(共26张PPT)
生物冀教版 七年级上
第一节 细胞3
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线粒体
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
液泡
叶绿体
植物细胞
动物细胞
动植物细胞都具有的结构？
植物细胞特有的结构？
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
细胞壁、叶绿体、液泡
新知导入
温故知新
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新知讲解
自主学习
要求：请同学们自主学习课本23页—24页内容，认识细
胞各结构的功能。
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新知讲解
合作交流
植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？
请根据下列现象，作出你的推测。
1.放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来
2.据测定，某海藻中细胞中的镁的浓度仅为周围海水中镁浓度的万分之一
推测：细胞膜可以控制物质进出细胞。
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新知讲解
有害的物质：能出不能进
有用的物质：能进不能出
细胞膜的功能：控制物质的进出
有用的物质
废物
演示细胞膜的功能
新知讲解
观看视频，了解人工膜的应用。
说说膜对
人类的好处
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新知讲解
自然界中能量的存在形式
能量
太阳能
热能
有机物中的化学能
风能
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新知讲解
能量的转化
化学能
动能
太阳能
热能
电能
光能、热能
新知讲解
认真阅读课本24页第一段内容，描述叶绿体和线粒体的作用。
叶绿体
线粒体
将无机物转化成有机物，将光能转化为化学能，化学能储存在有机物中。
将储存在有机物中得化学能释放出来。
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转化器
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新知讲解
细胞内能量的转化
光能
叶绿体
光合作用
化学能
（储存在有机物中）
叶绿体是植物细胞特有的能量转化器
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新知讲解
细胞内能量的转化
化学能
（储存在有机物中）
线粒体
呼吸作用
释放能量
供细胞
生命活动用
线粒体是动物细胞都有的能量转化器
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新知讲解
光能
化学能
细胞所需的能量
供细胞利用
植物
植物细胞内能量的转化
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新知讲解
化学能
动物
动物细胞内能量的转化
细胞所需
的能量
供细胞利用
新知讲解
细胞质的功能
观看视频，结合课本内容，了解细胞质的存在形式及功能。
新知讲解
亲代和子代相似的现象叫遗传。那么，控制生物遗传的物质存在于细胞的哪个结构中呢？
新知讲解
看视频，思考：多莉长得像哪只母羊？为什么？
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新知讲解
母绵羊甲
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的卵细胞
母绵羊丙
“多莉”
新的卵细胞
发育成胚胎
去核卵细胞
提取细胞核
多莉长得像哪只母羊？
克隆羊的诞生过程
母绵羊乙
母绵羊甲
细胞核是遗传的控制中心
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新知讲解
对正在分裂的细胞染色，细胞核中易被碱性染料染成深色的物质就是染色体。
细胞核
显微扫瞄所得的人类细胞染色体
染色体
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新知讲解
DNA是主要的遗传物质！
染色体的化学成分包括DNA和蛋白质
染色体结构示意图
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保护和支持
保护并控制物质的进出
光合作用的场所
内含遗传物质
内含细胞液
细胞质的流动能加速细胞与外界环境的物质交换
课堂总结
细胞各结构的功能
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课堂练习
1.对细胞具有保护和支持作用的结构是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核
2.在细胞中能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出，有害的物质不能轻易进入的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
3.能为细胞的生命活动提供能量的结构是（ ）
A.细胞质 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞核
C
B
B
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拓展提高
制作紫色洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，放在低倍显微镜下观察，先在盖玻片的一端滴加30%的盐水溶液，在另一侧用吸水纸吸引，仔细观察细胞形状和颜色的变化。然后，在盖玻片的一端滴加清水水溶液，在另一侧用吸水纸吸引，仔细观察细胞形状和颜色的变化。这些变化的不同说明了什么？
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保护和支持
保护并控制物质的进出
光合作用的场所
内含遗传物质
内含细胞液
细胞质的流动能加速细胞与外界环境的物质交换
板书设计
细胞各结构的功能
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作业布置
完成课后习题
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谢谢
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《细胞》第三课时练习
一、单选题
1．在植物细胞的结构中，起保护和控制物质进出细胞功能的是 （ ）
A． 细胞壁 B． 细胞膜 C． 细胞质 D． 细胞核
2．生物生活需要物质和能量，植物细胞内能量转化器有（ ）
A． 线粒体 B． 叶绿体 C． 线粒体和叶绿体 D． 液泡
3．能决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种遗传现象的主要结构是（ ）
A． 细胞膜 B． 细胞质 C． 细胞核 D． 细胞
4．克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核
A． 能合成有机物 B． 控制着生物的遗传
C． 能控制物质进出 D． 可将光能转变成化学能
