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浙教版数学二年级上册第3课时教学设计
课题 1.3 用乘法口诀求商 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、结合具体情景，学习用乘法口诀求商。2、经历用乘法口诀求商的过程，提高分析问题、解决问题的能力。
重点 能用乘法口诀求商。
难点 探索口诀求商的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片。同学们，仔细观察上面两幅图，1、你能提出什么问题呢？同学们讨论提出问题。比如：每人分到多少块饼干？ 每只小兔分到几棵白菜？2、你能解决这些问题吗？用学过的知识解答一下。3、想一想除了分一分，还有什么方法解决这些问题？本节课就来学习新的方法——用乘法口诀求商引出标题：用乘法口诀求商。 提问题。对提出的问题整理，找出与本节课要学的知识有关的问题。思考如何解决。 提高学生观察能力，能从图片中提出问题，并解答。提高分析问题、解决问题的能力。带着问题学习内容激发学生学习兴趣。
讲授新课 用乘法口诀如何求商呢？1、分部展示。（1）展示乘法口诀表。（2）根据图找到要用到的乘法口诀。（3）因为20=5×4，所以20÷4=5。 2、总结。向学生提问：如何想呢？教师展示想法：因为4×5=20，四（五）20，所以20÷4=5；如果平均分成5份呢？想一想。因为4×5=20，（四）五20，所以20÷5=4；4、活动设计。你能说出几组像这样的乘法或除法算式吗？7×4=28 28÷7=46×8=48 48÷8=65×7=35 35÷7=56×3=18 18÷6=3······3、做除法，想口诀。（1）8÷2=（ ）想：二（ ）得8，商是（ ）。（2）27÷9=（ ）想：（ ）九得27，商是（ ）。（3）用“四八32”可以算哪两道除法题？（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）4、课堂练习。（1）在（ ）里填数。（ ）六24 四（ ）36 （ ）七35（ ）×6=24 4×（ ）=36 （ ）×7=3524÷6=（ ） 36÷4=（ ） 35÷7=（ ）（2）有18棵树。（3）用除法计算下列各题。16块蛋糕，每4块分给一组小朋友，能分给（ ）组小朋友。（ ）÷（ ）=（ ）（份）（4）计算。14÷2= 24÷4= 36÷9=15÷5= 45÷5= 21÷3=5、拓展提高。求各图形代表的数。 （1）8÷2=（4）想：二（四）得8，商是（4）。（2）27÷9=（3）想：（三）九得27，商是（3）。（3）用“四八32”可以算哪两道除法题？（32）÷（4）=（8）（32）÷（8）=（4）①如果平均每行种3棵，能种（6）行。3×（6）=18 （18）÷（3）=（6）②如果平均种9行，每行种（2）棵。9×（2）=18 （18）÷（9）=（2）16块蛋糕，每4块分给一组小朋友，能分给（4）组小朋友。（16）÷（4）=（4）（份）14÷2=724÷4=636÷9=415÷5=345÷5=921÷3=7 老师引导：“用乘法口诀求商”使学生初步经历用乘法口诀求商的过程。老师引导：总结做题如何想口诀的方法，使学生再次经历用乘法口诀求商的过程。使学生进一步掌握除法计算的方法。再一次熟悉用乘法口诀求商的过程。整体了解这节课所讲内容，使学生对本节课学习更加清楚明了。考查：如何用乘法解决除法。考查：看图解决问题能力。进一步熟悉用乘法口诀求商的问题。考查：看图解决问题能力。进一步熟悉用乘法口诀求商的问题。考查：能否灵活掌握用乘法口诀求商。考查：学生灵活运用能力。有利于拓展学生思维，开阔思路。
课堂小结 用乘法口诀解决能解决生活中的许多问题，把某些东西平均分成几份，一份是多少，也就是求几里面有几个几，这样的要用除法来计算，计算除法要用口诀比较简单。
板书 1.3 用乘法口诀求商因为4×（ 5 ）=20， 因为5×（ 4 ）=20，四（五）20, （四）五20,所以20÷4=5 所以20÷5=4
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《用乘法口诀求商》练习
填一填。
（ ）×5=20，20÷5=（ ），（ ）五20；
4×（ ）=12，12÷4=（ ），（ ）四12；
5×（ ）=35，35÷5=（ ），五（ ）35；
4、在计算30÷5=（ ）时，想口诀：（ ）六30，商是（ ）；
5、在计算56÷7=（ ）时，想口诀：七（ ）56，商是（ ）；
6、在计算28÷4=（ ）时，想口诀：四（ ）28，商是（ ）。
填表。
被除数 24 35 40 42 48 63 72 81
除数 8 5 5 7 6 7 8 9
商
找朋友。
12÷3 15÷3 10÷2 36÷6 18÷3 24÷6
