总结一下这节课所学的内容
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、谈体会
?
3、送器材
?
在轻松的气氛中进行放松
?
器材：
?
?
场地设计：
课后反思
学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。
《体育与健康》课教案
第6周 1 课时 ? 课型：综合课
课题
1、模仿操 2、自然加速跑
教学
目标
情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神
参入目标2、学生在活动中积极参入
身体健康3、随集体完成队列操练
教学重难点
学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★
?
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用生动形象语言导入本节课的内容
2、教师不断启发学生充分想象和表现，充分发挥学生的想象力和创造力。
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察进行模仿
2、学生可以讨论如何去模仿会更能体现所模仿的动物的形态。
2、学生谈模仿动作的喜悦
?
在游戏中培养学生的运动兴趣，并激发学生创新表现的意识和欲望。活跃课堂气氛。能与同伴进行友好的合作及情感的交流。
在练习中善于创造与想像，显示出对音乐的感受能力和动作的表现能力。
?
?
?
?
?
二
队列队形练习
?
组织：根据不同的队列按不同的队形进行活动如：
1、蛇形行进
1、教师出示挂图让学生进行理解
2、教师和学生一起参加
3、教师进行鼓励性语言
1、学生看挂图进行理解并进行讨论
2、学生在教师的参入下进行活动
?
?
?
在活动中进行情感的培养
?
培养学生思考问题问题的能力

?
?
?
?
自然加速跑
1、先原地的练习由慢到快的节奏。
2、学生在教师的语言的引导下进行练习。
3、学生进行比赛的形式进行活动
4、错误的纠正：如两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。
?
?
?
?
?
1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。
2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。
3、教师运用形象化的语言让学生去体会由慢到快的感觉。如：“起风了，风把我刮跑了，风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀”
?
1、学生认真听教师的语言引导。
2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。
3、在教师的引导下，学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。
?
?
?
发挥学生的创新能力及与人合作的能力培养学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质促进学生的身心发展。
?
?
四
1、放松操：
海鸥海鸥我们的朋友
2、小结：
3、布置作业
4、下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、学生谈体会
?
3、小组长送器材
?
在轻松愉快的气氛中进行放松
?
谈对这一节课的感受
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
?
?
场地设计
?
?
课后反思
组织合理，密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
?
《体育与健康》课教案
?第6周 2 课时 课型：综合
课题
1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情
重难点
自然站立式起跑的教学难点
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲▲ 　☆
★★★★★
▲▲▲▲▲
要求：学生进行全身的活动
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操
2、学生进行热身活动活动开各个关节
可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。
?
?
?
在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
?
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
　　　　　　▲
　　
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
2、教师为学生呐喊
3、教师进行鼓励性语言
4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。
1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享
2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。
3、学生谈活动的体会
?
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
学习哪组最好？
培养学生的身体技能

?
三
?
?
游戏：运球比赛
各种方式的运球比赛：
1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式
?

?
1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？
2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。
1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球
2、学生谈体会
发挥学生的创新能力
?
?
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍一拍
?
组织：四列体操队形
?
?
?
要求：动作优美、轻松　　
2、小结：
3、下课：
1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。
2、教师进行小结
让学生畅所欲言的进行评价
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。
?
2、学生谈体会
?
3、学生送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
?
?
课后反思
教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
?
?
?
?

?《体育与健康》课教案
?第6周 3课时 课型：综合课
课题
1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快
教学
目标
技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标
游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
重难点
体会用力技巧
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲ 　
要求：学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
?
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
?
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
1、两臂放在不同部位用前脚掌走
☆??? 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体
组织：
要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的
1、教师让学生进行讨论活动的方法
看看多有那些的方法进行前脚掌的走。
2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。
3、教师准备一个高20厘米的物，学生进行跳上跳下的练习
4、教师让学生再试一次。
5、教师进行鼓励性语言
?
1、学生讨论活动方法
2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。
☆?????? 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。
?
4、学生谈活动的体会
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
?
培养学生的身体技能