5．植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是（ ）
A． 线粒体和叶绿体 B． 染色体 C． 叶绿体 D． 线粒体
6．我们摄入的食物经消化吸收后，为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在 人体细胞中的（ ）
A． 细胞核 B． 叶绿体 C． 线粒体 D． 染色体
7．检测发现:蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（ ）
A． 细胞壁 B． 细胞膜 C． 细胞质 D． 细胞核
8．下列关于细胞知识的说法中,正确的是（ ）
A． 细胞的控制中心是细胞核
B． 动植物细胞中的能量转换器都是叶绿体和线粒体
C． 细胞中的物质都是自己制造的
D． 所有的物质都能通过细胞膜
9．海带在其生命活动过程中，需要碘这种营养物质．活的海带能够持续吸收海水中的碘元素，控制碘进入海带细胞的结构是（ ）
A． 叶绿体 B． 细胞壁 C． 细胞质 D． 细胞膜
10．在细胞结构中，将化学能转变成细胞能利用的能量的是（ ）
A． 细胞核 B． 叶绿体 C． 线粒体 D． 液泡
11．如图是细胞模式图，有关叙述正确的是（ ）
A． 这是人的口腔上皮细胞模式图
B． 位于最外层的①能够控制物质进出细胞
C． 细胞中的营养物质都在⑤中
D． ④是细胞的控制中心，里面有染色体
12．新鲜的绿色蔬菜泡在冷水中水依然保持澄清，但若放在沸水中焯一下水就会变成绿色。主要原因是破坏了蔬菜细胞的
A． 细胞壁 B． 细胞膜 C． 细胞质 D． 细胞核
13．有些家庭爱腌制一种食品--“糖醋胡萝卜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋胡萝卜”腌制的说法，正确的是（ ）
A． 糖和醋没有进入胡萝卜细胞内
B． 胡萝卜细胞能控制糖醋物质的进出
C． 胡萝卜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D． 糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
二、连线题
14．请将细胞的基本结构与功能用线连接起来。
三、综合题
15．下图是动物细胞和植物细胞结构模式图。请据图回答问题：
（1）图中的[②]细胞膜、[③]__________[④]_________是动物和植物细胞共同具有的结构。
（2）甲图中的[①]__________[⑤]____________和[⑥]叶绿体是该细胞所特有的。
（3）切开熟透的西瓜时，有浅红色的汁液流出来，这些汁液主要来自于[ ]_______。
（4）在[④]________中，有许多与细胞生命活动关的微细结构。例如：与细胞呼吸作用有关的线粒体，与植物 _________作用有关的[⑥]叶绿体等。
16．当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始。
⑴细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。其中__________可以控制物质的进出。
⑵“酷儿”的主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的__________。
⑶杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、__________和液泡。
⑷为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时__________（填切片、涂片或装片）
17．多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题：
（1）培育多莉绵羊的技术称为________。
（2）多莉绵羊的遗传性状与图中________绵羊最相似。
（3）丙绵羊所起的主要作用是________。
《细胞》第三课时练习答案
2．C
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。所以，植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，液泡是植物细胞含营养物质的结构，C正确。
【点睛】
理解掌握动物的生活方式是异养，细胞内没有叶绿体。
3．C
【详解】
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质。
【点睛】
解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
4．B
【解析】
在细胞的结构内，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样，这是因为细胞核控制着生物的遗传，B正确。
5．C
【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内没有叶绿体，只有线粒体，所以叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。
6．C
【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
7．B
【解析】
细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞质的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，细胞核控制着生物的发育和遗传。故选B。
8．A
【解析】决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核，A正确；动物细胞中不含叶绿体，B错误；细胞中的一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，C错误；细胞膜能阻挡对细胞有害的物质，并不是所有物质都能通过，D错误。
9．D
【解析】海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。
点睛：细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。
10．C
【解析】植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种。叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要。为细胞的生命活动提供能量。
11．D
【详解】
该图具有细胞壁，液泡，叶绿体，是植物细胞，人体细胞不具有细胞壁，故A错误；2细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞，结构[1]为细胞壁具有保护作用，故B错误；结构[5]是液泡，液泡内的细胞液含有各种营养物质，但细胞中的营养物质不都在⑤中，故C错误；细胞核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，[4]为细胞核，故D正确。故选D。
【点睛】
动植物细胞的结构和功能。
12．B
【解析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。新鲜的绿色蔬菜泡在冷水中水依然保持澄清，但若放在沸水中焯一下水就会变成绿色。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。
点睛：细胞膜能控制物质的进出。
13．C
