7.1 燃烧和灭火 同步作业

7.1 燃烧和灭火
a 燃烧与燃烧的条件 b 完全燃烧与不完全燃烧
c 灭火的 原理和方法 d 防范爆炸的措施
e 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 f 易燃物和易燃物安全知识
g 几种常见与化学有关的图标 h 几种常用的灭火器
选择题
1．下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（　　）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应
B．室内着火，不能立即打开门窗
C．电路老化着火，应该立即用水灭火
D．用嘴吹灭蜡烛是利用了隔绝氧气灭火的原理
2．下列一些常见危险化学品的标志对应正确的是（　　）
A． B． C． D．
3．下列图示为“中国节能”标志的是（　　）
A． B． C． D．
4．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（　　）
A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点
B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度
C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝
D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂
5．在露营篝火晚会上，小东发现篝火的木柴堆积密集，火焰很小，于是将木柴架空，主要目的是（　　）
A．方便添加木柴 B．升高木柴的着火点
C．增大氧气的浓度 D．增大木柴与空气的接触面积
6．下列经典诗句所表达的意思中不涉及燃烧反应的是（　　）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．只要功夫深，铁杵磨成针
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
7．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（　　）
A． B． C． D．
8．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是（　　）
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B．电烤炉着火时，用水浇灭
C．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
D．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
9．堆放杂物的纸箱着火时可用水浇灭，其主要的灭火原理是（　　）
A．降低可燃物的着火点
B．清除可燃物
C．使温度降到可燃物的着火点以下
D．隔绝空气
10．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　）
A．食物腐烂 B．动物呼吸 C．红磷燃烧 D．粮食酿酒
二．填空题
11．煤在空气中燃烧需满足的条件是　 　；煤做成蜂窝状燃烧的更充分更剧烈，其原因是　 　；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是　 　。
12．在通常情况下，燃烧需要三个条件：　 　；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
①铜片上的红磷不燃烧，是因为　 　。
②烧杯中水的作用一方面　 　，另一方面　 　。
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是　 　 （填字母序号）。
13．化学实验中常常使用火柴，已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等，试回答以下问题：
（1）锑的元素符号是Sb，则三硫化二锑的化学式为　 　，硫在空气中燃烧的化学方程式为　 　．
（2）燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平或略向下放置燃烧的旺，其原因是　 　．
A、火柴梗着火点低
B、火柴梗跟氧气的接触面积小
C、空气中氧气不足
D、火柴梗温度不易达到着火点
（3）火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点　 　（填“高”或“低”），火柴划燃后时会产生白烟，白烟的主要成分的化学式是　 　，发生反应的化学方程式为　 　．
14．当甲烷（CH4）在空气中的体积分数在5%～15%之间时，遇火源才会发生爆炸．那么，在空气中点燃纯净的甲烷　 　（填“会”或“不会”）发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的　 　有关．
15．如图所示，“水火”也能完美相容，充分展示了化学的魔力．
白磷能在水下燃烧的原因是　 　、　 　、　 　，白磷燃烧的化学方程式为　 　．
三．实验探究题
16．根据下列实验装置，回答问题
（1）写出仪器a、b的名称：a　 　，b　 　。
（2）装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳，能使反应随时发生或停止的装置是　 　。若装置C的瓶内充满空气，正放在桌面收集O2，则气体应从　 　（填“X”或“Y”）端口进入。
（3）如装置D所示，由①、②的现象说明可燃物燃烧需满足的条件是　 　；烧杯中热水所起的作用是　 　。
