第二课 古代印度社会 练习

第二课《古代印度社会》练习
一、选择题
1.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字”、“梵文”、“佛教”、“古代文化”，据此可知这篇论文的内容主要和哪个国家相关？（　　）
A. 印度 B. 沙特阿拉伯 C. 伊拉克 D. 埃及
2.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（ ）
A. 规定印度人在法律面前都一律平等
B. 对印度社会的发展产生了不良影响
C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分
D. 规定不同等级的人们之间可以通婚
3.古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为：
A. 商人的财产多于官吏 B. 官吏的财产多于商人
C. 商人与官吏世代结下仇怨 D. 种姓制度的严格限制
4.阿育王是印度历史上第一个统一王朝的国王。按照古代印度种姓制度的等级划分，他应属于(??? )
A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
5.戏说汉谟拉比穿过时空隧道，来到古代印度旅游，他惊奇地发现自己在种姓制度中属（ ? ?）
A. 第一等级 B. 第二等级 C. 第三等级 D. 第四等级
6.在印度电影《流浪者》里有一句经典台词是“法官的儿子永远是法官,小偷的儿子永远是小偷”。这句话有明显的阶级歧视,这种阶级歧视最可能源自以下哪一制度?（??? ）
A. 禅让制度　　 B. 种姓制度 C. 元首制 D. 采邑制
7.古代印度、古代埃及、古代巴比伦和古代中国被称为亚非文明古国的最主要原因是（ ）
A.是人类最早居住的地区 B.创造了人类最早的文字
C.最先由原始社会进入奴隶社会 D.对世界文化贡献最大
8.佛教产生于（　　）
A. 公元前6世纪 B. 公元前1世纪 C. 公元1世纪 D. 公元6世纪
9．世界三大宗教对历史发展产生了深远影响。世界三大宗教之一佛教的创始人是(B)
A．耶稣 B．释迦牟尼 C．穆罕默德 D.犹大
二、阅读题
10.阅读下列材料
据媒体报道，某国北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在该国农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。
请回答：
（1）材料中的青年男女被什么制度迫害致死？
（2）材料中的制度具体内容是什么？
（3）年轻情侣被村里人吊死说明了什么？
《古代印度社会》答案
一、选择题
1.C 2. B 3. D 4. B 5. B 6. B 7. C 8. A 9. B
二、简答题
10.（1）印度的种姓制度。
（2）不同等级的人不能平起平坐，不许互通婚姻，下一等级的人不得从事上一等级人所从事的职业。
（3）说明古印度的种姓制度影响深远，不同的等级不能通婚普遍被认可，种姓制度在印度根深蒂固。
（2）本问主要考查的是种姓制度的内容知识点。结合课本所学分析，印度种姓制度包括四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，不同等级的人不能平起平坐，不许互通婚姻，下一等级的人不得从事上一等级人所从事的职业。
（3）本问主要考查的是种姓制度的影响知识点。结合课本所学分析，在古代雅利安人进入古代印度后，逐渐产生了不同等级，形成种姓制度，尽管到了现代社会，种姓制度仍然影响着现代印度人的生活。说明古印度的种姓制度影响深远，不同的等级不能通婚普遍被认可，种姓制度在印度根深蒂固。