Unit 1 How can I get there 导学案

PEP六年级上册导学案
年 级
六年级
学科
英语
执 笔
审 核
六年级英语组
授课人
授课时间
班 级
小 组
课 题
Unit 1 How can I get there
Let’s try Let’s talk Let’s learn第一课时
课 型
听说课
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are…?
It/They is/are…. (本节学习重难点)
【知识链接】：
单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door!
介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以
【学习流程】
■??? 自主学习：
(I)
1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
(II).
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
in the museum（ ） in the bookstore （ ）
near the door （ ） next to the museum（ ）
want to buy a postcard（ ） in the bookstore（ ）
in hospital （ ） at the cinema（ ）
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
Where is the museum shop? It’s near the door!
Where is the post office? It’s next to museum.
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。
_____________________________________________________
(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。
____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了
___________________________________________
_________________________________________________________。
巩固延伸(Consolidation and extension)
Talk about the museum shop/post office?
Talk about the places in your city/town/village?
Is there a…?
Where is it?
It’s near/next to/behind…
课堂检测(Test)
1.你能写出正确的短语吗？
在邮局_______________ 想买一张贺卡______________
打扰了 _______________ 挨着博物馆______________
我不知道_____________ 一个说话的机器人______________
2.连词成句：
(1) post where office the is_________________________________________
(2)bookstore it’s next the to. _______________________________________
3.Look the the picture on Page 4 and write.(看课本4页Let’s talk，补全对话。)
---Robin,Where is the museum shop?________________________.
----It's ______________.
----Thanks.________________________?I want to send it today.----I don't know. _____________.________________________.
----Wow ! _____________.________________________!
---- ________________________.
----It's _____________the museum.
----Thanks.
4.Read the above sentences in groups.(四人小组朗读上面的句子，并对同伴做出评价。)
（ ） （ ） （ ）
四.Consolidation.（巩固练习）
1.Put the words in the correct order.（连词成句。）
(1).post, the, office, is, where(?) _________________________________
(2).door, it's, the, near(.) _________________________________
(3).museum, what, great, a(!) _________________________________
(4).there, zoo, is, a(.) _________________________________
2.Write the sentences.(看图写句子。)
E.g. --- Excuse me. Where is the bookstore?
--- It’s near the zoo.
①. --- _________________________?
--- __________________________.
②. --- __________________________?
--- __________________________.
五.Expanding Practice.(拓展训练)
Look, read and guess.(看图，读句子，猜一猜。)
I am near the cinema. I am not in the zoo. The hospital is behind me. The park is near me. Where am I ?
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年 级
六年级
学 科
英 语
执 笔
审 核
六年级英语组
授课人
授课时间
班 级
小 组
课 题
Unit1 How can I get there?
Make a map and talk Let’s try Let’s talk
第二课时
课 型
阅 读 课
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore , 听、说、认读短语science museum。
2.听、说、认读句型：Where is the cinema? It’s next to the bookstore.并进行关键词的替换。
重点: 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．”
难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．
知识链接：(Knowledge links)
There be句型：表示某地有某物。
单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问
【学习流程】
学习指导（Learning guide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
写词。
科学博物馆____________邮局 _____________ 书店_____________ 电影院____________ 医院______________ 图书馆_____________
自主学习（Self-learning）
你能完成听音练习吗？
Listen and tick or cross.
( ) They want to go to the bookstore.
( ) The cinema is next to the bookstore.

2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
How can we get therel?
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hosipal．
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。
_____________________________________________________
(2)它在东方大街，挨着公园。
____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
看图仿写对话（课本第六页）。
组内展示所写对话。
小组交流，完成Group work.
I like …
How can I get to the…
Turn left/right at…
巩固练习
1.Look, think and write.(仿照例子，写一写。)
Eg: i c m n e a cinema 电影院
(1).s h p o t i l a ______________ ______________
(2).b k o s r o t o e ______________ ______________
(3).r l b i a y r ______________ ______________
(4).k a p r ______________ ______________
(4).l f e t ______________ ______________
(6).p s l a e e ______________ ______________
(7).r h w e e ______________ ______________
(8).n t a h k ______________ ______________
2.Think and write.(按要求写单词。）
(1).their（同音词______________ (2).grandma（对应词）______________
(3).is（复数）______________ (4).no（同音词）______________
(5).talk（动词-ing形式）______________
拓展训练
Draw and talk in pairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,post office,school,library等，然后挑几个地方，一人用Where is...? 提问，另一人使用It's+ near / next to /in front of...进行回答。)
【达标测评】
1.Match.(把单词与对应的图片连起来。)
hospital bookstore science museum cinema post office library
Answer the questions.（回答问题。）
(1).Where is the library ? （在电影院的左边）_________________________________
(2).Is there a science museum in the east of the park ?（作肯定回答）
_________________________________
.Are there any pictures on the wall?（作否定回答）
_________________________________
.Where are your crayons? （在文具盒里面）
_________________________________
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级
六年级
学科
英语
执笔
审核
六年级英语组
授课人
授课时间
班级
小组
课题
Unit1 How can I get there?
Make a map and talk Let’s try Let’s talk
第三课时
课型
阅读课
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore , 听、说、认读短语science museum。
2.听、说、认读句型：Where is the cinema? It’s next to the bookstore.并进行关键词的替换。
重点: 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．”
难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．
知识链接：(Knowledge links)
There be句型：表示某地有某物。
单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问
【学习流程】
学习指导（Learning guide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
写词。
科学博物馆____________邮局 _____________ 书店_____________ 电影院____________ 医院______________ 图书馆_____________
自主学习（Self-learning）
你能完成听音练习吗？
Listen and tick or cross.
( ) They want to go to the bookstore.
( ) The cinema is next to the bookstore.

