课件34张PPT。第 一 课时1.正确认读6个要求会认的生字，掌握15个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 马戏团，是进行马戏表演的团体组织。它
起源于非常血腥残酷的古罗马角斗士斗兽场。
当时有“只有面包和马戏”才能使罗马人快乐
的说法。在英文里，马戏团叫做“Circus”，源
自拉丁文“圆圈”的意思，指圆形露天竞技场。
现代的马戏团也在圆形场地中演出，因此演变成“马戏团”的意思。马戏的主要内容是动物表演，之所以被称为“马戏”，是因为最早的表演主角是马，以后才陆续出现其他的动物演员。买mǎi票piào神shén售shòu员yuán妻qī扭niǔ垂chuí唇chún抖dǒu伸shēn困kùn窘jiǒng握wò压yā滑huá颊jiá宜 乖 价 钞
捡 乞 求yíguāijiàchāojiǎnqiúqǐ适宜 捡起yíjiǎn印象：
神气：
颤抖：
乞求：
困窘：客观事物在人的头脑里留下的迹象。
造句：他给我的印象很好。
精神饱满。
造句：战士们穿上新军装，显得很神气。
哆嗦；发抖。
造句：树枝在寒风中颤抖。
请求给予。
为难。
造句：他困窘地站在那里，一句话也说不出来。乞求 请求两个词都有“要求别人帮助做某件事”的意思。
“乞求”语意较重，是苦苦哀求的意思。“请求”语意较轻，是一般的要求的意思。
1.我乞求妈妈原谅我这一次。
2.连长拒绝了我的请求。 点击
听朗读第一部分（第1小节）故事起因。写一家人高高兴兴地排队买票看马戏。
第二部分（第2-6小节）故事发展。写这人因为钱不够而无法买票看马戏。
第三部分（第7-8小节）故事高潮。“我”的父亲把自己的钱变相送给那个人，让他买票给一家人看马戏。在看到前面的一家人没有足够的钱买马戏票的时候，“我”的父亲把自己的钱从口袋悄悄拉出来掉在地上，当作是这个人丢掉的钱给这个人。
“我”的父亲想帮助这个人。“我”的父亲做了一件什么事？他为什么要这样做？课文写了“我”和父亲在排队买票看马戏的时候，遇到这样一家人，他们一家在父亲的带领下买票看马戏。但是这个父亲的钱不够，不能买到票，“我”的父亲用把自己的钱掉在地上说成是他掉的钱的方式帮助了这一家人。1．读拼音，写字词。
(1)今天我帮妈妈mǎi( )了一张电影piào( )。
(2)那个人的qī zi( )低chuí( )着头，显得很kùn jiǒng( )。
(3)老爷爷激动得嘴chún( )颤dǒu( )着。买票妻子垂困窘唇抖神气伸出出售集体队员损害压力庄子3．词语模仿秀。
例：干干净净(AABB式词语)
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例：兴致勃勃(ABCC式词语)
____________ ____________ ____________
例：叽叽喳喳(四字拟声词)
____________ ____________ ____________平平安安来来往往隐隐约约议论纷纷得意洋洋小心翼翼淅淅沥沥乒乒乓乓滴滴答答4．选择合适的词语填空。
便宜 低廉
(1)老城区的好处在于生活成本( )，基础设施都离得很近。
(2)他们家的蔬菜很( )，质量还好，深受居民的喜爱。
乞求 请求
(3)( )得来的宽容，从来都不是真正的宽容。
(4)微笑比皱眉好看，( )比呵斥好听。低廉便宜乞求请求5．按要求写句子。
(1)他神气地回答：“请给我6张小孩儿的，两张大人的。我带全家看马戏。”(仿写描写神态的句子)
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(2)父亲又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”(仿写描写连续动作的句子)
_____________________________________________ _____________________________________________ 小妹妹皱了皱眉头，很不情愿地站了起来。我轻轻地拉开门，悄悄地走了进来，又随手把门轻轻地关上。课件37张PPT。第 二 课时通过对课文的诵读品味，体会本文赞美的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
本文赞美了什么精神？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说“我”和父亲在排队买票的时候遇到了一件什么事？
2.二画：用“____”画出文中描写这个人一家神情的词语。
3.三思：从这个人一家的神情中，你能体会到什么？
4.四悟：你从课文最后一自然段中感悟到什么？售票员问这个父亲要多少张票，他神气地回答：“请给我6张小孩儿的，两张大人的。我带全家看马戏。”品析：语言描写“神气地回答”表明今天全家人一起看马戏对这个家庭来说很重要，这个父亲因这件事自豪。为下文钱不够很困窘埋下伏笔。伏笔这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”因为当这个人听到售票员的报价后，发现自己的钱不够。钱不够的话，这件对自己的家庭非常重要的事情就无法实现，他无法向自己的六个孩子解释。所以这个人的妻子把脸垂得低低的，这个人的嘴唇颤抖了。这个人的妻子为什么把脸垂得低低的？这个人的嘴唇为什么颤抖了？神态、语言描写这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他失望、困窘的时候帮了忙。他双手握住我父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，泪水忽然滑落他的脸颊。他答道：“谢谢！谢谢您，先生，这对我和我的家庭意义重大。”这钱本来就是别人的，别人只不过是为了帮助他而这样做。“这人当然知道原因”中的“原因”是什么？神态、心理、语言、动作描写那晚，父亲和我并没有去看马戏，但我们心中感到了更多的快乐。品析：中心句“我们”心中有“更多的快乐”，是因为“我们”帮助了别人，是一种给予的快乐。这句话是本文的中心句，点明了本文的中心。概念
