课题：种子发芽实验（一）
教学目标
科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣。
教学重点
学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
教学难点
能根据要求设计出自己的实验计划。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、导入新课
这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，需要哪些必须的条件呢？今天我们就一起来研究一下。
二、新课学习
（一）讨论：种子发芽需要哪些条件
（二）设计：种子发芽实验
（三）讨论设计实验计划：
1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
6.在实验研究过程中还应该注意什么？
（四）设计并完成表格
我们提出的问题
我??们??的??推?测
两个组的相同条件
两个组的不同条件
实??验??的??方??法
（五） 教师讲解：在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件，是适合我们进行实验研究的。 请选择其中的一个条件进行实验研究。
三、种子的发芽实验
1.观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词汇描述它们。
2.准备实验材料，想清楚操作方法。
准备两个不漏水的盒子
在盒内点纸巾并按三个洞
在纸巾上各放3颗绿豆
往一个纸巾上滴水，一个不滴
3.每天观察种子的变化，并把发现记录下来。
观看种子发芽实验视频
四、结论总结
种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。保存种子必须保持种子干燥。
五、课堂作业
（一）填空题
1.在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是 ，对照组是 。
2.农民伯伯一般在春天播种，是因为： 。
（二）选择题
1．把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）
A、光 B、温度 C、水
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
板书设计：
种子发芽实验（一）
一、预设种子发芽需要哪些条件：
要种到土里获得养料、需要浇水、需要合适的温度、
需要阳光、需要空气
二、设计实验计划
课件16张PPT。种子发芽实验（一） 这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，需要哪些必须的条件呢？今天我们就一起来研究一下。导入新课植物的一生是从种子发芽开始的。新课学习一、讨论：种子发芽需要哪些条件 新课学习二、设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化 新课学习讨论设计实验计划：
1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？
6.在实验研究过程中还应该注意什么？新课学习我们的“种子发芽”实验计划新课学习 在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件，是适合我们进行实验研究的。 请选择其中的一个条件进行实验研究。 新课学习三、种子的发芽实验1.观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词汇描述它们。
2.准备实验材料，想清楚操作方法。
准备两个不漏水的盒子
在盒内点纸巾并按三个洞
在纸巾上各放3颗绿豆
往一个纸巾上滴水，一个不滴
3.每天观察种子的变化，并把发现记录下来。新课学习观看种子发芽实验视频 种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：新课学习科学小常识 种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适宜温度为20-25℃，最高为35℃。 新课学习结论总结种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。保存种子必须保持种子干燥。
课堂练习（一）填空题
1.在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是 ，对照组是 。
2.农民伯伯一般在春天播种，是因为： 。有水的无水的春天有适宜种子发芽的条件课堂练习（二）选择题
1．把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）
A、光 B、温度 C、水
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
BB作业布置 拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。