2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
How can we get therel?
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hosipal．
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。
_____________________________________________________
(2)它在东方大街，挨着公园。
____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
看图仿写对话（课本第六页）。
组内展示所写对话。
小组交流，完成Group work.
I like …
How can I get to the…
Turn left/right at…
巩固练习
1.Look, think and write.(仿照例子，写一写。)
Eg: i c m n e a cinema 电影院
(1).s h p o t i l a ______________ ______________
(2).b k o s r o t o e ______________ ______________
(3).r l b i a y r ______________ ______________
(4).k a p r ______________ ______________
(4).l f e t ______________ ______________
(6).p s l a e e ______________ ______________
(7).r h w e e ______________ ______________
(8).n t a h k ______________ ______________
2.Think and write.(按要求写单词。）
(1).their（同音词______________ (2).grandma（对应词）______________
(3).is（复数）______________ (4).no（同音词）______________
(5).talk（动词-ing形式）______________
拓展训练
Draw and talk in pairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,post office,school,library等，然后挑几个地方，一人用Where is...? 提问，另一人使用It's+ near / next to /in front of...进行回答。)
【达标测评】
1.Match.(把单词与对应的图片连起来。)
hospital bookstore science museum cinema post office library
Answer the questions.（回答问题。）
(1).Where is the library ? （在电影院的左边）_________________________________
(2).Is there a science museum in the east of the park ?（作肯定回答）
_________________________________
.Are there any pictures on the wall?（作否定回答）
_________________________________
.Where are your crayons? （在文具盒里面）
_________________________________
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级
六年级
学科
英语
执笔
审核
六年级英语组
授课人
授课时间
班级
小组
课题
Unit1 How can I get there?
Read and write
第四课时
课型
阅读课
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
?(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell (本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词. (本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
知识链接：(Knowledge links)
1. 祈使句 Let’s do sth
2.There is /are…
3.help sb do sth运用动名词谈论英语学习方法
【学习流程】
学习指导（Learning guide）
1.自主学习单词和短语GPS gave feature follow far tell help sb do sth follow me(试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
far( ) feature( ) tell( ) gave( )
GPS ( ) help sb do sth ( ) follow me ( )
2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？
3.你能回答课文后的问题吗
4.你能完成课文后填空吗
5.你能复述课文吗

合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
(3)小组内回答课文后的问题(4)小组内完成课文后填空
(5)小组内复述课文
2.你能用英语写出下面的句子吗？
让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会_________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
你认识下面的标志吗？

【达标测评】
1.Look and write.(看图，写单词。)

turn _______ turn _________ go ___________
2.巩固练习
3.Read and fill.(看图，填上合适的单词。)
(1)．The library is north of the ____________.
(2). The science museum is _________ of the bookstore.
(3). The park is ___________ of the bookstore.
(4). The hospital is _________ of the bookstore.
4. Read , think and write the right forms.（用所给词的适当形式填空。）
(1). What are you ________ （go）to do this weekend?
(2). I want to ________ （buy）a science book.
(3). Amy ________（like）watching TV.
(4). John ________（want）to be a driver.
(5).My father is ________（write）a report on the computer.
5.Look and write.(看图，完成句子。)
How can I go to school on foot?
First, _______ __________. Turn _______
at the second traffic lights. Then turn
__________. Next, turn ___________ at
the post office. Then ______ ___________.
You’ll see the school.
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级
六年级
学科
英语
执笔
审核
六年级英语组
授课人
授课时间
班级
小组
课题
Unit1 How can I get there?
Tips for pronunciation Let’s check
第五课时
课型
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】

