第十六课 我的削笔刀 教案
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文档简介
课题
第十六课?我的削笔刀
授课人
教学目标
1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。
2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
3、在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。
4、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。
教学重难点
组织学生体验削笔刀的使用方法。
教学准备
铅笔、卷笔刀和手摇转笔刀。
二次备课
活动过程设计
一、新课导入：
1、教师提问：铅笔是我们学习中最常用的文具，如果在使用中铅笔芯不小心断了，我们该怎么办呢？同学们会用哪种削笔刀工具削铅笔呢？
2、课件出示铅笔刀、卷笔刀、手摇转笔刀3种削笔刀工具的图片，请学生自由选择并说出理由。
3、总结：通过学生们的回答，大家一致认为要选择安全性高、方便操作、削笔速度快的削笔工具。
4、到底哪种削笔刀更好用呢？一起动手试试吧！
二、探究活动
（一）使用铅笔刀削铅笔。
1、教师示范铅笔刀的正确使用方法。
2、课件出示注意事项：注意安全使用铅笔刀；注意保持教师为生。操作前提示学生可在桌面铺一张纸用来收集铅笔屑。
3、学生组内使用铅笔刀削铅笔，教师巡视指导。
4、交流使用铅笔刀削铅笔的感受。
（二）使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。
1、学生组内使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。
2、根据使用感受，记录使用的安全性、便利性及削铅笔速度。
（三）说说我们的感受。
1、让学生在3种削笔工具中选出自己认为最安全、最实用的工具，并说明理由。
2、学生组内讨论并汇报，教师评价总结。
3、教师出示电动削笔刀，请同学上台使用，并对比前3种削笔刀说出使用感受。
4、总结：不同时期的削笔刀都是科技产品，它们的不断更新给我们的生活带来方便、快捷。
三、评价与反思
1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。
2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？
四、拓展活动
1、提出问题：你还知道生活中有哪些常见的科技产品？
2、结合教科书上的科技产品，以其中一种产品为例说一说它的发展变化给生活带来了什么不同。
3、总结：科技产品的不断发展，改善着人们的生活，给人们带来了便利、快捷和舒适。
课后反思
第十六课?我的削笔刀
授课人
教学目标
1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。
2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
3、在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。
4、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。
教学重难点
组织学生体验削笔刀的使用方法。
教学准备
铅笔、卷笔刀和手摇转笔刀。
二次备课
活动过程设计
一、新课导入：
1、教师提问：铅笔是我们学习中最常用的文具，如果在使用中铅笔芯不小心断了，我们该怎么办呢？同学们会用哪种削笔刀工具削铅笔呢？
2、课件出示铅笔刀、卷笔刀、手摇转笔刀3种削笔刀工具的图片，请学生自由选择并说出理由。
3、总结：通过学生们的回答，大家一致认为要选择安全性高、方便操作、削笔速度快的削笔工具。
4、到底哪种削笔刀更好用呢？一起动手试试吧！
二、探究活动
（一）使用铅笔刀削铅笔。
1、教师示范铅笔刀的正确使用方法。
2、课件出示注意事项：注意安全使用铅笔刀；注意保持教师为生。操作前提示学生可在桌面铺一张纸用来收集铅笔屑。
3、学生组内使用铅笔刀削铅笔，教师巡视指导。
4、交流使用铅笔刀削铅笔的感受。
（二）使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。
1、学生组内使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔。
2、根据使用感受，记录使用的安全性、便利性及削铅笔速度。
（三）说说我们的感受。
1、让学生在3种削笔工具中选出自己认为最安全、最实用的工具，并说明理由。
2、学生组内讨论并汇报，教师评价总结。
3、教师出示电动削笔刀，请同学上台使用，并对比前3种削笔刀说出使用感受。
4、总结：不同时期的削笔刀都是科技产品，它们的不断更新给我们的生活带来方便、快捷。
三、评价与反思
1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。
2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？
四、拓展活动
1、提出问题：你还知道生活中有哪些常见的科技产品？
2、结合教科书上的科技产品，以其中一种产品为例说一说它的发展变化给生活带来了什么不同。
3、总结：科技产品的不断发展，改善着人们的生活，给人们带来了便利、快捷和舒适。
课后反思