生物与环境的关系课件(共58张PPT)
文档属性
| 名称 | 生物与环境的关系课件(共58张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-06 21:24:31 | ||
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文档简介
课件58张PPT。生物与环境的关系第一节生物与环境的关系 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。1、什么叫做生物圈？
2、什么叫做生态因素？
3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？举例说明。
4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。
5、生物怎样适应环境？举例说明。分析影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟杂草生物因素光、温度、水、空气等非生物因素生态
因素环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。
生态因素
｛非生物因素生物因素阳光、温度、水、土壤等影响生物生活的其他生物温度阔叶林针叶林温度影响植物的分布水分影响了植物的分布非生物因素对动物的影响非生物因素对动物的有无影响？气候、日照时间、温度更多……请注意：多种因素中有一种或几种会起决定作用。非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。鼠妇探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。
提出问题：
②作出假设：
③制定计划：
甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施计划：
得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。表达与交流：1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察两侧中央图中老鼠、蛇等生物因素对小麦的生长又有什么影响？这些生物之间是什么关系？捕食关系合作关系
寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。
共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。竞争关系斗争关系狮子和大象争夺水源在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）生物怎样适应环境？生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）沙漠红狐北极狐耐干旱的仙人掌夏天的雷鸟夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。冬天的雷鸟冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。旗形树在多风的地区，树木形成旗形树的特殊形态。保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏北极熊利于捕食利于避敌 云豹Go back雉鸡拟 态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑Go back尺蠖 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟态兰花螳螂兰花螳螂象一朵花。警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹防止误伤警告Go back结论现存每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。还能找到生物适应环境的其他例子吗？生物对环境的影响观察蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？你还能说出哪些生物
影响环境的例子？人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。生物对环境的影响过度放牧过度放牧使土地沙化草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。成群的兔子破坏了农田和草场。在澳大利亚兔子是危害很大的动物，人们不得不用病毒来控制兔子的数量。 过度放牧防风的白杨树白杨树能阻挡风暴，改善环境生物与环境的关系 环境影响生物，生物适应环境，并反过
来影响环境。这堂课你学到了什么？1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素3、生物因素对生物的影响。举例说明。4、生物以各方式适应环境，影响环境。举例说明。5、生物的形态结构和生活方式总是与它们生活的环境相适应的．1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争习题训练4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草书P18练习1、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打× （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？描写气温对植物生长的影响√×××3、“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。（1）请用图解表示上述生物之间的关系。（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？3（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少，三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少，牛由于缺乏食物而受到影响。4、你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
见过。有利于它觅食和逃避敌害。
5、山羊绒又细又软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。1、人与人体肠道内的大肠杆菌之间的生物关系为： . 解析：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。 人能提供大肠杆菌各种食物，而大肠杆菌亦能在人体肠道内合成某些微生素供人体吸收，相互有利，一旦分开后，大肠杆菌不能独立生存。共生.2、热带雨林中，常可见所谓“绞杀现象”，即某些大型藤本缠绕在高大乔木之上，依靠乔木支撑到达雨林高层接收阳光逐渐长大，最终将乔木缠绕致死。这种藤本与乔木之间的生物关系为： 。 解析：此题中较易错的答案:寄生，而寄生指一种生物生活在另一种生物体表或体内，从活的生物体内获得营养物质，而被寄生者一般并不会死亡；竞争是为了争夺资源、空间等生活条件，并不以直接获食为目的。所谓“绞杀现象”中的藤本最终将乔木缠绕致死，原因在于藤本依靠乔木支撑到达雨林高层后，阻碍了乔木的光合作用，主要是竞争阳光的结果，同时藤本仍然扎根于土壤，与乔木争夺营养物质，最终乔木因竞争中处于劣势而死亡，所以应为竞争关系。
4、乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，则雌鱼会以幼鱼为食，这种现象称为 ；狗鱼为一种肉食性鱼，常以其他的鱼为食，这种现象称为 。种内斗争捕食5、冬虫夏草是一味名贵的中药。虫草蝙蝠蛾幼虫在土壤越冬时，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌发，从幼虫的头和口部长出真菌的子座，似直立的小草，故称冬虫夏草。这种真菌和幼虫的关系是(?? )
