人教版（新课程标准）六年级上册回顾·拓展一课件(共22张PPT)

课件22张PPT。回顾·拓展一R 六年级上册 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
2．读背并积累古诗句。 1、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？　　本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。 2、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
　 我觉得《草虫的村落》运用了丰富的想象，表达了作者独特的感受。 作者先把自己置于静谧的自然之中，达到忘我的境界，然后幻化想象，追随一只小甲虫进入幻想世界，在奇异的漫游过程中，作者看到了黑甲虫村民和南国少女般的小圆虫，还看到了甲虫音乐会以及草虫村落村民们的生活。作者的这个幻化世界具有浓郁的生活气息，充分表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。　　3、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外文章及书籍。 在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆的想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）　　正确工整地抄写日积月累，反复朗读诗句，想想这些诗句的特点，说说自己从哪里体会出这些特点的。如，从“落红”“春气暖”“满天云”这些词，都能感受到大自然的气息，也能感受到诗人在借景抒发自己的情感。 选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。己亥杂诗（龚自珍）
　　 浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
　　 落红不是无情物，
化作春泥更护花。　　落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是去走另一条路为国效力。落红不是无情物，化作春泥更护花。月夜（刘方平）　　
更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。　　夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。菊花（元稹）　　
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
　　　 不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。　　菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。 【练练测测】
1、补充诗句。
落红不是无情物，______________。（龚自珍）　　
_____________，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，______________。（刘方平）　　
此夜曲中闻折柳，_______________。（李白）
______________，不知云与我俱东。（陈与义）　　不是花中偏爱菊，_______________。（元稹）　　2、选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。
　　　（1）己亥杂诗（龚自珍）
　　　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　　（2）月夜（刘方平）
　　　　今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
　　 （3）菊花（元稹）
　　　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。　　3、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 1、自由读故事。
　　2、同桌自己的理解。
　　3、全班交流，体会一字诗的妙处。 通过对本单元的回顾总结，我们积累了更多的语文知识，还了解到了许多有趣的语文故事。我们可以感受到语文中联想与想象的魅力，并会将所学的知识运用到实际生活当中。