教科版科学二年级上册教学计划
课题
太阳的位置和方向
单元
第一单元
学科
科学
年级
二上
学习
目标
1.知识目标
学会根据太阳的位置辨别方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.能力目标：
能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
3.情感态度目标：
开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。
重点
利用太阳位置辨别方向。
难点
利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）
2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画）
3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
思考回答
用提问的形式了解学生的前知识，然后让学生进入求知的状态。
讲授新课
二、探究利用太阳位置辨别方向
1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：
早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动
①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？
②学生在记录单上记下各方向的东西。
③交流记录结果，体会规定方向的必要性。
三、带回学生讨论：
清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。
讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。
四、交流总结：
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？
早、午、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？
按照老师的要求进行实验
学生小组合作
思考回答
让学生到操场中去，用直观的教学手段让学生更好的理解太阳的位置和方向。
培养学生的合作精神
让学生自己去研究去找答案，并且能把看到的现象描述出来。
课堂小结
太阳东升西落。早晨：太阳在东，中午：太阳在南，傍晚：太阳在西。
一天中最热的时间：中午
板书
太阳的位置和方向
太阳东升西落
早晨：太阳在东
中午：太阳在南
傍晚：太阳在西
一天中最热的时间：中午
课件25张PPT。太阳的位置和方向科学教科版 二年级上新知导入太阳，为我们的地球家园带来了光和热，它在天空中的位置不断发生变化，我们能根据太阳的位置辨认方向吗？从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置怎样变化？东偏南西新知讲解一天中，阳光下物体的影子会发生怎样变化？东偏南西新知讲解太阳：东清晨树影：西新知讲解太阳：偏南中午树影：偏北新知讲解太阳：西黄昏树影：东新知讲解一天中，大树影子随阳光的方向和位置的高低发生变化。太阳：东—偏南—西
影子：西—偏北—东影子长短：
清晨长
中午短
黄昏长新知讲解
课堂练习——画出树的影子课堂练习 探究一1、到操场上利用太阳辨认方向。清晨、中午和傍晚，面对太阳，判断我们前、后、左、右的方向，并记录我们的冷热感觉。拓展提高拓展提高温馨提示：不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛东西北南冷南北东西热西东南北冷一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？
研讨一拓展提高早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西面向太阳，先确定太阳的方向，再确定其他方向。东西北南早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？研讨二拓展提高中午最热小组研讨太阳能够发光发热，举一例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。拓展提高蒲公英在清晨开花蒲公英在夜晚和阴雨天闭合向日葵跟着太阳的方向转拓展提高 白天的睡莲 晚上的睡莲拓展提高 太阳能发电拓展提高太阳能热水器拓展提高太阳能路灯古代的人们利用日影观测仪（日晷guǐ ）计时
你知道其中的原理吗？拓展提高板书设计太阳的位置和方向太阳东升西落
早晨：太阳在东
中午：太阳在南
傍晚：太阳在西
一天中最热的时间：中午作业布置完成课后练习及练习册相关作业
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