课件19张PPT。（苏教版）三年级科学上册 1、科学是……当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”美国发明家 －爱迪生
瓦特
说说图上的人分别在干什么？那么，科学是不是只和科学家们有关呢？你是否也有过下面的经历？
你为什么想做这些事情？“好奇心”总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样，那样的，我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。琴纳和牛痘的故事通过这个有趣的活动，你发现了什么？你能提出什么问题？P6页在1842年，英国罗杰特也进行过类似的活动，可他不是玩玩就算了，而是对这一现象作出了自己的解释。后来，这一解释被人们普遍接受—————电影就是根据他解释的原理制作的。补 充 资 料19世纪，一些科学家依据视觉暂留原理制成幻盘、诡盘和走马盘。幻盘的形状是一张硬纸板做成圆盘，一面画着鸟笼，一一面画着鸟，当圆盘转动时小鸟便与鸟笼结合在一起，造成小鸟进笼的感觉。通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。提出问题作出猜测寻找证据得出结论 课后作业：
希望同学们利用课余时间来收集你喜欢的科学家的故事，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。第一单元《科学是……》学案
班级：三年级 主备教师: 使用时间:9月3日
学习
目标
1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2 理解科学是什么。
3 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。
预习
检查
与
导入
（一）新课导入
1 当听到‘科学’这个词的时候，你想到了什么？
2 出示课件：看课件上的图片，帮助他们打开思路。大家在一起边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。
问题
与
活动
（二）引入新课
1 看课件：提问日常生活中有没有科学的问题，要求举例。
2课件展示：你有过类似的经历吗？引出学生更多的亲身经历。
3教师引导学生进行归纳“和科学家的工作相似”。
4动手做“暂时记忆能力”小实验。活动前要教给学生怎么制作活动道具，还要讲清如何操作，以便能得到好的效果。
运用
拓展
5让学生读读故事，再按照教材上卡通人的提示复述琴纳的故事。
6引导学生感悟科学探究的全过程，领会科学是什么
总结
1 什么是科学？
2 科学探究的步骤是什么？