1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句 (本节课学习重点)
2.能够听懂Let's check的录音内容并选出正确选项。
3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)
知识链接：(Knowledge links)
让学生读一些学过的肯定句，祈使句和问句。
回答含有where how 特殊疑问词的问句
看图表达某一目的地位置。
【学习流程】
学习指导（Learning guide）
1.读出P9的句子（试读，试翻译，）
2.听对话。(自己能独立回答问题)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
自主学习（Self-learning）
1.自主读出P9的句子（试读，试翻译，）
2.自主听对话。(自己能独立回答问题)
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。
(1)小组内自由读。
(2）各小组长领读，全组跟读。
(3）组内展示对话译文。
2.你能回答下面的问题吗？
(1)Where does the boy want to go？
_____________________________________________________
(2)How can he get there from the post office?
____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
1.根据提示仿写对话： ①起点：广场 终点：Liu Yuxi Park
②起点：一小 终点：the bus stop
2.组内展示所写对话。
【达标测评】
1.Translate.(翻译。)
A new feature__________ follow me____________ GPS ____________ turn right ____________ far ____________
2.Read and then anwser the questions or fill the blanks.（读课文第8页，然后完成第9页相关的练习。）
3.Read and write.（根据首字母提示补全句子。）
(1).Robin has a new f___________.He has GPS.He can h___________people find the way.Look,he is there.
Mike:I'm hungry,Robin.Where is the r___________?
Robin:We are in f___________of the cinema. Let's go s___________ and turn left at the bookstore. F___________ me ,please!
Mike:Is it far?
Robin:No,now we are behind the hospital. Let's t___________right and then turn right again.
Mike:Oh,here is the restaurant.
Robin:My new GPS works!
(2).Is it f__________from here ?
(3).Take the No.12 b__________.Get off at the hospital.
(4).L__________for me near the door.
(5).Go straight for five minutes. T__________turn left.
4. Read the sentence in pairs.(两人一组读一读，给同伴做出评价。)
（ ） （ ） （ ）
5.Read and choose.(选句子补全对话。)

Amy: Excuse me. Where is the post office?
　　Mike: I'm sorry. （1）___________ You can ask the policeman.
　　Amy: Thank you all the same.
　　Amy: （2）_________ Can you tell me the way to the post office?
　　Policeman : （3） __________ You can see the KFC.
　　Amy: And then?
　　Policeman : It's （4）__________ to it.
　 Amy: Oh, I see.（5） __________
Policeman: （6）___________
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟
PEP六年级上册导学案
年级
六年级
学科
英语
执笔
审核
六年级英语组
授课人
授课时间
班级
小组
课题
Unit1 How can I get there?
Let’s wrap it up Story time Let’s sing
第六课时
课型
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点)
2.能熟唱歌曲。
3.能复述故事
知识链接：(Knowledge links)
不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。
【学习流程】
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读短文。
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
翻译
. next to beside
near behind
in front of
自主学习（Self-learning）

1. 自己用next to beside near behind in front of造句子
2. 自学story time短文(标记不懂的地方)
3. 自己跟录音机学唱英语歌P70
合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。)
1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗
2.全班共同解决短文中的疑难问题。
3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！
4.你能复述故事吗
5.你能唱英语歌吗
小组展示(Group show)
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
_______________________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
本单元重点句型：
How can I get there ?
Turn left/right at the hospital.
Where is the restaurant?
It’s next to the post office.
Let’s go straight.
What an interesting film!
Follow me ,please.
上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

【达标测评】
1.Read and translate.（读一读，译一译。）
⑴.那看起来很好吃。 _________________________________
⑵.走那条路。 _________________________________
⑶.直走然后左转。 _________________________________
⑷.It's next to the film museum near the Thames.
_________________________________
⑸.Three large portions and one small one, please.
_________________________________
(6).Oh, my stomach hurts! _________________________________
2.Try to write more words.（试着写更多单词。）
E.g.: next to near
__________ __________ __________ __________ __________
Can you make sentences with these words.（你能用这些单词造句吗？）
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3.Match the questions with the answers.(问题和答案连线。)
1.Where is the science museum? A. It’s under the chair.
2.How can I get to the park? B.I go to school by bike.
3.How do you go to school? C.It’s next to the library.
4.Where is my ruler? D. You can take a bus.
4.Finish the sentences.（按要求完成下列各题。）
The museum is next to the hospital.(对划线部分提问）
____________________________________
The bookstore is near the museum.(变为一般疑问句）
____________________________________
He can find the way.(变否定句）
____________________________________
Is it far?(作肯定回答）
____________________________________
Go staight and you can see it.(改为同义句）
____________________________________
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