在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
音乐作文：蓝色多瑙河
【我要做到】
1.我会了解并熟悉圆舞曲，能根据音乐的特点做相应的动作，学会欣赏音乐。
2.我会欣赏《蓝色多瑙河》，想象音乐画面，阅读有关书籍，和同学分享音乐欣赏的感受和收获。
3.我会围绕着音乐的学习写文章，做到内容具体，条理清楚，详略得当，想象丰富。。
【学习内容】
人民教育出版社《音乐》第十一册第二单元《管乐器》：蓝色多瑙河
【课堂笔记】
1.圆舞曲有什么特点？老师怎么讲的？书上怎么说的？
2.欣赏《蓝色多瑙河》时，我脑海中出现了哪些画面？
3.课堂上，老师如何讲解《蓝色多瑙河》？开展了哪些活动？
4.我还欣赏了哪些名曲？怎么欣赏的？
【知识链接】
一、圆舞曲
圆舞曲又叫“华尔兹”，是一种轻音乐，有别于贝多芬、舒伯特、布拉姆斯等维也纳作曲家的严肃作品。
圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈，分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。
现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板，其特点为节奏明快，旋律流畅；伴奏中每小节常用一个和弦，第一拍重音较突出，著名的圆舞曲有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、韦伯的《邀舞》等。
二、蓝色多瑙河
《蓝色多瑙河圆舞曲》的作曲家小约翰·施特劳斯，被誉为“圆舞曲之王”这首圆舞曲被称为“奥地利的第二国歌”。
这首圆舞曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳，抚慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。”
三、享受音乐
节选自托马斯曼的《魔山》第七章第七节
为了让经受惊吓和欢愉的神经得到休息，他习惯于听一会儿简短而颇具魅力的乐曲。那是一支纯粹由乐队演奏的乐曲，没有歌唱，起源于法国的交响乐前奏曲，按照当代的情况只要一把小乐器就够了，但却是以现代化音响技术之水洗净的，目的在于把人的心灵巧妙地编织进梦境中去。
汉斯?卡斯托普此时的梦境是：他正仰卧在一块草地上，鲜艳的紫菀花盛开，阳光灿烂；脑袋枕着一座小山丘，一条腿稍稍提起，另一条架于其上——他交叉的却是两条山羊腿。草地的上方太孤寂了。
为了自我作乐，他的两只手托着一支木制的小单簧管或者竖管，十只手指拨弄不停，发出和谐的鼻音，一声接一声，接连不断，轮番交替，非常成功。无忧无虑的鼻音就这样升向深蓝色的天空，它的下方是零落的几棵白桦树和岑树，树叶被风吹得微微摇曳，在阳光照耀下闪烁发光。
可是，他悠闲而漫不经心吹奏的半音乐的竖笛声，没有多久就不再是孤寂之地的唯一声响。草地上方温暖空气中昆虫的嗡嗡声，夏日的阳光和微风，叶梢的摇曳，树叶的闪光——四周整个微微动荡的夏日宁静气氛成了掺杂进来的声响，它赋予单调的竖笛以不断变换和不断突然选择的含义。伴奏的交响音乐有时退了出去，默默无声，但生着山羊腿的汉斯仍在吹奏。
他单调而简单的吹奏重又引出自然界众多色彩纷呈的神奇声响——这些再次停顿后，又会缓缓地自动升高，随之而来的是新的和较高的声响，再次会合在一起，达到了一切现有的和至今尚未有过的过渡。
有片刻之久，永恒自身就沉浸在这种欢乐和完美的满足之中。年轻的农牧之神在夏日的草地上是幸福的。这里没有“你辩解吧！”的呼喊，没有僧侣审讯一个忘却和失去荣誉者的法庭。这里有的是忘却自身，极乐的静止，永恒的纯洁，它是心安理得的放纵，它是否定西方世界指挥一切行动的理想之神。由此产生的宁静感使这位夜间的音乐欣赏者把唱片看得比任何东西更珍贵。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：音乐课上，我们一起欣赏了《蓝色多瑙河》，真正进入施特劳斯的音乐世界中，音乐时而安静柔和，时而欢快活泼，我们探寻了音乐所表达的内容与情感，相互交流对音乐的感受。这次作文要写《蓝色多瑙河》，大家有什么想法？
喳喳：我们认真聆听了一首乐曲，一起想象、交流音乐中画面、情景，也都把脑海中出现的各种音乐形象描绘出来了，是不是都可以用在作文里呢？
哇哇老师：是的，我们在写《<蓝色多瑙河》时，可以描绘脑海中出现的各种音乐情景，抓住音乐的旋律节奏特点以及带给我们的感受来写，注意好词好句的运用，写出自己的真实感受：
月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……?
喳喳：描写的真美，又具体又形象。
哇哇老师：是的。那我们的《蓝色多瑙河》很美,我们怎样才能把乐曲所描绘的美丽景象说清楚呢?