17．用如图所示装置，分别对燃烧条件进行研究。
内容
研究燃烧条件
步骤
①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。
②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2．
③加热木炭。 ④停止通O2、熄灭酒精灯。
（1）木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为　 　。
（2）步骤②的目的是　 　。
18．根据图所示实验，回答相关问题。
（1）A中的实验现象是　 　；
（2）从B实验能得出燃烧条件之一是　 　；
（3）在进行C实验时，应在　 　后打开止水夹；
（4）通过D实验对CO2气体从物理性质和化学性质两个方面得到结论：物理性质　 　（填一条即可），化学性质　 　（填一条即可）。
19．懂得燃烧的条件和灭火原理，对于我们正确处置火灾和进行自救至关重要。
（1）“实验 1”中，将大小相同的乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象，该实验可说明可燃物燃烧的条件之一是　 　。
（2）“实验 2”中，把一小粒白磷由 Y 型管的 a 处加入，再将Y型管放入盛有80℃热水的烧杯中。现用“实验 2”来研究可燃物燃烧的另一个条件，在Y型管的b处应放入　 　。
（3）“实验 2”中，白磷燃烧的化学方程式为　 　。
（4）图书馆内图书起火，应采取的灭火方法是　 　。
20．研究燃烧现象，小明进行了下列活动。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量　 　（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量。该反应　 　（填“是”或“否”）遵守质量守恒定律。
（2）活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到　 　。
（3）活动3：蜡烛熄灭，说明二氧化碳所具有的性质的是　 　；上层脱脂棉燃烧，说明二氧化碳与过氧化钠（Na2O2）发生了放热反应，并产生了一种气体，该气体是　 　。
（4）活动4：小明将点燃的火柴竖直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄灭了，这是因为　 　。
（5）活动5：小明采取以下实验操作步骤验证可燃物燃烧的两个条件，则实验操作顺序应为　 　（每步仅可选用一次）。
A．通入N2 B．通入O2 C．点燃酒精灯
21．弄清事物的原因才能找到解决办法，掌握燃烧的条件就能学会灭火的方法．结合图示将下列灭火事例进行分类．
a．釜底抽薪 b．吹灭蜡烛 c．用沙土灭火
d．用高压水枪对楼房灭火 e．关闭炉灶阀门熄火
主要灭火原理
相应的事例（填字母）
A．　 　
　 　
B．　 　
　 　
C．　 　
　 　
22．请参与下列探究实验：
【实验探究】
步骤
实验操作
实验现象
结论或解释
（1）
用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
酒精　 　，
蒸馏水　 　。
结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。
（2）
在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。
乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。
结论：乒乓球碎片的比硬纸片的低。
（3）
在如图中打开分液漏斗的旋塞。

①溶液中产生气泡；
②蜡烛火焰a　 　（填“先于”“后于”） b熄灭。
现象②的原因是：CO2不助燃；　 　。
（4）
用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
①烧杯底部变黑； ②蜡烛火焰d比c先熄灭。
CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的原因是：　 　。
【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：　 　。
　
答案：
一．选择题
1．D
2．B
3．D
4．A
5．D
6．B
7．B
8．B
9．C
10．C
二．填空题
②使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量；
（2）B。
13．（1）Sb2S3，S+O2SO2
（2）D．
（3）高，P2O5，4P+5O22P2O5 ．
14．不会；混合比例．
15．白磷是可燃物；白磷与氧气接触；白磷的温度达到了其着火点；4P+5O22P2O5．
三．实验探究题
16．（1）集气瓶；长颈漏斗；
（2）A；Y；
（3）温度达到可燃物的着火点；加热、隔绝氧气。
17．（1）C+O2CO2；
（2）探究可燃物燃烧需要氧气。
18．（1）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
（2）可燃物必须与氧气接触；
（3）集气瓶冷却至室温；
（4）密度比空气大；不能燃烧（或不能支持燃烧）。
19．（1）温度达到可燃物的着火点；（2）红磷；（3）4P+5O22P2O5；（4）液态二氧化碳灭火器
20（1）大于；是；
（4）温度达不到火柴梗着火点；
（5）BCA。
21．A、隔绝氧气；c；B、清除可燃物；ae；C、降低可燃物的温度至着火点以下；bd．
22．【实验探究】（1）能燃烧，不能燃烧；
（3）不燃烧，密度比空气大；
（4）二氧化碳受热气体膨胀，密度变小，聚集在集气瓶的上部；
【拓展】“小火燃烧”是由于面粉与氧气的接触面较小，“发生爆炸”是由于面粉与氧气充分接触。