?
?
三
?
游戏：爬行比快
组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快
要求：每个人都积极参加
1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、对学生进行语言鼓励。
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。
发挥学生的灵活机动的能力
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
组织：四列体操队形　　
2、小结：
3、下课：
?
2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动
2、学生谈体会
?
?
3、教师选小组长对领大家去送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
课后反思
组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
?
?
?
?
?
?
《体育与健康》课教案
?第7周 1 课时 课型：综合课
课题
1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇
教学
目标
技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标
参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情
情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。
难点
体会用力技巧
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、教师带领学生进行队列队形的练习。
3、组织：
四列体操队形　
要求：学生进行全身的活动
1、教师用生动的语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
?
1、学生认真听教师的导入
2、学生进行热身活动
3、学生可以自己进行创造性定位操
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
自然站立式起跑
组织：四列横队
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
　　　　　▲
在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语
要求：采用游戏的方法进行活动比赛
1、教师让学生进行讨论活动的方法
那种姿势的站立式起跑起动的速度快。
2、学生比赛教师进行助威
3、教师让学生再试一次。
4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑
教师进行鼓励性语言
?
1、学生讨论活动方法
2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑
3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？
4、学生谈活动的体会
在活动中进行培养学生的思考问题的能力
?
?
?
培养学生的身体技能

?
?
三
?
游戏：斗智斗勇
组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。
规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。
2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。
要求：每个人都积极参加
2、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？
2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。
3、教师做裁判
4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？
1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏
2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动
3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？
发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。

?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
组织：四列体操队形　　
2、小结：
3、下课：
?
2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动
2、学生谈体会
?
3、教师选小组长对领大家去送器材
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
?
器材：
?
?
场地设计：
?
?
课后反思
学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。

?
?
?
《体育与健康》课教案
?
第7周2 课时 课型：综合课
课题
1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力
?
教学
?
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词
技能目标2、发展学生的能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服 困难的精神
教学重难点
?
立定跳远方法和怎样全身用力的方法
?
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种热身活动
2、组织如下图：
○○○○○○○
●○○○○○○
要求：学生尽量的进行活动达到热身的目的
3、队列队形的练习
基本队形的体育术语
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下进行模仿
2、学生尽情跳尽情的跑
在活动中让学生巩固动物的名字的单词
3、学生谈体会
?
在游戏中培养学生对体育课的兴趣
?
?
让学生积极的参入
在活动中让学生巩固动物和体育的
?
?
?
?
?
二
游戏：认准自己的身体
耳朵；
手；
嘴；
手指；
眼睛；
腿；脚；
头；
肩；
胳膊；
?
?
1、教师让学生以游戏的方式进行认准自己的身体的动作
2、教师和学生一起参加
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生在教师的引导下和学生的讨论下进行活动
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
?
3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法
?
在活动中进行情感的培养和积极思考的能力
?
培养学生的身体技能

?
?
三
?
?
游戏：运球接力
?
组织：
?
规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。
2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球。
3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。
1、教师让学生进行讨论游戏的方法
2、单、双手拍球
3、左右手单拍和交替拍球
4、变化高度、速度拍球
5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。
6、教师表扬积极探索者。
1、先完成教师的规定动作
2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法
3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动
4、学生体会成功的喜悦。
?
发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。
学习运球的动作，培养控球能力。
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍呀拍
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
　　★
2、小结：
3、下课：
1、在音乐的伴奏下教师进行跟学生一起活动
2、教师让学生自己听音乐进行放松活动
3、教师进行小结
对表现好的学生进行鼓励和表扬。
4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课
?
1、学生在教师的参入下在音乐的伴奏下进行放松活动
2、学生在活动结束时候进行谈体会
3、在小组长的带动下到器材室送器材
?
在轻松愉快的气氛中进行放松
总结一下这节课所学内容。
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
课后反思
学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。
?
?
?
?
?
《体育与健康》课教案
第7周3 课时 课型：综合课
课题
1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡
教学
?
目标
技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力
情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力
参入目标3、学生在活动中积极参入
教学重难点
?
跑动中上下肢的协调全身协调
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
?
一
1、教师带领学生做各种小鸟的飞行
2、组织如下图：
★★★★★★
◎
★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下学生根据平时自己的观察和想象进行模仿
2、在音乐的伴奏和教师的语言的引导下学生尽情的模仿
3、学生谈对小动物模仿的感受。
?
?
在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神
?
二
?
自然加速跑

