浙教版数学二年级上册第2课时教学设计
课题
1.2 认识除法
单元
第一单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、初步认识除法，认识除法算式各部分的名称。
2、能够根据平均分的过程列出除法算式。
3、理解把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，都可以用除法来计算。
4、提高学生的分析问题、解决问题的能力。
重点
能够根据平均分的过程列出除法算式。
难点
理解把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，都可以用除法来计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欢迎“小兔旅游团”到我校参观！
今天旅游团参观了学校的教学楼、图书馆、操场、活动室，并在美丽的花园里与我们一起游戏、一起学习。一天的时光很快过去了，明天还要更精彩的活动等着它们。
现在我们要给它们安排住宿了，要求每个房间住的兔子一样多。有24只兔子住宿，有哪些平均分配的方法？
请同学们借助画圆点的办法摆一摆.分一分.试一试。
小组汇报：
（1）每8只一间,，需要3间；
（2）每6只一间,，需要4间；
（3）每4只一间,，需要6间；
（4）每3只一间,，需要8间；
思考：请同学们认真观察一下，这些分法用什么相同之处？
(引导学生观察) 其相同点都是把24只小兔平均分，每份分的同样多。
想一想：如果我们用算式该怎样表示每8只一间,，需要3间呢？ 这就是今天要讲的内容。
引出标题：认识除数。
通过生活中熟悉的场景，提出问题用前面学过的内容解决提出问题后导入课题，有助于激发学生的思考，带着问题学习内容激发学生学习兴趣。
讲授新课
24只兔子住宿，有哪些平均分配的方法？
1、认识除法算式各部分的名称。
（1）
小组汇报：
每间住8只，要3间。
老师引导：
每组8只，分成3组。可以用除法计算。
读作24除以8等于3。
（2）如果有6间，平均每间住几只？
小组汇报：
如果有6间，平均每间住4只兔子。
老师引导：
练一练。
每组3只，分成8组。如何列式呢？
24 ÷ 3 = 8（间）读做24除以3等于8。
平均分成4组，每组6只。。如何列式呢？
24 ÷ 4 = 6（间）读做24除以6等于4。
小组汇报：
如果有3间，平均每间住几只？
24 ÷ 3 = 8（只）
如果有4间，平均每间住几只？
24 ÷ 4 = 6（只）
如果有6间，平均每间住几只？
24 ÷ 6 = 4（间）
如果有8间，平均每间住几只？
24 ÷ 8 =3（只）
总结：把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，可以用除法来计算，除号是平均分的意思。
列式：12÷3=4（袋）
（2）物体平均分成几份来分用除法来计算。
问题：从图中看出如何分了吗？
回答：
把12颗草莓，分到4个盘子里，每4颗草莓分一次，直到分完为止。看每个盘子分到几颗草莓？
每4个一分，分完后，每个盘子3颗
列式：12÷4=3（颗）
3、小结：
把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
4、课堂练习。
（1）填一填。
算式：32÷8=4，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
读做___________________________________。
（2）圈一圈，再列式。
①
12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。
算式：___________________________________
②
16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（ ）个小朋友。
算式：___________________________________
（3）看图写算式。
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
5、拓展提高。
筐里有18个球，每次取出的个数一样多，每次取几个，几次可以取完？
小组用平均分求出要几间。
小组用平均分的方法求出平均每间住几只。
。
认真观察图片，自己动手分一分，思考提出的问题，然后列出除法算式。
根据所学内容练习巩固。
32÷8=4，被除数是（32），除数是（8），商是（4）。
读做_32除以8等于4。
12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（4）枝。
算式：12÷3=4（枝）。
16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（4）个小朋友。
算式：16÷4=4（个）
（2）×（3）=（6）
（6）÷（3）=（2）
（6）÷（2）=（3）
18÷2=9
每次取2个，9次可以取完；
18÷3=6
每次取3个，6次可以取完；
18÷6=3
每次取6个，3次可以取完；