中心句就是在一篇文章或一段话中，能够概括全文或全段主要内容的句子。本文结尾段落就是本文的中心句，点明本文的中心是“帮助别人是快乐的”。
作用
在文章或段落开头的中心句起概括和总述的作用，在文章或段落结尾的中心句起归纳和总结的作用。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文赞美了助人为乐的精神。本文赞美了什么精神？1.一读：读课文，说说“我”和父亲在排队买票的时候遇到了一件什么事？一家人穿戴很干净，高高兴兴地一起买票看马戏，但是这家父亲的钱不够，这家的母亲和父亲很失望、困窘。串珠问题：2.二画：用“____”画出文中描写这个人一家神情的词语。兴奋地叽叽喳喳 神气地站在一排人的前面 把脸垂得低低的 嘴唇颤抖 兴致勃勃 泪水忽然滑落他的脸颊3.三思：从这个人一家的神情中，你能体会到什么？一家人看马戏这件事对这个家庭很重要。4.四悟：你从课文最后一自然段中感悟到什么？看马戏是快乐的，帮助别人却有另一番快乐在其中。买票一家人高高兴兴地排队买票看马戏钱不够，不能买票看马戏帮助别人是快乐的“我”和父亲心中感到了更多的快乐“我”的父亲帮助了他们课文描写了“我”和父亲在排队买票看马戏的时候，遇到一家人因为钱不够不能买票看马戏而很困窘的事情，父亲伸出援手无私地帮助了这家人，赞美了父亲助人为乐的高尚品质，告诉我们帮助别人同样快乐的道理。雷锋帮大嫂买票
有一次，雷锋外出执行任务，在沈阳火车站换车，在检票口，发现一群人围看一个中年妇女，妇女的背后还背着一个小孩呢。
这个妇女坐在地上嚎啕大哭，雷锋上前询问怎么回事，妇女才哭哭啼啼说了事情的经过，原来她娘家在山东，可她不小心把火车票弄丢了，身上又没钱，已经在车站饿了一天。雷锋听完赶紧去买了一张去山东的火车票塞到大嫂手中，还顺带着十元钱。
大嫂激动地说：“大兄弟，你真是好人啊，你叫什么名字？是哪个单位的？”
雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”尊前慈母在，浪子不觉寒。(《劝孝歌》)
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。(《增广贤文》)【有关帮助别人的俗语】1.锦上添花不觉美，助人为乐众称羡。
2.路见不平，拔刀相助。
3.赠人玫瑰，手有余香。
4.雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒。助人为乐的成语乐于助人 乐善好施 仗义疏财
助人为乐 舍己救人 扶贫济困
解囊相助 慷慨解囊 雪中送炭助人为乐的名言一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东课文写了“我”和父亲在排队买票看马戏的时候，遇到这样一家人，他们一家在父亲的带领下买票看马戏。但是这个父亲的钱不够，不能买到票，“我”的父亲用把自己的钱掉在地上说成是他掉的钱的方式帮助了这一家人。赞美了父亲助人为乐的高尚品质，告诉我们帮助别人同样快乐的道理。1.读课文，讨论、交流“我”的父亲是怎样帮助这个家庭的，为什么要这样做。点拨：读课文，在理解课文的基础上，找到相关的段落进行总结。
参考答案：父亲悄悄地把一张20元的钞票掉在地上，当作是这个父亲丢掉的，再捡起来递给这个家庭的父亲。因为这样既可以帮助这个家庭，也不会使这个父亲难堪。2．读句子，体会加点词语所表达的情感。点拨：首先理解加点词语的意思，再将词语放到句子的语境中去体会理解。
参考答案：
(1)“神气”表明今天全家人一起看马戏对这个家庭来说很重要，表现父亲此时的心情是十分愉悦自豪的。
(2)“嘴唇颤抖”“倾身向前”表现了这个父亲不敢相信票价如此之贵，自己竟然负担不起，由上一秒的“神气”突然转到不相信。3．父亲把钞票放到他手中后，他说：“谢谢！谢谢您，先生！这对我和我的家庭意义重大。”如果当时只有父亲和他，他还会说些什么？请想象一下，再写下来。点拨：对于父亲的适时适当的帮助，不仅仅是给了这个家庭看马戏的机会，更是给了这个家庭无限的可能。对于这个一家之主的父亲而言，这种帮助更是无以言表的感谢，结合实际想象一下，两位父亲之间的对话，言之有理即可。
参考答案：他说：“先生，谢谢您不仅帮助了我，还维护了我的尊严。以后我一定把这20元钱还给您。”√√√√√√①①②①①②①①三、选字组词。
乖 乘
（ ）法 （ ）巧 （ ）除
脸 捡
（ ）蛋 （ ）起 笑（ ）
神 伸
（ ）仙 （ ）手 （ ）话乘乖乘脸捡脸神伸神四、查字典填空，并选择。
“价”字用部首查字法先查_____部，再查___画。“价”字在字典中的解释有：①价格；②价值；③化学价的简称。
给下面词语中的“价”选择合适的解释。
1.等价交换（ ）
2.物价（ ）
3.多价元素（ ）亻4②①③五、读拼音，写词语。 mǎi piào rén yuán xià chuí
dǒu dòng qī zi wò shǒu买 票抖 动人 员妻 子下 垂握 手六、仿写词语。
干干净净（AABB式）
___________ ___________
兴致勃勃（ABCC式）
___________ ___________ 快快乐乐开开心心杀气腾腾神采奕奕七、句子训练。
1.改成陈述句。
难道他能告诉孩子们他没有足够的钱带他们看马戏？
______________________________________________
2.缩句。
他们的父母则神气地站在一排人的最前面。
______________________________________________他不能告诉孩子们他没有足够的钱带他们看马戏。父母则站在最前面。完成“阅读方法练”“写作方法练”。
