课件27张PPT。走进大自然湘教版四年级语文上册课前预习:
什么是大自然?
说起大自然,最先想到的是什么? 追着小鸟走进密林 追着小溪走进深山 追着蝴蝶追着野花 学习目标
1.正确认读、书写本课生字。
2.有感情地朗读、背诵课文,了解课文的主要内容。
3.通过对课文的学习,激发向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 默读全文默读全文,边读边想,感受画面。
并且找出文中的生字、生词,标上读音或者注释。锤zhuī访追chuífǎng昆斓斑bānkūnlán字词乐园yànliáo验辽字词乐园密林 蝴蝶 访问 花瓣
网住 深沉 感受 融进
字词乐园昆虫网 网住 深山 深远
1.表面到底或者从外面到里面距离大,与“浅”相对
2.像网的东西
3.久,时间长
4.用网捕捉课文详解 追着小鸟,走进密林,
追着小溪,走进深山,
追着蝴蝶,追着野花,
我们走进大自然。课文详解思考:有哪些热情的小主人在欢 迎我们呢? 小鸟、树林、小溪、
深山、蝴蝶、野花。思考:在走进自然的过程中,孩子们会看到什么?听到什么?摸到什么?闻到什么?小松鼠、小蜜蜂、
星星、月亮、微风…仿写练习我会说:
追着____走进____,
追着___,走进____,
追着__,追着____,
我们走进大自然。微风 田野 阳光花园蜜蜂 蟋蟀仿写练习我会说:
追着____走进____,
追着___,走进____,
追着__,追着____,
我们走进大自然。知了 酷暑 雪花寒冬星星 月亮课文详解让小锤去敲醒每一块山石,
让画笔去访问每一片花瓣。
高高举起洁白的昆虫网,
网住每一个季节的斑斓。敲打画出这两个词能替换吗?为什么?课文详解 “让小锤去敲醒每一块山石”句中为什么不用“敲打”,而用“敲醒”?“敲打”是毫无感情的敲,也可以是重重的敲,
而“敲醒”一词使得小锤好像也有了生命,就像
爸妈早上叫我们起床一样,时轻轻的敲,充满着
疼爱的敲。课文详解 “让画笔去访问每一片花瓣”句中为什么不用“画出”,而用“访问”?
“访问”是带着喜爱、敬仰的情感,也让画笔和花朵有了生命。 仿写练习 我会说:
让___去________ 亲吻每一朵鲜花 蝴蝶让小手去抚摸每一片绿叶。 让小脚丫去探访每一颗卵石。 让春风去染绿每一片田野。 课文详解 只有将自己融进大自然,
才能懂得生活多么灿烂。
诗人是怎样将自己融进大自然的呢?
课文详解 把自己变成大树,
把自己变成白云。
把自己变成大树吧,
去体验大地的宽厚;
把自己变成白云吧,
去感受蓝天的辽远。仿写练习 把自己融进大自然,你想把自己变成什么呢? 把自己变成_____吧,
去体验________。
把自己变成_____吧,
去感受________。绿叶微风的轻抚
古树 岁月的沧桑 图解结构走进大自然
投身大自然
融入大自然
热爱大自然美好思考:本文主要想表达什么?概括主题《走进大自然》这首诗歌,用生动优美的语言,赞美了大自然的美景,激发了我们热爱大自然、亲近大自然的感情。拓展提升渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细语不须归。拓展提升绝 句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。拓展提升竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》??
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》??
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ——南宋?志南和尚《绝句》??
家庭作业我来填:
把自己变成_______吧,
去体验__________。
把自己变成_______吧,
去感受__________。在水中嬉戏的快乐 一条小鱼在蓝天飞翔的自由 一只小鸟背诵课文