负荆请罪课件(共29张PPT)
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课件29张PPT。 同学们，你们知道完璧归赵么？赵国的蔺相如在秦国完璧归赵后，外患已平，而回国后蔺相如与大将军廉颇有了什么矛盾？而一向桀骜的廉颇为什么要向蔺相如负荆请罪？
让我们一起来看一看负荆请罪的故事。课文导入 知识与技能：学会本课生字词语，积累用于细节描写词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述课文内容；理解课文中蔺相如对廉颇的谦让，懂得团结的重要性，知道“化干戈为玉帛”的智慧与时时以大局为重的心胸。
方法与过程：联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。
情感价值观：试述成语“负荆请罪”的由来，并评价该成语所表现出的人文精神；让学生通过对课文的深入理解，了解在战国群雄争霸的时代，一个国家内部团结有多么重要。学习目标司马迁 （西汉史学家、散文家）
司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者简介咬准字音字词精讲jīng lìn hán
jù shù yōng负荆请罪 蔺相如 韩勃
惧怕 宽恕 昏庸?积累成语字词精讲毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸
深明大义 针锋相对 负荆请罪
请同学们带着以下问题读课文。
自主学习
“负荆请罪”是什么意思？谁向谁请罪？为什么要请罪？
结果怎样？
整体感知
1、初读课文：了解故事梗概、话剧特点；
2、再读课文，能流畅复述故事内容；
3、通过阅读，能从文中汲取到为人处世之道。课文讲解负荆请罪剧本的特点课文讲解 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况，剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品味人物对话，了解人物性格特点。
方括号、圆括号内的内容应以浏览与默读为主，不能出声朗读。 课文整体感知1、阅读第一幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：蔺相如怕廉颇吗？勾画主要语句体会蔺相如的性格特点。
2、阅读第二幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：廉颇怎样负荆请罪的？结果怎样？勾画主要语句体会廉颇、蔺相如的性格特点。课文讲解考考大家课文讲解 同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？ （承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）探究活动一课文讲解1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆”前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是你，能这样做吗？(深明大义 知错就改)探究活动二课文讲解1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必改”的深刻内涵。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与不足吗？
（联系曾子说的“每日三省吾身”）说出表示“知错就改”的名言警句。你能一气呵成多少句？课堂拓展课文讲解关于“知错就改”的名言警句达尔文：“任何改正，都是进步。”
莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”
知错能改，善莫大焉。
亡羊补牢，为时不晚。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。探究活动二课文讲解品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人，你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人，你能正确处理吗？才艺大比拼一课堂活动 课文精彩对话表演
（韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。） 课堂活动（幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。 ） 韩 勃 ：（气愤地?）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地?）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
蔺相如 ：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
课堂活动韩 勃 ：（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！
蔺相如 ：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？ 韩 勃：（若有所悟地）噢，原来是这样！对，对，大人您做得对！
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！才艺大比拼二课堂活动 话剧表演：将相和
（合理想象，注意人物的动作、神情） 课堂活动 要求：发挥想象，能设身处地表现出廉颇负荆请罪时所说的话。 （语气中要能表现廉颇的真诚和对蔺相如的敬重） “蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。” “蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。” “蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”课文讲解 蔺相如 “哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！” 把自己所有的缺点、不足，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。情感引导积累：
课文讲解如何写活一个人？看看本文是怎样描写人物的？语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写等蔺相如的深明大义、宽容大度以及顾全大局体现在什么地方 ？ 行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。
语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”
心理：
神态： 课文讲解廉颇是个怎样的人？（学生归纳） 行动：
语言：
心理：
神态： 课文讲解勇于认错，知错就改概括人物性格读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？课文讲解廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲、盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广、顾全大局
大公无私、宽容大度、一心为国 概括人物性格读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？课文讲解廉颇：
知错能改 迷途知返 负荆请罪 痛改前非
蔺相如：
顾全大局 宽容大度 深明大义 一心为国 思考与探究拓展练习1、像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？亲密无间 志同道合 同心协力
风雨同舟 肝胆相照 生死与共2、联系课文内容，你能对出下联吗？上联： 廉颇知错负荆请罪 下联： 板书设计 廉 颇——负荆请罪 登门请罪
言归于好
蔺相如——宽容大度 以诚相待