18÷9=2
每次取9个，2次可以取完。除了这几种外还有其他的取法，比如每次取1个，18次可以取完；每次取18个，一次可以取完。
老师引导：“这种每组为一份的平均分用除法计算。”
使学生在头脑中建立新的知识结构。使平方分和除法建立联系。
老师引导：“平均分成几份来分用除法计算。”
使学生在头脑中建立新的知识结构。使平方分和除法建立联系。
直接引导使学生牢记各部分的名称。
使学生学以致用。模仿练习，达到巩固熟悉的目的。
使学生学会从图片中出数学信息，并能够分析出每份分得的个数，共分得了几袋。进一步理解把物体每几个一份平均分，用除法来计算。
使学生学会从图片中出数学信息，并能够分析出每4个一分，分完后每盘几颗。进一步理解物体平均分成几份来分用除法来计算。
整体了解这节课所讲内容，使学生对本节课学习更加清楚明了。
考查：除法各部分名称的认识。
考查：物体平均分成几份来分用除法来计算。
考查：物体平均分成几份来分用除法来计算。
考查：乘除法算式的理解。
考查：学生灵活运用能力。尝试找出特殊取法，不必列出算式。有利于拓展学生思维，开阔思路。
课堂小结
1、
2、把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
板书
把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
1.2 认识除法
一、分桃子。
1、把（ ）个，平均分成2份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
2、把（ ）个，平均分成3份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
3、把（ ）个，平均分成4份，每份（ ）个；
算式：_______________________。.
4、把（ ）个，平均分成6份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
二、发新书。
1、把（ ）本新书，平均分给2个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
2、把（ ）本新书，平均分给3个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
3、把（ ）本新书，平均分给6个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
4、把（ ）本新书，平均分给9个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
三、列算式。
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
四、填一填。
1、每份分得同样多叫做（ ）；
2、28÷7=4读做（ ），28叫做（ ），7叫做（ ），4叫做（ ）；
3、15个小朋友玩游戏，每3人一组，可以分成（ ）组，列算式为（ ）；要分成5组，每组有（ ）人，列算式为（ ）。
五、列式计算。
1、把32平均分成8份，每份是多少？
_____________________________________
2、被除数是14，除数是2，商是多少？
_____________________________________
3、除数是3，被除数是12，商是多少？
_____________________________________
练习答案：
一、分桃子。
1、答案：12，6，12÷2=6（个）；
2、答案：12，3，12÷4=3（个）；
3、答案：12，4，12÷3=4（个）；
4、答案：12，2，12÷6=2（个）。
二、发新书。
1、答案：18，9，18÷2=9（本）；
2、答案：18，6，18÷3=6（本）；
3、答案：18，3，18÷6=3（本）；
4、答案：18，2，18÷9=2（本）。
三、列算式。
答案：15÷3=5；
15÷5=3；
3×5=15；
5×3=15。
解析：本题考查除法的认识，能够列出除法算式，并能与乘法进行区分。本题共有15枝花，每3枝放在一个花瓶里，共放了5个花瓶，列式：15÷3=5；共15枝花，平均分到5个花瓶中，每个花瓶3枝，列式：15÷5=3；每个花瓶3枝花，共有5个花瓶，一共有15枝花，列式为：3×5=15或5×3=15都可。
浙教版数学二年级上册第2课时教学设计
课题
1.2 认识除法
单元
第一单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、初步认识除法，认识除法算式各部分的名称。
2、能够根据平均分的过程列出除法算式。
3、理解把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，都可以用除法来计算。
4、提高学生的分析问题、解决问题的能力。
重点
能够根据平均分的过程列出除法算式。
难点