吉吉：按一定的顺序,可以按照每一小节全舞曲的顺序描写。
喳喳：我们还要抓住重点,详略得当。
哇哇老师：真好！说的太棒了！在这篇作文里，我们可以简单介绍乐曲，介绍作曲家以及相关的背景知识，通过想象联想，描绘自己听到了什么，想到了什么，在文章中重温音乐的美妙旋律，用视觉形象来理解音乐，把流动的旋律变成细细品味的文字。
吉吉：我明白了。我在写作文时，一定用心好好感受，描绘脑海中出现的音乐情景，抓住音乐的旋律节奏特点以及带给我们的感受来写，注意有详有略，运用好词好句，然后写出自己对音乐的真实感受就可以啦。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
阳春白雪 朝气蓬勃 优美委婉 铿锵有力
珠落玉盘 余音袅袅 恬静舒缓 悦耳动听
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
□音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
□琴声变得明朗清澈，像冷泉清清的流水，在轻柔翠绿的水藻间，在晶莹的碎石上淙淙流过。?
□每每听到那首忧伤的乐曲在耳边回荡时，我不免浮想联翩，仿佛看见晚霞辉映天空，在一条带有青草气息和花香的小路上，走着一个归家的人。
□音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧，让我们的生活充满音乐。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6.根据音乐课的学习内容，我确定了作文素材，想出几个好题目：
【同伴佳作】
蓝色多瑙河
说到自己最喜欢的音乐，莫过于《蓝色多瑙河》了，我喜欢它的柔美、温情，我喜欢它的炽热而欢腾，它就像一条水晶的蓝丝带，拂过你的心胸，丝滑、细腻。
这首圆舞曲的作者叫约翰.斯特劳斯，这首曲子创作在1866年，音乐主题优美动听，节奏明快而富有弹性，体现出华丽、高雅的格调。
乐曲一开始，随着小提琴那徐徐缓缓犹如潺潺流水般的颤音。猛然间，一条宽阔的大河出现在我眼前，在小提琴的衬托下，圆号奏出了核心主题。这乐曲仿佛是穿过晨雾的曙光，小提琴的颤音显得明亮而有闪烁之感，似碧波粼粼，仿佛看到了河边那飘摆的垂柳，岸上人家升起的炊烟，河面上蒙蒙的水色，黛纱笼罩的远山，甚至感到了那清凉的气息……这一幅多瑙河的晨景多么令人神往！这时乐曲的速度变快了，圆舞曲的节奏出现了。他带来了勃勃生机，一切都苏醒了，大自然那多姿的容颜尽在水面上映现……其中我最喜欢第一圆舞曲，乐曲在柔美中增添了几分明朗，舒展里蕴含着欢乐。我们仿佛看到了多瑙河边，百花齐放，百鸟争鸣，处处莺歌燕舞。人们在辛勤劳动，人们在纵情歌舞，他们在盛情赞美美好的春天。
乐曲虽已结束，但我仍陶醉在作者美妙旋律里。音乐是人类心灵的窗户，正如这《蓝色多瑙河》，沁人心脾。
【想想练练】
1.我喜欢的好词有： 喜欢的句子有：
2.《蓝色多瑙河》的旋律是如何变化的？作者是通过什么来描绘的？
3.作者详写了哪些内容？略写了哪些内容？
4.我觉得这篇文章值得学习的地方有？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词: ；好句：
3.本次作文的训练目标是：
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
课件22张PPT。在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
音乐作文：蓝色多瑙河人民教育出版社《音乐》第十一册第二单元《管乐器》学习目标学习内容人民教育出版社《音乐》第十一册第二单元《管乐器》
蓝色多瑙河圆舞曲有什么特点？老师怎么讲的？书上怎么说的？欣赏《蓝色多瑙河》时，我脑海中出现了哪些画面？课堂上，老师如何讲解《蓝色多瑙河》？开展了哪些活动？我还欣赏了哪些名曲？怎么欣赏的？课堂笔记知识链接
圆舞曲又叫“华尔兹”，是一种轻音乐，有别于贝多芬、舒伯特、布拉姆斯等维也纳作曲家的严肃作品。
圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈，分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。
现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板，其特点为节奏明快，旋律流畅；伴奏中每小节常用一个和弦，第一拍重音较突出，著名的圆舞曲有约翰?施特劳斯的《蓝色多瑙河》、韦伯的《邀舞》等。( 一）圆舞曲( 二）蓝色多瑙河 《蓝色多瑙河圆舞曲》的作曲家小约翰?施特劳斯，被誉为“圆舞曲之王”这首圆舞曲被称为“奥地利的第二国歌”。