廉 颇——当街挡道 意欲发泄
发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局
让我们一起来看一看负荆请罪的故事。课文导入 知识与技能：学会本课生字词语，积累用于细节描写词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述课文内容；理解课文中蔺相如对廉颇的谦让，懂得团结的重要性，知道“化干戈为玉帛”的智慧与时时以大局为重的心胸。
方法与过程：联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。
情感价值观：试述成语“负荆请罪”的由来，并评价该成语所表现出的人文精神；让学生通过对课文的深入理解，了解在战国群雄争霸的时代，一个国家内部团结有多么重要。学习目标司马迁 （西汉史学家、散文家）
司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者简介咬准字音字词精讲jīng lìn hán
jù shù yōng负荆请罪 蔺相如 韩勃
惧怕 宽恕 昏庸?积累成语字词精讲毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸
深明大义 针锋相对 负荆请罪
请同学们带着以下问题读课文。
自主学习
“负荆请罪”是什么意思？谁向谁请罪？为什么要请罪？
结果怎样？
整体感知
1、初读课文：了解故事梗概、话剧特点；
2、再读课文，能流畅复述故事内容；
3、通过阅读，能从文中汲取到为人处世之道。课文讲解负荆请罪剧本的特点课文讲解 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况，剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品味人物对话，了解人物性格特点。
方括号、圆括号内的内容应以浏览与默读为主，不能出声朗读。 课文整体感知1、阅读第一幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：蔺相如怕廉颇吗？勾画主要语句体会蔺相如的性格特点。
2、阅读第二幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：廉颇怎样负荆请罪的？结果怎样？勾画主要语句体会廉颇、蔺相如的性格特点。课文讲解考考大家课文讲解 同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？ （承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）探究活动一课文讲解1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆”前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是你，能这样做吗？(深明大义 知错就改)探究活动二课文讲解1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必改”的深刻内涵。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与不足吗？
（联系曾子说的“每日三省吾身”）说出表示“知错就改”的名言警句。你能一气呵成多少句？课堂拓展课文讲解关于“知错就改”的名言警句达尔文：“任何改正，都是进步。”
莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”
知错能改，善莫大焉。
亡羊补牢，为时不晚。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。探究活动二课文讲解品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人，你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人，你能正确处理吗？才艺大比拼一课堂活动 课文精彩对话表演
（韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。） 课堂活动（幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。 ） 韩 勃 ：（气愤地?）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地?）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
蔺相如 ：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
课堂活动韩 勃 ：（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！
蔺相如 ：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？ 韩 勃：（若有所悟地）噢，原来是这样！对，对，大人您做得对！
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！才艺大比拼二课堂活动 话剧表演：将相和
（合理想象，注意人物的动作、神情） 课堂活动 要求：发挥想象，能设身处地表现出廉颇负荆请罪时所说的话。 （语气中要能表现廉颇的真诚和对蔺相如的敬重） “蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。” “蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。” “蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”课文讲解 蔺相如 “哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！” 把自己所有的缺点、不足，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。情感引导积累：
课文讲解如何写活一个人？看看本文是怎样描写人物的？语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写等蔺相如的深明大义、宽容大度以及顾全大局体现在什么地方 ？ 行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。
语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”
心理：
神态： 课文讲解廉颇是个怎样的人？（学生归纳） 行动：
语言：
心理：
神态： 课文讲解勇于认错，知错就改概括人物性格读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？课文讲解廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲、盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广、顾全大局
大公无私、宽容大度、一心为国 概括人物性格读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？课文讲解廉颇：
知错能改 迷途知返 负荆请罪 痛改前非
蔺相如：
顾全大局 宽容大度 深明大义 一心为国 思考与探究拓展练习1、像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？亲密无间 志同道合 同心协力
风雨同舟 肝胆相照 生死与共2、联系课文内容，你能对出下联吗？上联： 廉颇知错负荆请罪 下联： 板书设计 廉 颇——负荆请罪 登门请罪
言归于好
蔺相如——宽容大度 以诚相待
廉 颇——当街挡道 意欲发泄
发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局