　
?
?
?
　　　　　
?
要求：学生体会上下肢的配合
1、教师让学生用游戏的方法进行奔跑的游戏
?
2、教师让学生进行分组并讨论如何去取得最后的胜利，教师和学生一起参加
?
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生分组讨论并按讨论的形式进行活动
?
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、活动的学生在奔跑，其他的自己组的队员进行呐喊助威。
4、学生谈活动的体会
?
在活动中培养学生的爱护他人的精神
?
体会自然加速跑时的自然放松、富有弹性、有节奏的跑动的技术。
?
培养学生的身体技能

?
?
?
?
游戏；双脚跳上跳小20厘米高的物体
?
?
?
?
?
要求：注意安全。
弹跳的能力的锻炼
1、教师让学生进行自创游戏
?
2、模仿小兔子的跳动进行本节课的任务
3、教师充分放手让学生进行活动，让他们对自己有信心
4、教师进行评价
5、进行语言鼓励
1、学生在教师给定的范围进行自创游戏，小组长负责本组的一切活动，及时向教师反映。教师负责监督评价。
?
2、学生对次活动的感觉是如何的并及时发表自己的看法。
?
发挥学生的创新能力
锻炼学生的弹跳的能力。让学生自己当自己的主人，在本个环节中让学生充当小组长。发挥学生的主人地位。
?
?
?
四
1、放松操：
小鸟快快飞
组织：四列体操队
形
?
?
?
?
?
2、小结：
3、布置作业
4、下课：
1、在音乐的伴奏下教师跟学生一起做小鸟快快飞的放松活动
2、教师让学生进行想像的进行小鸟飞的动作
3、教师进行小结
让学生体会本节课是否高兴还是很高兴
3、让学生收拾器材下课
?
1、先听教师是如何讲解放松的活动
2、在音乐的伴奏下学生同教师一起进行放松活动
3、学生谈对本节课的体会
?
4、小组长送器材
?
?
?
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学内容。
器材：
?
场地设计：
?
?
课后反思
强度适宜。密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
?
?
?
?
《体育与健康》课教案
?第8周1 课时 课型：综合课
课题
1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈
教学
?
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入
技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力
情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力
重难点
跳的能力及方法
培育学生的情感，学生之间的相互团结精神
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★★
?
●★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿
2、学生根据自己的了解和在生活中的所见在音乐的伴奏下尽情的模仿
3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好
?
?
在游戏中培养学生的兴趣
?
?
让学生积极的参入
?
二
各种方式的迎面接力：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。
?
?
?
1、教师先讲解游戏的方法和规则
2、教师和学生一起参加
[规 则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生认真听教师的讲解，在教师进行分组以后，在小组长的带动下进行讨论活动
2、学生在教师的参入下在小组长的带动下大家一起齐心合力的把游戏活动争取到胜利。
3、学生谈活动的体会
?
?
在活动中进行情感的培养和教师与同学之间的比赛意识
培养学生的身体技能

