3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-07 12:49:48 | ||
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文档简介
课件35张PPT。第三单元 第五章
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气人教版生物七年级上册一、已有知识回顾
1、《绿叶在光下制造有机物》的实验
①实验步骤可归纳为：
暗处理——遮挡叶片——照光——摘取叶片——酒精脱色——漂洗——滴碘液——显色观察
②先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的 运走耗尽。
2、设计实验的原则：设计 实验
二、查阅资料——了解物质的性质
1、氧气的性质：能使带火星的木条 。
2、氢氧化钠溶液的性质：
①可以吸收大气中的 ；②具有 性，使用时要小心，以防沾到皮肤上。课前知识准备有机物对照复燃二氧化碳腐蚀学习目标
1、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的重 要作用；
2、锻炼自己独立设计实验的能力；
3、归纳出光合作用的实质；
4、了解光合作用在农业生产上的应用。一、光合作用利用二氧化碳作为原料 普里斯特利的实验1771年，普里斯特利普利斯特利：植物能“净化”空气普里斯特利：
绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气光合作用——有气体参与 当其他人重复普里斯特利的实验时，有的能够成功，有的总是失败。这是什么原因呢？ 后来，荷兰科学家英格豪斯（J.Ingen-housz）证实了只有在阳光的照射下，普里斯特利的实验才能获得成功。光合作用——需要光1643年，海尔蒙特 1643年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。从此，他只用纯净的雨水浇灌树苗。？海尔蒙特：
水分是植物体建造自身的原料光合作用需要——水1779年，英格豪斯植物“净化”空气的条件—— 植物“净化”空气的场所——绿色部分光 后来科学实验证明:蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？让我们一起探究吧！探究二氧化碳是光合作用的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论：
1、应选择什么作为该实验的变量？
2、除这个变量外，其他条件应怎样？
3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）二氧化碳是光合作用的必须原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的必须原料.制定方案：材料用具实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究方案一 检验光合作用吸收二氧化碳 讨论：
1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料装置一方案二：清水氢氧化钠AB演示实验二、光合作用还能产生氧气讨论交流 1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。
2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
??? 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。光合作用示意图光合作用的实质物质转变能量转化二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能想一想 绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？ 维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡 光合作用的反应式
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
BACK光叶绿体四、光合作用及其在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用合理密植间种套种水稻蚕豆轮种课堂小结：
1、光合作用的场所、原料、条件、产物
2、光合作用的反应式
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
3、光合作用实质
4、光合作用原理在农业生产上的应用–合理密植光叶绿体呼吸作用与光合作用的区别含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物
储存能量分解有机物
释放能量相互依存1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光
2．植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树ADB练一练5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳
Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）
7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）
8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ）
9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）
10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）
11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）√×××√×给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法
⑴增施有机肥；
⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；
（3）点蜂窝煤炉。课外延伸祝同学们健康快乐地成长！谢谢
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气人教版生物七年级上册一、已有知识回顾
1、《绿叶在光下制造有机物》的实验
①实验步骤可归纳为：
暗处理——遮挡叶片——照光——摘取叶片——酒精脱色——漂洗——滴碘液——显色观察
②先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的 运走耗尽。
2、设计实验的原则：设计 实验
二、查阅资料——了解物质的性质
1、氧气的性质：能使带火星的木条 。
2、氢氧化钠溶液的性质：
①可以吸收大气中的 ；②具有 性，使用时要小心，以防沾到皮肤上。课前知识准备有机物对照复燃二氧化碳腐蚀学习目标
1、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的重 要作用；
2、锻炼自己独立设计实验的能力；
3、归纳出光合作用的实质；
4、了解光合作用在农业生产上的应用。一、光合作用利用二氧化碳作为原料 普里斯特利的实验1771年，普里斯特利普利斯特利：植物能“净化”空气普里斯特利：
绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气光合作用——有气体参与 当其他人重复普里斯特利的实验时，有的能够成功，有的总是失败。这是什么原因呢？ 后来，荷兰科学家英格豪斯（J.Ingen-housz）证实了只有在阳光的照射下，普里斯特利的实验才能获得成功。光合作用——需要光1643年，海尔蒙特 1643年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。从此，他只用纯净的雨水浇灌树苗。？海尔蒙特：
水分是植物体建造自身的原料光合作用需要——水1779年，英格豪斯植物“净化”空气的条件—— 植物“净化”空气的场所——绿色部分光 后来科学实验证明:蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？让我们一起探究吧！探究二氧化碳是光合作用的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论：
1、应选择什么作为该实验的变量？
2、除这个变量外，其他条件应怎样？
3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）二氧化碳是光合作用的必须原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的必须原料.制定方案：材料用具实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究方案一 检验光合作用吸收二氧化碳 讨论：
1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料装置一方案二：清水氢氧化钠AB演示实验二、光合作用还能产生氧气讨论交流 1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。
2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
??? 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。光合作用示意图光合作用的实质物质转变能量转化二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能想一想 绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？ 维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡 光合作用的反应式
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
BACK光叶绿体四、光合作用及其在农业生产上的应用光合作用在农业生产上的应用合理密植间种套种水稻蚕豆轮种课堂小结：
1、光合作用的场所、原料、条件、产物
2、光合作用的反应式
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
3、光合作用实质
4、光合作用原理在农业生产上的应用–合理密植光叶绿体呼吸作用与光合作用的区别含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物
储存能量分解有机物
释放能量相互依存1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光
2．植物光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积
C．美化环境 D．多植草坪多种树ADB练一练5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳
Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）
7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ）
8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ）
9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）
10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）
11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）√×××√×给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法
⑴增施有机肥；
⑵直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；
（3）点蜂窝煤炉。课外延伸祝同学们健康快乐地成长！谢谢