位置与方向 课件 (共17张PPT)

课件17张PPT。第2课时 根据方向和距离标出物体位置【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一
步深化对空间的认识，培养学生合作探究的意识。
2.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，
增强应用数学的意识。能在图上绘出物体的位置。根据方向和距离绘制平面示意图。一、复习导入上节课我们学习了确定物体位置的方法，那么确定物体位置，必须要哪些条件呢？确定物体位置的两个条件方 向距 离观察下图后，说一说：以灯塔为观测点：A岛在
___偏_____ 的方向上，距离是__千米；B岛在___偏
______ 的方向上，距离是___千米。北东45°3西南30°4二、探索新知B市位于A市北偏西30 °方向、距离A市200km。C市在A市正北方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。距离A市200千米1cm表示100km.台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？200÷40=5（小时）答：5小时后到达B市.在确定这点在图上的位置时应注意什么？怎样确定？在绘制平面图时，一般先确定角度，
再确定图上的距离。三、巩固提高1. 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
（1）教学楼在校门的正北方向150m处。
（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。
（3）体育馆在校门的西偏北40°方向200m处。150m2.选一选。
(1)北偏西30°，还可以说成( )。
A.南偏西30° B.西偏北30°
C.西偏北60°
(2)小强看小林在( )，小林看小强在( )。
A.北偏东50° B.东偏北50°
C.西偏南40°CCA3.张老师家在学校西偏北50°方向960米处，李老师家在学校南偏东30°方向1200米处，如果他们同时从家以每分钟80米的速度去学校，谁会先到？先到多长时间？(画图并计算)。
960÷80=12(分钟)
1200÷80=15(分钟)
15-12=3(分钟)
答：张老师先到学校3分钟。四、课堂小结确定物体位置的两个条件方 向距 离方法步骤1.确定方向；
2.量出角度；
3.选好单位长度；
4.确定距离；
5.画出物体的位置；
6.标出名称。五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 在教学中，我很好地调动了学生自主学习的积极性，同时也提出明确要求，让学生在动手操作的过程中进一步深化对空间的认识，并体会到所学知识在生活中的应用，增强了学好数学的信心。