?
?
?
?
?
游戏：抢占圈
方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。
1、教师进行讲解，学生进行听讲。
2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。
3、教师让学生进行讨论活动的方法
4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。
1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则
2、学生分组讨论游戏的方法。
3、学生在教师的参入下共同的去做
4、学生在活动后谈自己的体会和感受
?
发挥学生的创新及团结的精神
在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。
四
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
　　★
2、小结：
3、下课：。
1、教师放音乐同学生一起进行放松舞蹈的活动
2、教师问学生你们过的快乐吗？是不是自己感觉到很成功。
3、教师总结本节课的收获和所失。
3、让学生收拾器材下课
1、在音乐的伴奏下学生进行放松活动
2、学生谈体会和感受
3、在小组长的带动下小组一起去送器材
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的内容
器材：圈若干个、接力棒几支
?
?
场地设计：
?
?
?
?
课后反思
在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则，要注意培养学生积极参加体育活动的态度和行为
?
?
《体育与健康》课教案
第8周2 课时 课型：综合课
题
1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准
教学
目标
情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。
参入目标2、学生在活动中积极参入
重难
上下肢的协调全身协调
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★★
?
●★★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师可以用语言进行激发或者用不同的方法进行激发。教师进行语言鼓励
?
1、 学生在老师的带领下进行模仿
教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。
?
2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿
3、学生谈体会
?
在游戏中培养学生的兴趣
?
让学生积极的参入
?
二
各种姿势起动的自然跑：当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。
要求：学生体会上下机体的配合
?
1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动
?
2、教师指挥学生如何进行活动
?
3、教师进行鼓励性语言
?
1、学生在教师的帮助下进行活动
?
?
?
?
?
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动的体会
?
?
在活动中进行情感的培养及学会尊重他人
?
培养学生奔跑的身体技能和对英语的一些用法的了解和运用。
三
各种方式的单双脚跳
?
?
?
双脚跳
单脚跳
要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。
?
1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳
2、教师指导学生进行练习
3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。
4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬
1、学生认真听教师的讲解。
2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着
双脚跳
单脚跳
3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。
培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。
让学生熟悉
双脚跳 、单脚跳

四
2、对2-3米高的目标投准
?
?
?
?
?
1、教师进行演示学生进行活动
教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。
2、教师让学生进行讨论
3、进行评价
1、学生认真看分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。
2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。
?
?
发挥学生的创新及团结的精神
培养学生应变、创新的精神
?
?
?
三
1、放松操：
在大海中畅想
组织：◎◎◎
●●●
◎◎◎　☆　
●●●
2、小结：
3、下课：
1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动
2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动
?
2、谈体会
?
?
?
3、送器材
?
?
?
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
场地设计：
?
课后反思

《体育与健康》课教案
第8周3 课时 课型：综合课
课题
1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力
教学
?
目标
技能目标1、发展跑的能力
参入目标2、学生在活动中积极参入
情感目标3、谈在活动中的情绪表现
重难点
模仿的队动物是否对
学生的情绪是否乐观
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做各种小动物的行走
?
2、组织如下图：
★★★★★★★★
?
●★★★★★★★
?
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
?
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观察进行模仿。
2、学生在音乐的伴奏下和教师的语言的启发下进行模仿
3、学生在活动后谈自己的收获和自己的感受。
?
?
在游戏中培养学生的兴趣
?
?
?
让学生积极的参入
?
?
?
?
?
?
?
?
二

