部编版一年级上册语文aoe 教案

a o e
1教学目标
1.学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。
2.认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
2重点难点
1.a o e 的正确发音,o和e读音的比较。
2.a o e的四声读法。
3教学过程3.1 教学过程3.1.1导入
? ? ? 小朋友们,在很远很远的地方,有着一个拼音王国,那里住着很多很多的拼音朋友。拼音王国里种了一棵神奇的苹果树,认识了苹果树上的拼音苹果,你们就可以认识很多很多的汉字了,成为一个特别有学问的人。下面让我们一起出发吧!小朋友,请你轻轻地闭上眼睛,现在请你们把眼睛睁开。看,我们来到了拼音王国,这里山清水秀,景色宜人,你们看到了谁?他们都在做些什么?对的,这是一个多么美好的早晨啊,老师有一首儿歌要送给你们:阿姨唱歌啦啦啦,白鹅唱歌嘎嘎嘎,公鸡唱歌喔喔喔,青蛙唱歌呱呱呱。
3.1.2指导看图，引出字母
? ? (一)大家一起看屏幕上的图画,图上画了什么?有谁?在干什么?其实我们今天要学的三个汉语拼音就藏在这幅图画里。
? ? 早晨,太阳出来了,阿姨送一位一年级小学生背着书包高高兴兴上学去,路旁的白鹅呃呃叫,大公鸡喔喔啼,好像都在向她问早,小朋友此 ? ? ? 时会说什么呀?(早上好)你看小学生多有礼貌呀!
????(二)学习单韵母a
????1.教师引入a。这就是我们要学习的第一个朋友,只要把阿姨的“阿”读得长一些响一些就可以了
????2.教师范读a,提示学生注意口型:张大嘴巴aaa,学生跟读,开火车读。
????3.如何记住a的样子呢,a不仅读音和阿姨差不多,而且长得也和阿姨差不多,看书上的图,a圆圆的就像阿姨圆圆的脸庞,后面还拖着一个 ? ? 小辫子呢,多可爱呀!所以我们还有用一个儿歌记住它:圆圆脸蛋羊角辫aaa
????(三)学习单韵母o
????1.教师引入o。刚刚小朋友学习a可认真了,此时大公鸡也赶来表扬你们了,o就是我们今天要学习的第二个韵母了,他的读音和公鸡的 ? ? ? 叫声差不多。
????2.教师范读o,提示学生注意口型:读的时候嘴巴是圆圆的,我们可以用圆圆嘴巴ooo来记忆。学生跟读。同桌互读,观察嘴型。
????3.如何记住o的样子呢,小朋友们,你们觉得o像什么?对了早晨太阳出来了,大公鸡喔喔的叫着,这个o多像又红又圆的太阳啊,难怪小朋 ? ? ? 友读起来嘴巴也是圆圆的。老师用一句顺口溜来让你们记住o的形状:太阳出来红彤彤,公鸡打鸣ooo。
????(四)学习单韵母e
????1.教师引入e。看大白鹅也来了,它变呀变变成了拼音字母e跳到我们的语文课本中。
????2.教师范读e,提示学生注意口型:扁扁嘴巴eee,学生跟读,分小组读
????3.如何记住e的样子呢,老师有一句顺口溜可以记住它:清清池塘一只鹅,水中倒影eee。一横一个半圈就是e了。
3.1.3比一比
? ? (一)老师把三个单韵母在读一遍,让学生注意观察老师的嘴型变化。
? ? 教师读a,o,e。学生观察。
????(二)老师的口型是从大到小变化的。
????(三)学生再次齐读,边读边比划:张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,嘴巴扁扁eee。
3.1.4教学活动3.2 第二课时3.2.1玩游戏，巩固aoe
? ? (一)宣布游戏规则:老师读到a的时候小朋友把手放在上面,读到o的时候把手放中间,读到e的时候把手放在下面。
????(二)开始游戏
????(三)加大游戏难度:老师不发出声音,请小朋友们观察老师的口型做动作。
3.2.2认识声调符号，学习aoe四声的读法
? ? (一)引入声调符号:今天我们一起学习了三个单韵母,小朋友知道吗,它们还有四顶神奇的帽子呢。请你打开语文书,翻到第3页,看一看 ? ? ? 你能看懂它们的样子吗,学着书上的样子来比划比划。
????(二)教师在黑板上范写四声调,学生学写
????(三)看图记忆四声符号。
????1.读第一声的时候就像小猴骑车走在平平的路上。跟老师读ē,柳树随风摇摆婀娜多姿的样子。
????2.读第二声的时候就像小猴骑车冲上山坡,要往上扬。跟老师读é,对的就像是我们的老朋友大白鹅。
????3.读第三声的时候就像猴骑车先下坡后上坡,要拐个弯。跟老师读ě,小朋友有的时候肚子不舒服了就会觉得恶心,就是这个ě了。
????4.读四声的时候就像是小猴骑车冲下山坡。跟老师读è,小朋友啊一天不吃东西就会觉得肚子饿,就是这个è了。
????5.教师再次范读,学生跟读。边做动作边记四声。
? ? (四)学习四声调儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
? ? (五)学生巩固练习,自读a与o的四声,可以采用同桌互读。
? ? 教师要求:首先可以先按顺序读a的四声,再读o的四声,最后再读e的四声。能力强的小朋友可以打乱顺序读。同桌快快开始吧!
3.2.3认识四线格，学写aoe
? ? (一)引入四线格概念:小朋友们,读准拼音字母,不仅要读准字音,认清样子,还要学会书写。打开课本第6页,我们一起看观察一下书上的 ? ? 图画。拼音都是要写在四线格当中的,那么什么是四线格呢?
? ? (二)教师讲解四线格:图上画了四线三格。在最上面的是上格,中间的是中格,最下面的是下格。老师还有一首书写拼音儿歌要教你们 ? ? ? ?呢!
? ? ?拼音格,四条线。
? ? ?字母住里面。 ?????
? ? ?站上格的不顶线。 ??
? ? ?站下格的一半多一点。 ?
? ? ?中格写满顶两边。
????(三)观察图形,学习aoe的正确书写顺序
? ? 想一想,字母aoe上面的数字和箭头都代表了什么含义。数字表示这个字母由几笔写成,箭头表示的就是书写方向了。
????(四)教师在黑板示范书写,学生书空。口令导行,形成写得习惯:
? ? ?(1)打开书本(2)拿好铅笔(3)压好角落(4)准备写字。
????(五)学生自由书写,教师强调注意书写姿势。
3.2.4教学活动活动1【作业】
1、认识a ?o ?e拼音卡片。
2、在四线格本上写a ?o ?e各一行,再依次加声调符号抄一遍。