25÷5 28÷7 36÷6 45÷9 54÷9 16÷4
商是4：
商是5：
商是6：
四、列式计算。
把12个苹果平均放在4个篮子里，每个篮子放几个？
______________________________________________________
乒乓球选拔赛，每4人一组比赛，32人能分成几组？
______________________________________________________
3、45本故事书，平均分给9个小朋友，每人分得几本书？
____________________________________________________
五、解决问题。
1、如果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
2、如果平均分给3个小朋友，每个小朋友分（ ）个？
摆一摆。把下面的数字摆成除法算式。
3 4 5 6 7 8 18 20 56
参考答案
一、填一填。
1、答案：4，4，四；
答案：3，3，三；
答案：7，7，七；
4、答案：6，六，6；
5、答案：8，八，8；
6、答案：7，七，7。
二、填表。
答案：
被除数 24 35 40 42 48 63 72 81
除数 8 5 5 7 6 7 8 9
商 7 7 8 6 8 9 9 9
三、找朋友。
答案：商是4：12÷3，24÷6，28÷7，16÷4
商是5：15÷3 ，10÷2，25÷5， 45÷9
商是6：36÷6，18÷3，36÷6 ， 54÷9
四、列式计算。
1、答案：12÷4=3（个）
2、答案：32÷4=8（组）
3、答案：45÷9=5（个）
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1.3 用乘法口诀求商
浙教版 二年级上
新知导入
仔细观察上面两幅图，你能提出什么问题？
20块
20棵
新知讲解
每人分到多少块饼干？
每只小兔分到几棵白菜？
20块
20棵
你能解决这些问题吗？用我们学过的知识解答一下吧！
新知讲解
把20块饼干，平均分给4个人，每人几块饼干？
20 ÷ 4= 5（块）
20棵白菜，平均分给4只兔子，每只分几棵？
20 ÷ 4= 5（块）
新知讲解
想一想除了分一分，还有什么方法可以解决这些问题呢？
新知讲解
从乘法表中找出答案。
×
1
2
3
4
5
4
4
8
12
16
20
6
24
20=5×4
20÷4=5
如何想呢？
新知讲解
用乘法口诀求商。
因为4×（ 5 ）=20，
四（五）20,
所以20÷4=5
如果平均分成5份呢？想一想。
新知讲解
因为5×（ 4 ）=20，
（四）五20,
所以20÷5=4
你能说出几组像这样的乘法或除法算式吗？
新知讲解
28÷7=4
7×4=28
48÷8=6
6×8=48
35÷7=5
5×7=35
18÷6=3
6×3=18
······
······
新知讲解
做除法，想口诀。
（1）8÷2=
想：二（ ）得8，商是 。
（2）27÷9=
想:（ ）九27，商是 。
（3）用“四八32”可以算哪两道除法题？
÷
=
÷
=
32
4
8
32
8
4
4
四
4
3
三
3
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
用乘法口诀解决能解决生活中的许多问题，把某些东西平均分成几份，一份是多少，也就是求几里面有几个几，这样的要用除法来计算，计算除法要用口诀比较简单。
课堂练习
在（ ）里填数。
（ ）六24
（ ）×6=24
24÷6=（ ）
四（ ）36
4×（ ）=36
36÷4=（ ）
（ ）七35
（ ）×7=35
35÷7=（ ）
四
九
五
4
4
9
9
5
5
课堂练习
有18棵树。
（1）如果平均每行种3棵，能种（ ）行。
3×（ ）=18 （ ）÷（ ）=（ ）
（2）如果平均种9行，每行种（ ）棵。
9×（ ）=18 （ ）÷（ ）=（ ）
6
6
18
3
6
2
2
2
18
9
课堂练习
用除法计算下列各题。
16块蛋糕，每4块分给一组小朋友，能分给（ ）组小朋友。
（ ）÷（ ）=（ ）（份）
4
16
4
4
课堂练习
计算。
计算。
14÷2= 24÷4= 36÷9=
15÷5= 45÷5= 21÷3=
7
3
6
9
4
7
拓展提高
求各图形代表的数。
+ + -9=18
×3=18 + 9
=（ ）÷（ ）
=（ ）
+ +6=18
×2=18 - 6
=（ ）÷（ ）
=（ ）
27
3
9
12
2
6
板书设计
1.3 用乘法口诀求商
因为4×（ 5 ）=20，
四（五）20,
所以20÷4=5
因为5×（ 4 ）=20，
（四）五20,
所以20÷5=4
作业布置
作业
课本第14页练习1、2、3题.
谢谢
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