《青铜器与甲骨文》导学案
班级： 姓名： 组名：
【学习目标】
1.了解青铜工艺的成就；
2.知道甲骨文是已知我国最早的汉字。
二、【重难点】
重点：青铜器的高超工艺、甲骨文的造字特点
难点：对青铜文明的理解、甲骨文对中国文字的影响
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P23-26，用笔划出关键词 ）
1、找出我国的青铜器最早出现的时期和主要用途？青铜器的铸造方法和代表。
2、什么是甲骨文？甲骨文的最早发现者、它的发现有什么历史意义？
3、甲骨文是一种比较成熟的文字，这是因为甲骨文已经具备了哪些造字方法？
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
你是如何看待司母戊鼎的铸造的？
（提示：用途，象征……）
五、【当堂训练】
1．殷墟出土的刻在龟甲上的文字称作（ ） A.甲骨文?????? B.金文?????? C.小篆?????? D.隶书 2．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（ ）???? A.夏朝??????? B.商朝?????? C.西周????? D.东汉? 3．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是?（ ） A．编钟? B．三星堆青铜立人像???? C．四羊方尊?? D．司母戊鼎 4．文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是（ ）
①司母戊鼎??? ②人面鱼纹彩陶??? ③兵马俑? ?④汉、胡服佣 A．①?????? B．②?????? C．③????? D．④ 5.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（ ） A.商代文字??? ???B.刻在龟甲或兽骨上的文字 C.字母文字的起源?? D.目前我国发现的最早的比较成熟文字 6．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。 我国有文字可考的历史开始于（ ）?? A.夏朝???????? B.商朝???C.西周???????? D.春秋?
7．正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是?（ ） A．甲骨文、隶书??????? B．甲骨文、金文??? C．金文、篆书????????? D．金文、隶书 8．著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明┄┄”能证明这一观点的是，商代（ ） ①青铜制作工艺高超????????? ②创造了比较成熟的文字 ③广泛应用铁制农具????????? ④出现了世界上最早的纸币 A． ①②?????? B．①③?????? C．②③????? D．③④
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
①司母戊鼎的铸成反映了商代工匠的聪明才智
②这个鼎是用于祭祀的，以如此重器施祭，可见商人对神明和祖先的敬畏程度之高。
③鼎标明了权力的大小和地位的高低。例如：天子用九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎等等
④鼎是国家王权的象征。
【当堂训练】
1、A 2、B 3、D 4、A 5、D 6、B 7、A 8、 A
第5课青铜器与甲骨文 教学设计
课题
第5课 青铜器与甲骨文
单元
第二单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1.了解青铜工艺的成就；
2.知道甲骨文是已知我国最早的汉字。
重点
青铜器的高超工艺
甲骨文的造字特点
难点
对青铜文明的理解
甲骨文对中国文字的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
利用《铸造青铜器》视频导入
师：同学们通过观看视频，简单了解了青铜器的铸造过程，那么青铜器最早出现在哪个时代？它反映了哪些历史现象？我们今天就一起来学学
观看，各抒己见
吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
导入新课。
讲授新课
一、青铜器的高超工艺
1、制造历程
师：原始社会时期人类的祖先们普遍使用的是什么工具？
在学生回答的基础上，教师讲述：在原始社会时期，人们普遍使用的是石器，到了夏商西周时期，青铜器逐渐取代了石器，成为人们使用的主要工具，我国历史进入到了青铜文明时代。
结合自学指导的问题，让学生轮流举手回答青铜器的制造历程，从“出现”、“发展”、“鼎盛”三个时期概括，特别提醒学生在西周时期，青铜器开始用于生活化，趋于实用化。
2、青铜器的用途
师：从饮食、祭祀、军事等方面来说说青铜器的主要用途
让学生知道每种器物都代表了一些象征，同时补充相关知识：青铜器也有用于农业生产，但是比较少，为什么？（点拨：铜比较贵，而且铜只供给贵族享用会显示其身份权威）
青铜的铸造及其代表、特点
知道“泥范铸造法”，用司母戊鼎来作为典型代表
这时候教师抛出问题，“那么商周时期的青铜器都有哪些特点呢？”
教师用幻灯片展示司母戊鼎，并提问学生通过司母戊鼎，我们能了解到青铜器的第一个特点是什么？学生回答并结合教师总结第一个特点——规模大。
接下来再展示各种青铜器的图片，引导学生进行思考，得出第二个特点，就是品种多。又展示一些图片，得出比较相近的特点——用途广。
最后给出四羊方尊的图片，教师进行讲解，提问学生这又能得出什么特点？学生回答——工艺精湛。
为了加深学生对于青铜器的学习效果，教师用卡片印好各种样式的青铜器，并让学生分小组进行讨论，每一个青铜器属于哪一个种类，并抽点学生上来展示分类。
合作探究
通过了解司母戊鼎的铸造，让学生思考并讨论，它象征了什么，反映了当时社会的什么现象？
（点拨：
①司母戊鼎的铸成反映了商代工匠的聪明才智
②这个鼎是用于祭祀的，以如此重器施祭，可见商人对神明和祖先的敬畏程度之高。
③鼎标明了权力的大小和地位的高低。例如：天子用九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎等等
④鼎是国家王权的象征。）
二、甲骨文
