(共23张PPT)
观察月相
科学教科版 二年级上
为什么总是看到月球的一面？
新知导入
新知讲解
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
满月
娥眉月
娥眉月
上弦月
下弦月
凸月
凸月
拓展提高
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提示：不要忘记在表上写观察日期
拓展提高
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白色纸片贴在黑色纸片上。
提示：不要忘记在表上写观察日期
拓展提高
农历十五
农历初八
农历初三
农历二十二
十四
十五
十六
二十二
二十一
知识拓展 月相模拟图
1
2
3
4
5
6
7
8
（朔）
新月
初一
峨眉月
初三
上弦月
初七八
凸月
十一二
望月
满月
十五
凸月
十八
下弦月
二十二三
残月（朔）
二十七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ ）。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ ）。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是（ ）。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
A
B
B
A
课堂练习
初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
课堂总结
板书设计
观察月相
我们看到的月球发亮部分的形状叫
月相
上半月 由缺到圆 亮面在右边
下半月 由圆到缺 亮面在左边
作业布置
谢谢
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教科版科学二年级上册1.4 观察月相 教学计划
课题 观察月相 单元 一单元 学科 科学 年级 二上
学习目标 1.科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。知道观察是认识事物的基本方法。2.科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。3.科学态度目标：增强观察月相的探究兴趣。勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。4.科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。
重点 知道月相每月有规律的变化
难点 用不同的方法记录月相。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件） 观看视频 激趣质疑
讲授新课 一：观察月相1.月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？3.小组观察。4.交流发现，月相图排序。5.推测下半月的月相。6.出示下半月月相图课件。 思考交流 锻炼学生的推测判断能力，并且了解学生对于月相知识的掌握情况。
二、观察记录月相1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件）2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）3.能不能制作一套月相卡片？4.用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示 （黑色的球）5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。6.学生动手制作月相。7.小组展示。8.班级评价。三、研讨交流，课外延伸1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？2.在这节课中，你知道了什么？ 观看动图动笔画 交流 让学生通过画图的方式进一步了解月相，并且掌握月相的规律。
课堂小结 小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。
板书 观察月相我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月 由缺到圆 亮面在右边下半月 由圆到缺 亮面在左边
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