?
引导学生模仿动物
的行走
“你看见什么小动
物行走”“你能模仿出来吗？”
?
学生分组进行表演
模仿各种动物的爬行
1、教师让学生进行
现象动物的行走
2、教师和学生一起参加
3、让学生分组进行讨论表演的方法
4、教师用鼓励性语言进行评价。
1、学生按自己在生
活中的所见现象进行模仿
2、学生分组讨论各
自的角色并进行分组表演
3、学生在教师的参入下进行游戏性活动
4、学生谈活动的体会
?
?
在活动中培养学生的创新能力
?
?
?
培养学生的表演天分
?
三
?
各种方式的攀爬
生在自己喜欢的游戏中进行活动
要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍
1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏
2、教师在学生中间巡查监督
3、教师进行鼓励性语言
1、生据自己喜欢的活动进行游戏
2、生在教师的帮助下进行游戏性活动
3、学谈论自己喜欢的活动的好处
培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性
?
?
四
游戏：运球接力ball
?
组织：
规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。
2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球。
3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。
1、教师让学生进行讨论游戏的方法
2、单、双手拍球
3、左右手单拍和交替拍球
4、变化高度、速度拍球
5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。
6、教师表扬积极探索者。
1、先完成教师的规定动作
2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法
3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动
4、学生体会成功的喜悦。
发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。
学习运球的动作，培养控球能力。
?
?
五
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
　　★
2、小结：
3、下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
2、教师进行小结
?
3、让学生收拾器材下课
1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下跟教师翩翩起舞。
2、谈体会学生对本节课谈自己的看法和今后如何去改正。
3、送器材
?
?
?
在轻松的气氛中进行放松
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
课后反思
从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学生的练习密度我把握的还比较好。
《体育与健康》课教案
第9周1 课时 课型：综合课
课题
1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区
教学
目标
参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣
情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神
技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力
重难点
?
练习队列队形的基本方法
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
?
一
1、教师用语言引导学生进入课堂内容
2、进行热身操
?
组织四列体操队形
?
要求：精力集中
精神抖擞
静、齐
1、教师用生动形象语言导入本节课的内容
2、与学生一起进行热身操
3、教师进行语言激励
?
1、学生认真听讲并做出相应的动作
?
?
2、学生分组进行活动可以让小组长带头进行体操的练习。
?
?
在热身操中培养学生的运动兴趣
?
?
?
?
?
?
?
?
二
30米快速跑
跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢节奏。
重点：由慢到快、均匀加速跑。
快跑、慢跑
?
?
1、教师出示挂图让学生进行理解
2、教师和学生一起参加
可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会更高涨。
3、教师进行鼓励性语言
1、学生看挂图进行理解并进行讨论
2、学生在教师的参入下进行活动
3、学生讨论并可以分组进行
4、学生谈对快速跑的重点的理解
?
在活动中进行情感的培养
?
?
?
?
?
培养学生思考问题问题的能力

?
?
?
三
?游戏各种方式的滚动
组织：
●
?规则：1、在规定的范围内进行
2、可以分组进行也可以集体进行
?
?1、教师让学生在图形中进行自创活动
?2、教师进行评价
3、教师参入到学生中去与学生一起进行活动
?
?1、学生在教师给定的范围进行自创游戏滚动的游戏
2、小组讨论和集体讨论
3、学生谈允许的成功喜悦
?
?发挥学生的创新能力及与人合作的能力
?
?
四
游戏：巧过拦截区
按顺序一队地冲过拦截区，阻击手追拍通过拦截区的人。被拍中者失1分，没有被拍中者跑过终点线，仍按原顺序站在终点。
一路队齐步走
1、教师讲解比赛的方法和规则
规则：1、必须从正面通过拦截区，从两侧绕过算失败。
2、阻击手不得出拦截区拍人，也不得推、拉人。犯规无效。
3、教师最后进行总结和评价。
1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利
2、小组讨论如何才能取得很大的胜利
3、学生进行才艺展示，看看那一组的学生的方法会比较好
培养机智、勇敢、果断和应变、创新能力，以及诚实负责、遵守规则的品德。
进行奔跑、追拍、移动、跳跃等活动，发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力。
?
四
1、放松操：
在图形中进行放松活动
组织：成一路纵队
2、小结：
3、布置作业
4、宣布下课：
?
1、教师进行跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、学生谈体会
?
?
3、小组长送器材
?
?
?
在轻松愉快的气氛中进行放松
?
谈对这一节课的感受
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
课后反思
从巧过拦截区练习看，同学的反应能力还不够好，以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教师应该给予表扬。
?
体育课堂设计
第9周2 课时 课型：综合课?
课题
1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇
教学
?
目标
参入目标1、学生积极参入活动之中
技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力
情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。
重难点
在活动中发展学生适应陌生环境的能力
?
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
?
?
?
?
一
1、教师用语言进行导入本节课的内容
?
?
2、进行定位操
组织：四列体操队形
要求：精力集中集合快、静、齐
1、教师用语言导入本节课的内容
2、教师和学生一起参入活动
3、教师进行语言鼓励
1、学生在老师的带领下进行活动
如果是用音乐进行教学效果会更好。如果让学生自己想动作然后带领大家进行定位操会更好
?
2、学生谈体会
?
?
在活动中培养学生的兴趣
?
?
让学生积极的参入的激情达到最大
?
二
立定跳远
两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。
?
1、教师
2、教师和学生一起参加
教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
3、教师进行鼓励性语言
?
1、
?
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
?
3、学生谈活动的体会
?
?
?
?
在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互
?
?