1、过渡：我们刚才学习了古人是如何制造一些生活用品以及一些必备品的，那古人的文字是怎么样呢？我们接下来就来学习甲骨文。
2、请同学们认真阅读教材24页和25页，来归纳总结甲骨文的主要内容以及特点。主要从含义、用途、名称来历，发现情况，记载内容，发现产生的影响几个方面。
（注意提醒学生：我国有文字可考的历史从商朝开始）
3、甲骨文的造字特点
先让学生阅读教材，总结出甲骨文的造字特点又哪一些，教师再添加补充。
用幻灯片展示，让学生们猜一猜一些甲骨文所代表的含义是什么？与当今的汉字有何差别？分段介绍，第一组是象形文字，第二组是会意文字，最后再列举一个总表来总结甲骨文的造字特点主要有哪一些。
为了加深理解，教师可以用卡片把甲骨文印在上面，主要列举甲骨文的造字特点，分为四个方面，让学生进行分类处理。
学生阅读课本，进行概括：
生：出现在原始社会后期；发展在夏朝；鼎盛在商周时期
生：乐器、盛器、礼器、兵器等等
（学生思考）
学生看图思考
学生结合课本和所学知识讨论
生：商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字；1899年清朝人王懿荣发现甲骨文；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
学生根据课本相关内容找答案：象形、指事、形声、假借
。
1、培养学生自主学习和合作学习的能力
2、通过问题思考的学习，培养学生独立思考问题的能力
让学生多思考，多动脑
合作讨论，增加小组之间的合作与竞争
培养学生自主学习的能力
培养学生史实归纳能力
突破难点知识，让学生更好地掌握关于甲骨文对中国文字的影响，加深知识的积累和记忆
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
课堂小结
这节课我们了解了我国最早的文字甲骨文，还了解了商朝和西周时期的青铜器，特别是古蜀国的青铜文化给我们耳目一新的感觉。从这里，我们可以看到，在我国奴隶社会繁荣时期我们的祖先创造了辉煌灿烂的文化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。我们每个中国人都应该为自己的祖先感到骄傲，要努力学习创造更加辉煌的现代文明，这样才能成文一个合格的华夏子孙。
总结提升
板书
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超技艺
1、发展历程
2、用途：饮食、祭祀、军事
3、工艺：泥范铸造法
4、代表：司母戊鼎
5、青铜器的特点
二、甲骨文
1、含义
2、用途：占卜
3、发现：王懿荣
4、内容：
5、影响
6、甲骨文的造字特点（象形、会意、形声、假借）
课件24张PPT。青铜器与甲骨文历史部编版 七年级上北京人、山顶洞人打制石器河姆渡人、半坡人磨制石器石器时代夏商西周青铜器青铜时代第5课 第二单元 国家的产生与社会的变革青铜器与甲骨文学习目标
1.了解青铜工艺的成就；
2.知道甲骨文是已知我国最早的汉字。重点
1.青铜器的高超工艺；2.甲骨文的造字特点 难点
1.对青铜文明的理解；2.甲骨文对中国文字的影响1、找出我国的青铜器最早出现的时期和主要用途？以及青铜器的铸造方法和代表。
2、什么是甲骨文？甲骨文的最早发现者、它的发现有什么历史意义？
3、甲骨文是一种比较成熟的文字，这是因为甲骨文已经具备了哪些造字方法？
自学指导青铜器一、制造历程1、出现：
2、发展：
3、鼎盛：二、青铜器的用途原始社会后期夏朝(种类增多)商朝(数量多，技术高)西周(生活化)1、饮食：
2、祭祀 ：
3、军事：
4、农业生产（极少用）：（乐器、盛器）身份地位（礼器）祭神 、猛兽 权威的象征（兵器）刀 剑 铜昂贵；只供贵族享用，显示其身份权威商周时期青铜器制造方法13 青铜器——由铜、锡、铅的合金铸造的器具， 因颜色青灰，所以叫青铜器。“泥范铸造法”2青铜器的铸造 司母戊鼎 此鼎器是中国目前已发现的世界上最大最重的青铜器。司母戊鼎充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。商朝青铜器典型代表及特点1.1米1.33米司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。
这说明了什么？特点一：生产规模大司母戊鼎蕉叶纹
纹理清晰四只大卷角羊双角龙头羊的前腿 四羊方尊
高58.3厘米、重34.5公斤
是商代青铜艺术造型生动逼真的精品特点二、工艺精美觥觚爵酒
器盥水器乐器铜镜特点三：品种多鼎纹豆鼎食器兵 器铲斧凿农 具特点四：用途广（提示：用途，象征……）①司母戊鼎的铸成反映了商代工匠的聪明才智
②这个鼎是用于祭祀的，以如此重器施祭，可见商人对神明和祖先的敬畏程度之高。
③鼎标明了权力的大小和地位的高低。例如：天子用九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎等等
④鼎是国家王权的象征。 汉字萌芽 中国最早的文字：
先民们刻画陶器
上的符号
龟甲兽骨1、含义：
2、用途：
3、发现：
4、记载内容：
5、影响：商朝时，刻写在龟甲和兽骨上的文字占卜一片甲骨惊天下甲骨文1899年清朝人王懿荣祭祀、战争、农牧业、医药等等是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字甲骨文的造字特点 甲骨文使用的象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？车衣人牛水日象形字日月明 猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？会意字一个字10万，你敢不敢试？ 中国文字博物馆近日发布公告，征集破译未释读甲骨文的研究成果，经过专家委员会鉴定通过的，单字奖励10万元。对存争议甲骨文作出新的释读并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励5万元。
记者了解到，这笔奖金并不好拿。凡属主观臆测、缺乏科学依据的成果，一律不予参评。专家表示，目前甲骨文破译工作正处在一个瓶颈期，破译一个字都是“攻坚战”，但是随着新技术的应用，甲骨文单字仍有破译的可能性。历史小课堂你是属于下面的哪一种生肖？课堂小结：青铜器与甲骨文青铜器制造出现：原始社会发展：夏朝鼎盛：西周青铜器特点饮食祭祀、军事农业生产（少）刻写在龟甲兽骨上甲骨文已发现较为完整的古文字