理解把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，都可以用除法来计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欢迎“小兔旅游团”到我校参观！
今天旅游团参观了学校的教学楼、图书馆、操场、活动室，并在美丽的花园里与我们一起游戏、一起学习。一天的时光很快过去了，明天还要更精彩的活动等着它们。
现在我们要给它们安排住宿了，要求每个房间住的兔子一样多。有24只兔子住宿，有哪些平均分配的方法？
请同学们借助画圆点的办法摆一摆.分一分.试一试。
小组汇报：
（1）每8只一间,，需要3间；
（2）每6只一间,，需要4间；
（3）每4只一间,，需要6间；
（4）每3只一间,，需要8间；
思考：请同学们认真观察一下，这些分法用什么相同之处？
(引导学生观察) 其相同点都是把24只小兔平均分，每份分的同样多。
想一想：如果我们用算式该怎样表示每8只一间,，需要3间呢？ 这就是今天要讲的内容。
引出标题：认识除数。
通过生活中熟悉的场景，提出问题用前面学过的内容解决提出问题后导入课题，有助于激发学生的思考，带着问题学习内容激发学生学习兴趣。
讲授新课
24只兔子住宿，有哪些平均分配的方法？
1、认识除法算式各部分的名称。
（1）
小组汇报：
每间住8只，要3间。
老师引导：
每组8只，分成3组。可以用除法计算。
读作24除以8等于3。
（2）如果有6间，平均每间住几只？
小组汇报：
如果有6间，平均每间住4只兔子。
老师引导：
练一练。
每组3只，分成8组。如何列式呢？
24 ÷ 3 = 8（间）读做24除以3等于8。
平均分成4组，每组6只。。如何列式呢？
24 ÷ 4 = 6（间）读做24除以6等于4。
小组汇报：
如果有3间，平均每间住几只？
24 ÷ 3 = 8（只）
如果有4间，平均每间住几只？
24 ÷ 4 = 6（只）
如果有6间，平均每间住几只？
24 ÷ 6 = 4（间）
如果有8间，平均每间住几只？
24 ÷ 8 =3（只）
总结：把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，可以用除法来计算，除号是平均分的意思。
列式：12÷3=4（袋）
（2）物体平均分成几份来分用除法来计算。
问题：从图中看出如何分了吗？
回答：
把12颗草莓，分到4个盘子里，每4颗草莓分一次，直到分完为止。看每个盘子分到几颗草莓？
每4个一分，分完后，每个盘子3颗
列式：12÷4=3（颗）
3、小结：
把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
4、课堂练习。
（1）填一填。
算式：32÷8=4，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
读做___________________________________。
（2）圈一圈，再列式。
①
12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。
算式：___________________________________
②
16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（ ）个小朋友。
算式：___________________________________
（3）看图写算式。
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
5、拓展提高。
筐里有18个球，每次取出的个数一样多，每次取几个，几次可以取完？
小组用平均分求出要几间。
小组用平均分的方法求出平均每间住几只。
。
认真观察图片，自己动手分一分，思考提出的问题，然后列出除法算式。
根据所学内容练习巩固。
32÷8=4，被除数是（32），除数是（8），商是（4）。
读做_32除以8等于4。
12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（4）枝。
算式：12÷3=4（枝）。
16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（4）个小朋友。
算式：16÷4=4（个）
（2）×（3）=（6）
（6）÷（3）=（2）
（6）÷（2）=（3）
18÷2=9
每次取2个，9次可以取完；
18÷3=6
每次取3个，6次可以取完；
18÷6=3
每次取6个，3次可以取完；
18÷9=2
每次取9个，2次可以取完。除了这几种外还有其他的取法，比如每次取1个，18次可以取完；每次取18个，一次可以取完。
老师引导：“这种每组为一份的平均分用除法计算。”
使学生在头脑中建立新的知识结构。使平方分和除法建立联系。
老师引导：“平均分成几份来分用除法计算。”
使学生在头脑中建立新的知识结构。使平方分和除法建立联系。
直接引导使学生牢记各部分的名称。
使学生学以致用。模仿练习，达到巩固熟悉的目的。
使学生学会从图片中出数学信息，并能够分析出每份分得的个数，共分得了几袋。进一步理解把物体每几个一份平均分，用除法来计算。
使学生学会从图片中出数学信息，并能够分析出每4个一分，分完后每盘几颗。进一步理解物体平均分成几份来分用除法来计算。