?
?
?
三
?
2、对2-3米高的目标投准
?
?
?
?
?
1、教师进行演示学生进行活动
教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。
2、教师让学生进行讨论
3、进行评价
1、学生认真看，分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。
2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。
?
?
发挥学生的创新及团结的精神
培养学生应变、创新的精神
四
游戏：斗智斗勇
双方两手交叉抱肩，边做单脚连续跳，边一用肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完后以得分多的队为胜。
1、教师讲解比赛的方法和规则
规则：1不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。
3、教师最后进行总结和评价。
1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利
?
?
2、学生进行才艺展示，看看那一组的学生的方法会比较好
体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。
培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。
?
?
五
1、放松操：
跟我活动
组织：※※※※
※※※※
　　★
2、小结：是否认真
3、下课：。
1、教师进行跟学生一起活动
?
?
?
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生在音乐的伴奏下，在教师的带领和组长的带领下进行放松活动
2、学生谈体会
3、小组长送器材
在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
?
场地设计：
?
课后反思
学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要领，今后应该在技术上下苦功 。
?
体育课堂设计
?第9周3课时 课型：综合课
课题
1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈
教学
目标
技能目标1、发展学生的弹跳能力
情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力
参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情
重难点
跑时上下肢用力顺序
立定跳远时蹬地用力的方法
部分
内容、组织
教师活动
学生活动
目标达成
一
1、教师带领学生做进行热身操
2、组织：
四列体操队形
如下图：
★★★★★
▲▲▲▲▲ 　☆
要求：学生进行全身的活动
?
1、教师用语言导入本节课的内容
?
2、教师和学生一起参入活动
?
?
?
?
1、学生认真听教师的语言
?
2、学生进行热身活动
?
?
在热身操中培养学生的兴趣
?
?
培养学生积极的参入热情
?
?
?
?
二
各种方式的单双脚跳
?
?
?
?
?
双脚跳、单脚跳
要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。
?
1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳
2、教师指导学生进行练习
3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。
4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬
1、学生认真听教师的讲解。
2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着
双脚跳
单脚跳
3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。
培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。
让学生熟悉
双脚跳
单脚跳

?
三
?
?
立定跳远 采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动
?
?
?
?
组织：分四组进行活动
要求：跳的高远
?
1、教师让学生讨论游戏的方法
2、教师参入活动之中
3、教师进行定性评价
1、学生讨论游戏的方法并进行活动
?
2、学生发表意见并讨论谁的方法好
?
?
?
?
发挥学生的创新能力
四
游戏：抢占圈
方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。
1、教师进行讲解，学生进行听讲。
2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。
3、教师让学生进行讨论活动的方法
4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。
1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则
2、学生分组讨论游戏的方法。
3、学生在教师的参入下共同的去做
4、学生在活动后谈自己的体会和感受
?
发挥学生的创新及团结的精神
在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。
?
?
?
五
1、放松操：
我的小手拍一拍
组织：四列体操队形
2、小结：
3、下课：
?
1、教师跟学生一起活动
?
2、教师进行小结
3、让学生收拾器材下课
?
1、学生进行放松活动
?
2、学生谈体会
?
3、学生送器材
?
?
在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
总结一下这节课所学的单词
器材：
?
?
场地设计：
?
?
?
?
课后反思
学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准，我采用了生帮生的方法进行，只有这样才能提高成绩。