A.寄生 B.捕食
C.竞争 D.共生 A
2、什么叫做生态因素？
3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？举例说明。
4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。
5、生物怎样适应环境？举例说明。分析影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟杂草生物因素光、温度、水、空气等非生物因素生态
因素环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。
生态因素
｛非生物因素生物因素阳光、温度、水、土壤等影响生物生活的其他生物温度阔叶林针叶林温度影响植物的分布水分影响了植物的分布非生物因素对动物的影响非生物因素对动物的有无影响？气候、日照时间、温度更多……请注意：多种因素中有一种或几种会起决定作用。非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。鼠妇探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。
提出问题：
②作出假设：
③制定计划：
甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施计划：
得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。表达与交流：1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察两侧中央图中老鼠、蛇等生物因素对小麦的生长又有什么影响？这些生物之间是什么关系？捕食关系合作关系
寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。
共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。竞争关系斗争关系狮子和大象争夺水源在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）生物怎样适应环境？生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）沙漠红狐北极狐耐干旱的仙人掌夏天的雷鸟夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。冬天的雷鸟冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。旗形树在多风的地区，树木形成旗形树的特殊形态。保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏北极熊利于捕食利于避敌 云豹Go back雉鸡拟 态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑Go back尺蠖 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟态兰花螳螂兰花螳螂象一朵花。警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹防止误伤警告Go back结论现存每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。还能找到生物适应环境的其他例子吗？生物对环境的影响观察蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？你还能说出哪些生物
影响环境的例子？人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。生物对环境的影响过度放牧过度放牧使土地沙化草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。成群的兔子破坏了农田和草场。在澳大利亚兔子是危害很大的动物，人们不得不用病毒来控制兔子的数量。 过度放牧防风的白杨树白杨树能阻挡风暴，改善环境生物与环境的关系 环境影响生物，生物适应环境，并反过
来影响环境。这堂课你学到了什么？1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素3、生物因素对生物的影响。举例说明。4、生物以各方式适应环境，影响环境。举例说明。5、生物的形态结构和生活方式总是与它们生活的环境相适应的．1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争习题训练4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草书P18练习1、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打× （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？描写气温对植物生长的影响√×××3、“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。（1）请用图解表示上述生物之间的关系。（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？3（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少，三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少，牛由于缺乏食物而受到影响。4、你见过右图中的蝴蝶吗？这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
见过。有利于它觅食和逃避敌害。
5、山羊绒又细又软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。1、人与人体肠道内的大肠杆菌之间的生物关系为： . 解析：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。 人能提供大肠杆菌各种食物，而大肠杆菌亦能在人体肠道内合成某些微生素供人体吸收，相互有利，一旦分开后，大肠杆菌不能独立生存。共生.2、热带雨林中，常可见所谓“绞杀现象”，即某些大型藤本缠绕在高大乔木之上，依靠乔木支撑到达雨林高层接收阳光逐渐长大，最终将乔木缠绕致死。这种藤本与乔木之间的生物关系为： 。 解析：此题中较易错的答案:寄生，而寄生指一种生物生活在另一种生物体表或体内，从活的生物体内获得营养物质，而被寄生者一般并不会死亡；竞争是为了争夺资源、空间等生活条件，并不以直接获食为目的。所谓“绞杀现象”中的藤本最终将乔木缠绕致死，原因在于藤本依靠乔木支撑到达雨林高层后，阻碍了乔木的光合作用，主要是竞争阳光的结果，同时藤本仍然扎根于土壤，与乔木争夺营养物质，最终乔木因竞争中处于劣势而死亡，所以应为竞争关系。
4、乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，则雌鱼会以幼鱼为食，这种现象称为 ；狗鱼为一种肉食性鱼，常以其他的鱼为食，这种现象称为 。种内斗争捕食5、冬虫夏草是一味名贵的中药。虫草蝙蝠蛾幼虫在土壤越冬时，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌发，从幼虫的头和口部长出真菌的子座，似直立的小草，故称冬虫夏草。这种真菌和幼虫的关系是(?? )
A.寄生 B.捕食
C.竞争 D.共生 A