人教版（新课程标准）七年级上册第一章 第四节 地形图的判读(20张PPT)

课件20张PPT。地形图的判读第一章 第四节第1课时学习目标1.能够应用相对高度和海拔来表示物体的高度，理解等高线的含义和特点。
2.通过制作等高线模型，学会正确判读等高线地形图上不同的山体部位。看一看1min看一看3min阅读课本P24和P25 第一自然段，完成下列问题:
（提示：请在课本中画出并做好笔记）
1、海拔的定义：
2、相对高度的定义：
3、什么叫等高线？
某点高出另一点的垂直距离为相对高度甲乙海平面1000米
500米1500米
某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔
说一说2分钟在地图上，把海拔相同的点连成的线就是等高线听一听2分钟小组活动：制作等高线模型（10分钟）1、用剪刀剪
去图幅范围
以外部分
2、切去等高
线外面的橡皮泥。
3、把做好的橡皮
泥块叠放在一起议一议1、在所做模型中找到陡坡和缓坡，再对照
等高线，比较陡坡和缓坡的等高线疏密差异。
结论：陡坡的等高线 ，
缓坡的等高线 。
2、在所做的模型中找到山峰、鞍部、山谷、山脊、陡崖，再看看它们的等高线有什么特征。说一说4分钟小组合作：结合课本P25和所做模型，完成任务密集稀疏从A和B处爬上山顶，___处较容易？
原因是 ___________________________ BB处等高线稀疏，坡度缓，爬山容易练一练1分钟40听一听2分钟山谷山脊4040高谷低脊听一听2分钟山脊山谷山脊练一练1分钟____是山谷，_____是山脊,DB听一听1分钟攀岩瀑布听一听2分钟_______是鞍部 ，_______是陡崖CE练一练1分钟听一听2分钟小结一、基本概念
1、海拔
2、相对高度
二、等高线地形图
1、坡度陡缓
（1）等高线密集，坡陡
（2）等高线稀疏，坡缓
2、判读地形部位：山峰、山谷、山脊、
鞍部、陡崖当堂检测完成当堂检测
要求：
认 真，独 立、
完 成 以 下 习 题练一练3分钟
2.上面四幅等高线地形图中,表示山脊的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.甲、乙两地中可能有河流出现的是（ ）
A．甲地 B.乙地 C.都不可能 D.都可能1.黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指（ ）
A．黄山的海拔 B．黄山对于泰山的相对高度
C．泰山的海拔 D．一般高度
读下图，回答2---3题 BBA读“等高线地形图”，回答4---5题。
4.图中甲、乙、丙、丁四条河流的绘法，正确的是(　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5.①②③④四地中，最适宜攀岩的是(　　)
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地



AA6、下列说法正确的是：（ ）
①同一等高线表示的高度各点相等 ②等高线向海拔高处凸出时则为山脊 ③等高线向海拔低处凸出时则为山谷 ④等高线的疏密状况不同，表示的地形起伏状况不同
A．①④ B．①② C．②③ D．③④

A
7、假期，文文回到乡下的外婆家，把村子周围的情况绘成了等高线地图。现在特来考考大家。

（1）图中A、B、C三处等高线表示的地形分别是： 、_______和________。
（2）图中P点的海拔高度是 米，P点与山峰的相对高度大约是 米；若要上山，走哪一条路线省力？ （AP还是AN）
(3)河流的主干河道的流向是：自________向_______流。

山峰山谷陡崖10080西南AP东北