第12课新文化运动教案部编版

第12课 新文化运动
课题
第12课 新文化运动
课型
新授课
1 课时
教学
目标
1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
2、?通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
3、通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
重难
点
教学重点
新文化运动的内容。
教学难点
新文化运动的影响。
教法学法
讲述法、探究法、图示法
教具学具准备
多媒体,地图册
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断:
1、1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，《新青年》杂志社也迁往北京。
2、《新青年》的主要撰稿人有胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们热情宣传西方的民主与科学思想，猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。
3.新文化运动提倡民主与科学，这是新文化运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出，他还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”。他认定：只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
4．新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运动。
设计意图：能够让学生实现有效学习的效果，让学生在学习中养成提前预习的好习惯。
二、示标导入:
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！
设计意图:帮助学生形成历史表象进行历史思维，提高学生的学习兴趣，从而获取知识的一种意图。

三、导学施教
目标导学一：新文化运动的兴起
1、教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略
教师归纳总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
教师引导学生阅读教材，并展示图片：
提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？
学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
目标导学二：新文化运动的内容和意义：
1、教师指导学生阅读教材，完成下列表格：
2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
教师展示材料：
陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。” 根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？
学生回答：省略
教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。
新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定
3.教师展示材料：
“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化~~对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。”——毛泽东《论联合政府》
结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？
教师总结：以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。这样，才是全面、客观的结果，这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。
设计意图：根据本课的内容给于学生必要的历史知识和思想教育。

四、练测促学:
1.新文化运动的主要阵地是（ C ）
A、《敬告青年》 B、《每周评论 C、《新青年》 D、《民报》
2. 我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡(C )A．自强、求富B．自由、平等 C．民主、科学D．民族、民权
3．新文化运动的代表人物是(　D 　) ①李大钊 ②陈独秀 ⑨鲁迅 ④胡适　A．①②?　 B．①②③ C．①③ D．①②③④4．下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是(D ) ①提倡民主 ②提倡新道德 ③提倡科学 ?④提倡新文学　A．①② B．①②③ C．①③ D．①②③④　5.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（ A ）
A、继续反封建 B、向西方学习?
C、反对尊孔复古 D、主张民主共和
6.新文化运动中，陈独秀提出的民主?和科学的口号，其中“民主”的含义是?（ C ）
A、三民?主义的“民权思想”?
B、无产阶级的民主政治
C、资本主义的自由平等思想?
D、资本主义政治制度
设计意图:为学生指明本课的学习重难点和巩固所学的知识,提示本课的学习目标关键.
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
作业布置：同步练习册
课堂小结：新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
设计意图:巩固课文所学的知识促使识记知识要点。
板
书
设
计

第12课 新文化运动
?标志：
兴起?
?代表人物
主要阵地
抨击旧道德和旧文化
新文化运动 内容 提倡民主与科学
提倡文学革命
影响 积极：一次伟大的思想解放运动
消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：