这首圆舞曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。曲名取自诗人卡尔?贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳，抚慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。”( 三）享受音乐
节选自托马斯曼的《魔山》第七章第七节
为了让经受惊吓和欢愉的神经得到休息，他习惯于听一会儿简短而颇具魅力的乐曲。那是一支纯粹由乐队演奏的乐曲，没有歌唱，起源于法国的交响乐前奏曲，按照当代的情况只要一把小乐器就够了，但却是以现代化音响技术之水洗净的，目的在于把人的心灵巧妙地编织进梦境中去。
汉斯?卡斯托普此时的梦境是：他正仰卧在一块草地上，鲜艳的紫菀花盛开，阳光灿烂；脑袋枕着一座小山丘，一条腿稍稍提起，另一条架于其上——他交叉的却是两条山羊腿。草地的上方太孤寂了。
为了自我作乐，他的两只手托着一支木制的小单簧管或者竖管，十只手指拨弄不停，发出和谐的鼻音，一声接一声，接连不断，轮番交替，非常成功。无忧无虑的鼻音就这样升向深蓝色的天空，它的下方是零落的几棵白桦树和岑树，树叶被风吹得微微摇曳，在阳光照耀下闪烁发光。
可是，他悠闲而漫不经心吹奏的半音乐的竖笛声，没有多久就不再是孤寂之地的唯一声响。草地上方温暖空气中昆虫的嗡嗡声，夏日的阳光和微风，叶梢的摇曳，树叶的闪光——四周整个微微动荡的夏日宁静气氛成了掺杂进来的声响，它赋予单调的竖笛以不断变换和不断突然选择的含义。伴奏的交响音乐有时退了出去，默默无声，但生着山羊腿的汉斯仍在吹奏。
他单调而简单的吹奏重又引出自然界众多色彩纷呈的神奇声响——这些再次停顿后，又会缓缓地自动升高，随之而来的是新的和较高的声响，再次会合在一起，达到了一切现有的和至今尚未有过的过渡。
有片刻之久，永恒自身就沉浸在这种欢乐和完美的满足之中。年轻的农牧之神在夏日的草地上是幸福的。这里没有“你辩解吧！”的呼喊，没有僧侣审讯一个忘却和失去荣誉者的法庭。这里有的是忘却自身，极乐的静止，永恒的纯洁，它是心安理得的放纵，它是否定西方世界指挥一切行动的理想之神。由此产生的宁静感使这位夜间的音乐欣赏者把唱片看得比任何东西更珍贵。作文导图作文课堂哇哇老师：音乐课上，我们一起欣赏了《蓝色多瑙河》，真正进入施特劳斯的音乐世界中，音乐时而安静柔和，时而欢快活泼，我们探寻了音乐所表达的内容与情感，相互交流对音乐的感受。这次作文要写《蓝色多瑙河》，大家有什么想法？
喳喳：我们认真聆听了一首乐曲，一起想象、交流音乐中画面、情景，也都把脑海中出现的各种音乐形象描绘出来了，是不是都可以用在作文里呢？
哇哇老师：是的，我们在写《蓝色多瑙河》时，可以描绘脑海中出现的各种音乐情景，抓住音乐的旋律节奏特点以及带给我们的感受来写，注意好词好句的运用，写出自己的真实感受。请看下面的文字——作文课堂月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
喳喳：描写的真美，又具体又形象。
哇哇老师：是的。那我们的《蓝色多瑙河》很美,我们怎样才能把乐曲所描绘的美丽景象说清楚呢? 读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练写前训练我准备这样开头： 4.我选择的开头方式是：我准备这样结尾：5.我选择的结尾方式是：6.根据音乐课学习内容，我确定了作文素材，想出几个好题目：同伴佳作 蓝色多瑙河
说到自己最喜欢的音乐，莫过于《蓝色多瑙河》了，我喜欢它的柔美、温情，我喜欢它的炽热而欢腾，它就像一条水晶的蓝丝带，拂过你的心胸，丝滑、细腻。
这首圆舞曲的作者叫约翰.斯特劳斯，这首曲子创作在1866年，音乐主题优美动听，节奏明快而富有弹性，体现出华丽、高雅的格调。
乐曲一开始，随着小提琴那徐徐缓缓犹如潺潺流水般的颤音。猛然间，一条宽阔的大河出现在我眼前，在小提琴的衬托下，圆号奏出了核心主题。这乐曲仿佛是穿过晨雾的曙光，小提琴的颤音显得明亮而有闪烁之感，似碧波粼粼，仿佛看到了河边那飘摆的垂柳，岸上人家升起的炊烟，河面上蒙蒙的水色，黛纱笼罩的远山，甚至感到了那清凉的气息……同伴佳作这一幅多瑙河的晨景多么令人神往！这时乐曲的速度变快了，圆舞曲的节奏出现了。他带来了勃勃生机，一切都苏醒了，大自然那多姿的容颜尽在水面上映现……其中我最喜欢第一圆舞曲，乐曲在柔美中增添了几分明朗，舒展里蕴含着欢乐。我们仿佛看到了多瑙河边，百花齐放，百鸟争鸣，处处莺歌燕舞。人们在辛勤劳动，人们在纵情歌舞，他们在盛情赞美美好的春天。
乐曲虽已结束，但我仍陶醉在作者美妙旋律里。音乐是人类心灵的窗户，正如这《蓝色多瑙河》，沁人心脾。想想练练我喜欢的好词有：
喜欢的句子有：
《蓝色多瑙河》的旋律是如何变化的？作者是通过什么来描绘的？
作者详写了哪些内容？略写了哪些内容？
我觉得这篇文章值得学习的地方有？我最满意的题目是： 我来写写谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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