【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。“糖醋胡萝卜”有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力。
14．①---c②---d③---b④---a
【详解】
一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞膜有控制物质进出细胞的作用； 叶绿体是细胞内进行光合作用的部位，光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能；线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力，称为“动力车间”； 细胞核内含有重要的遗传物质DNA，是细胞的控制中心，是遗传信息库。因此，①细胞膜对应c.控制物质进出；②叶绿体对应d.使光能变成化学能；③线粒体对应b.动力车间； c④细胞核对应a.遗传信息库。
【点睛】
此题考查植物细胞的结构和功能、细胞的生活需要物质和能量。熟悉植物细胞的组成及各部分的功能，掌握叶绿体和线粒体是能量转换器即可解题。
15． （1）细胞核、 细胞质 （2）细胞壁、 液泡 （3）5 液泡 （4）细胞质 光合
【解析】（1）图中①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体；动植物细胞的相同点是都具有②细胞膜、③细胞核、④细胞质。所以甲图是植物细胞，乙图是动物细胞；
（2）动植物细胞的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，是植物细胞特有的；
（3）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞⑤液泡内的细胞液；
（4）④细胞质中的能量转换器有叶绿体和线粒体，在叶绿体中通过光合作用，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。
16．细胞膜 液泡叶绿体装片
【解析】
（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，其中细胞膜可以控制物质进出，细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。
（2）植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。结合题意可知，果汁主要来源于细胞结构中的液泡。
（3）植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。
（4）玻片标本包括切片、涂片和装片。切片--用从生物体上切取的薄片制成。涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成。装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时装片，不能长时间保存。
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冀教版七年级生物课时教学设计
课题 第一节 细胞3 单元 第一单元 学科 生物 年级 七年级
学习目标 （一）知识目标1掌握细胞各部分的功能。2知道细胞核在生物遗传中的重要功能。（二）能力目标培养学生的观察能力。（三）情感目标通过对现代生物学有关的前沿科技的认识，明确科学的探究是无止境的和充满乐趣的。
重点 细胞各部分的功能。
难点 细胞核在生物遗传中的重要功能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新课件出示动植物细胞结构图，提出问题：1.动植物细胞都具有的结构？2.植物细胞特有的结构？ 据图回答问题1.细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体2.细胞壁、叶绿体、液泡 回顾上节课内容，为本节课的学习做准备。
讲授新课 一、自主学习要求：请同学们自主学习课本23页—24页内容，认识细胞各结构的功能。二、合作交流（一）细胞膜的功能导：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？请根据下列现象，作出你的推测。1.放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来2.据测定，某海藻中细胞中的镁的浓度仅为周围海水中镁浓度的万分之一课件演示细胞膜的功能 有害的物质：能出不能进。有用的物质：能进不能出3.播放视频：人工膜的应用（二）叶绿体、线粒体的功能1、课件出示：自然界中能量的存在形式2. 能量的转化3. 细胞内能量的转化（1）认真阅读课本24页第一段内容，描述叶绿体和线粒体的作用。（2）课件出示叶绿体的功能。（3）课件出示线粒体的功能。 （4）课件出示：植物细胞内能量的转化（5）课件出示：动物细胞内能量的转化3.课件出示：克隆羊的诞生过程4.提问： 多莉长得像哪只母羊？为什么 5.通过图片，帮助学生理解细胞核、染色体、DNA的关系：对正在分裂的细胞染色，细胞核中易被碱性染料染成深色的物质就是染色体。染色体的化学成分包括DNA和蛋白质。DNA是主要的遗传物质。三、课堂总结：细胞各结构的功能课件出示植物细胞结构图，要求学生说出各结构的功能。 四、课堂练习：课件出示练习题目1.对细胞具有保护和支持作用的结构是（ ）A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核2.在细胞中能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出，有害的物质不能轻易进入的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核3.能为细胞的生命活动提供能量的结构是（ ）A.细胞质 B.线粒体 C.叶绿体 D.细胞核答案：C、B、B五、拓展提高制作紫色洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，放在低倍显微镜下观察，先在盖玻片的一端滴加30%的盐水溶液，在另一侧用吸水纸吸引，仔细观察细胞形状和颜色的变化。然后，在盖玻片的一端滴加清水水溶液，在另一侧用吸水纸吸引，仔细观察细胞形状和颜色的变化。这些变化的不同说明了什么？ 根据老师提供的情景，结合生活经验推测：细胞膜可以控制物质进出细胞。 观看动画演示，掌握细胞膜的功能：控制物质的进出。结合生活经验和课件，了解自然界中能量的存在形式及能量的转化。看课本，结合课件演示，知道叶绿体能通过光合作用，把光能转化为储存在有机物中的化学能。结合课件演示，知道线粒体能通过呼吸作用，储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动用。通过比较动植物细胞内能量的转化的异同，明确：叶绿体是植物细胞特有的能量转化器，线粒体是动植物细胞都有的能量转化器。看视频，思考，回答问题了解克隆羊的诞生过程。回答问题：母绵羊甲细胞核是遗传的控制中心。回答问题小组讨论后回答问题。 先通过自主学习，对细胞各结构的功能进行初步了解。再通过合作交流，多边互动，进一步掌握知识。动画演示，形象直观，便于学生理解。从学生比较熟悉的生活常识入手，便于知识的理解。动态演示，形象直观地突破难点。通过讨论、交流、多边互动，掌握重点，突破难点。通过对现代生物学有关的前沿科技的认识，明确科学的探究是无止境的和充满乐趣的。通过小结，形成知识体系，同时检查学生的学习情况。通过课堂练习，进一步巩固重点。拓展基础知识，提高应用能力。
课堂小结 要求学生说出本节课的收获。
板书 运用简图设计板书，直观形象。
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