整体了解这节课所讲内容，使学生对本节课学习更加清楚明了。
考查：除法各部分名称的认识。
考查：物体平均分成几份来分用除法来计算。
考查：物体平均分成几份来分用除法来计算。
考查：乘除法算式的理解。
考查：学生灵活运用能力。尝试找出特殊取法，不必列出算式。有利于拓展学生思维，开阔思路。
课堂小结
1、
2、把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
板书
把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。
课件23张PPT。1.2 认识除法浙教版 二年级上新知导入小组合作：借助画圆点的办法摆一摆、分一分、试一试。有24只兔子住宿，每个房间住的兔子要一样多。有哪些平均分配的方法？新知导入（1）每8只一间,，需要3间； （2）每6只一间,，需要4间；
（3）每4只一间,，需要6间； （4）每3只一间,，需要8间；小组汇报：新知讲解请说一说这些分法有什么相同之处？相同点都是把24只小兔平均分，每份分的同样多。想一想，如果我们用算式该怎样表示每8只小兔一间，需要3间呢？新知讲解每组8只，分成3组。可以用除法计算。24 ÷ 8 = 3（间）···除号读做24除以8等于3。新知讲解用除法计算：如果有6间，平均每间住几只？新知讲解平均分成6组，每组4只。24 ÷ 6 = 4（只）···被除数······除数商新知讲解每组3只，分成8组。如何列式呢？24 ÷ 3 = 8（间）读做24除以3等于8。平均分成4组，每组6只。如何列式呢？24 ÷ 4 = 6（间）读做24除以6等于4。练一练。新知讲解43866438②如果有4间，平均每间住几只？24 ÷ 4 = 6（只）①如果有3间，平每间住几只？24 ÷ 3 = 8（只）④如果有8间，平均每间住几只？24 ÷ 8 = 3（只）③如果有6间，平均每间住几只？24 ÷ 6 = 4（只）新知讲解把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，可以用除法来计算，除号是平均分的意思。牛刀小试12个苹果平均分，每份（ ）个，分成（ ）份。312 ÷ ( ) = ( )（袋）4每3个苹果装到一个袋子里，直到把苹果全部装到袋子里，数一数一共装了多少袋？从图中看出如何分了吗？12颗草莓平均分，分成（ ）份，每份（ ）颗。412 ÷ ( ) = ( )（袋）3把12颗草莓，分到4个盘子里，每4颗草莓分一次，直到分完为止。看每个盘子分到几颗草莓？从图中看出如何分了吗？牛刀小试课堂练习填一填。算式：32÷8=4，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。32除以8等于48读做___________________________________。432课堂练习圈一圈，再列式。12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。算式：________________12÷3=4（枝）4课堂练习圈一圈，再列式。16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（ ）个小朋友。算式：_________________16÷4=4（个）4课堂练习看图写算式。（ ）×（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）236632632拓展提高筐里有18个球，每次取出的个数一样多，每次取几个，几次可以取完？18÷2=918÷3=618÷6=318÷9=2每次取2个，9次可以取完； 每次取3个，6次可以取完；每次取6个，3次可以取完；每次取9个，2次可以取完。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。24 ÷ 6 = 4（只）···被除数······除数商24 ÷ 8 = 3（间）···除号读做24除以8等于3。课堂总结把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。小结板书设计1.2 认识除法把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。作业布置作业课本第10页练习1、2、3题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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1.2 认识除法
一、分桃子。
1、把（ ）个，平均分成2份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
2、把（ ）个，平均分成3份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
3、把（ ）个，平均分成4份，每份（ ）个；
算式：_______________________。.