《体育与健康》课教案
第10周 1课时 课型：综合
课题
1、跑步立定 2、双手从体前向后抛实心球 3、游戏《智取》
教学目标
1、通过游戏练习，培养学生的注意力，行动听指挥
2、双手从体前向后抛实心球，发展学生上肢力量，增强体质
3、通过《智取》培养学生机智、灵敏、果断的品质。
顺序
时间
教学内容、组织与要求
教师活动
学生活动
目标达成
一
2’
1、军体整队，查点人数，师进入课堂，公布本课内容及任务
2、组织：×××××
×××××
×××××
×××××
3、要求：精神饱满
师用生动语言导入课题
生认真听讲
语言启发激发学生的兴趣。
二
6’
1、横纵队的齐步走一立定
2、游戏：“正反口令”
3、要求：动作统一
师下达口令
生认真练习
1、集中注意力
2、提高队列动作的正确性
三、
8’
1、跑步立定
2、组织：四路纵队
1、师找学生示范，并给予纠正
2、师下达口令
1、生练习（分组自愿结合）
2、生讨论
3、生集体练习
提高队列动作
四、
10’
1、双手从体前向后抛实心球
2、组织：
1、师示范
2、师巡回指导并纠正
1、生练习
2、生分组讨论
3、生巩固练习
发展上肢力量
五
10’
1、游戏《智取》
2、组织
分组进行
3、要求：听口令统一掷球
1、师讲述规则
2、师巡回指导
生积极分组练习
培养学生机智、灵敏果断品质
六
4’
1、意念放松
在音乐伴奏正，想象有一股暖流从头顶一直贯到下肢
2、师课堂小结
3、收回器械
与生一起进行放松
与师一起进放松
培养学生心理健康
器材
录音机1台，实心球20个
场地设计
课后反思
《体育与健康》课教案
第10周2课时 课型：综合
课题
1、列队走，并队走，交叉行进 2、分腿腾越 3、游戏《十字接力》
教学目标
1、通过队列练习，让学生进一步掌握队列技能，培养协调一致精神。
2、通过游戏培养学生射网和奔跑能力。
3、掌握弯疲乏路技术和传接棒方法。
顺序
时间
教学内容、组织与要求
教师活动
学生活动
目标达成
一
2’
1、军体整队，查点人数，师进入课堂，师生问好
2、组织：×××××
×××××
×××××
×××××
3、要求：精神饱满
1、师宣布本课内容及任务
2、语言启发导入课题
一、认真听讲
二、随师启发进入上课状态
语言启发进入上课状态
二
8’
1、跑步走一立定
2、列队走，并队走，交叉进行
3、游戏“撒网捕鱼”
4、要求：注意力集中
1、师讲述要领
2、师下口令练习
3、师巡回指导，语言提示
4、参与游戏
1、生尝试练习
2、讨论
3、改进练习
4、参与游戏
1、提高注意力
2、发展奔跑躲闪能力
三、
14’
1、分腿腾越
2、组织：同前
3、要求：安全第一
1、提出要求
2、简单评价
3、给予保护
1、参与练习
2、分组讨论
3、提出整改方案
培养学生创新
四、
12’
1、游戏“十字接力”
2、组织：
3、要求：1、按逆时方向跑。
2、超人时从外侧
1、讲述规则
2、组织讨论规则
3、参入游戏
一、尝试性练习
二、积极讨论
三、巩固性练习
1、学习弯道跑技术和传接棒方法
2、发展奔跑能力
五
4’
1、放松跑2周
2、师课堂小结
3、收回器械
宣布下课