4、把（ ）个，平均分成6份，每份（ ）个；
算式：_______________________。
二、发新书。
1、把（ ）本新书，平均分给2个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
2、把（ ）本新书，平均分给3个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
3、把（ ）本新书，平均分给6个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
4、把（ ）本新书，平均分给9个同学，每人分（ ）本；
算式：_______________________。
三、列算式。
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
四、填一填。
1、每份分得同样多叫做（ ）；
2、28÷7=4读做（ ），28叫做（ ），7叫做（ ），4叫做（ ）；
3、15个小朋友玩游戏，每3人一组，可以分成（ ）组，列算式为（ ）；要分成5组，每组有（ ）人，列算式为（ ）。
五、列式计算。
1、把32平均分成8份，每份是多少？
_____________________________________
2、被除数是14，除数是2，商是多少？
_____________________________________
3、除数是3，被除数是12，商是多少？
_____________________________________
练习答案：
一、分桃子。
1、答案：12，6，12÷2=6（个）；
2、答案：12，3，12÷4=3（个）；
3、答案：12，4，12÷3=4（个）；
4、答案：12，2，12÷6=2（个）。
二、发新书。
1、答案：18，9，18÷2=9（本）；
2、答案：18，6，18÷3=6（本）；
3、答案：18，3，18÷6=3（本）；
4、答案：18，2，18÷9=2（本）。
三、列算式。
答案：15÷3=5；
15÷5=3；
3×5=15；
5×3=15。
解析：本题考查除法的认识，能够列出除法算式，并能与乘法进行区分。本题共有15枝花，每3枝放在一个花瓶里，共放了5个花瓶，列式：15÷3=5；共15枝花，平均分到5个花瓶中，每个花瓶3枝，列式：15÷5=3；每个花瓶3枝花，共有5个花瓶，一共有15枝花，列式为：3×5=15或5×3=15都可。
课件23张PPT。1.2 认识除法浙教版 二年级上新知导入小组合作：借助画圆点的办法摆一摆、分一分、试一试。有24只兔子住宿，每个房间住的兔子要一样多。有哪些平均分配的方法？新知导入（1）每8只一间,，需要3间； （2）每6只一间,，需要4间；
（3）每4只一间,，需要6间； （4）每3只一间,，需要8间；小组汇报：新知讲解请说一说这些分法有什么相同之处？相同点都是把24只小兔平均分，每份分的同样多。想一想，如果我们用算式该怎样表示每8只小兔一间，需要3间呢？新知讲解每组8只，分成3组。可以用除法计算。24 ÷ 8 = 3（间）···除号读做24除以8等于3。新知讲解用除法计算：如果有6间，平均每间住几只？新知讲解平均分成6组，每组4只。24 ÷ 6 = 4（只）···被除数······除数商新知讲解每组3只，分成8组。如何列式呢？24 ÷ 3 = 8（间）读做24除以3等于8。平均分成4组，每组6只。如何列式呢？24 ÷ 4 = 6（间）读做24除以6等于4。练一练。新知讲解43866438②如果有4间，平均每间住几只？24 ÷ 4 = 6（只）①如果有3间，平每间住几只？24 ÷ 3 = 8（只）④如果有8间，平均每间住几只？24 ÷ 8 = 3（只）③如果有6间，平均每间住几只？24 ÷ 6 = 4（只）新知讲解把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，可以用除法来计算，除号是平均分的意思。牛刀小试12个苹果平均分，每份（ ）个，分成（ ）份。312 ÷ ( ) = ( )（袋）4每3个苹果装到一个袋子里，直到把苹果全部装到袋子里，数一数一共装了多少袋？从图中看出如何分了吗？12颗草莓平均分，分成（ ）份，每份（ ）颗。412 ÷ ( ) = ( )（袋）3把12颗草莓，分到4个盘子里，每4颗草莓分一次，直到分完为止。看每个盘子分到几颗草莓？从图中看出如何分了吗？牛刀小试课堂练习填一填。算式：32÷8=4，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。32除以8等于48读做___________________________________。432课堂练习圈一圈，再列式。12枝花，平均放到3个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。算式：________________12÷3=4（枝）4课堂练习圈一圈，再列式。16颗樱桃，每4颗分给一个小朋友，能分给（ ）个小朋友。算式：_________________16÷4=4（个）4课堂练习看图写算式。（ ）×（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）236632632拓展提高筐里有18个球，每次取出的个数一样多，每次取几个，几次可以取完？18÷2=918÷3=618÷6=318÷9=2每次取2个，9次可以取完； 每次取3个，6次可以取完；每次取6个，3次可以取完；每次取9个，2次可以取完。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。24 ÷ 6 = 4（只）···被除数······除数商24 ÷ 8 = 3（间）···除号读做24除以8等于3。课堂总结把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。小结板书设计1.2 认识除法把一些物体不管是每几个一份的分，还是平均分成几份来分，只要是平均分，我们都可以用除法来计算。作业布置作业课本第10页练习1、2、3题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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