部编九上历史第9课《中世纪城市和大学的兴起》学案

初中九年级历史导学案
年级
九
科目
历史
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
第9课中世纪城市和大学的兴起
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
学习目标
自由和自治的城市 城市居民的身份 大学的兴起
学习重点
自由和自治的城市 城市居民的身份 大学的兴起
学习难点
自由和自治的城市
学 习 过 程
预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）
一、自由和自治的城市1、背景:从 世纪起，西欧开始恢复，新的城市不断产生。以 和商业为中心的城市发展更快。2、争取自由和自治的斗争:（1）原因：城市一般坐落在 的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民履行义务（2）手段：常用的手段是 和 。（3）结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为 ；部分城市还有权选举市长、市政官员、?设立城市法庭，成为 。（4）影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了 ，又获得城市的拥护。
二、城市居民的身份1、由来:手工工匠和 是城市的基本居民。 在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。2、生产: 主要从事小商品生产.家庭既是生产作坊，也是店铺。 专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。3、发展: 阶级形成，随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的 。
三、大学的兴起1、背景:11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧
传播， 文化也不断传入西欧。2、兴起:12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象、 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。3、发展:12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了维护自身的权利和经济利益、巴黎教师组成 ，选举会长管理学校。13世纪.巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， 得到了保护。4、课程:大学课程包括 和专业课程，大学课程设置一方面仍
受 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
课堂检测：
1.10世纪开始西欧城市重新兴起，关于其兴起原因的表述正确的是( )A.手工业和商业中心的发展 B.资本主义的兴起C.法国琅城市民的斗争 D.市民阶级的形成2.11世纪前后，西欧兴起了一批工商业城市.但很多城市都掀起了争取自治的斗争。下列关于西欧城市争取自治的背景的表述正确的是( )A.新兴工商业城市建立在封建主的领地上B.新兴工商业城市都遭到了外族的人侵C.这些城市深受天主教会的制约和盘剥 D.国王对这些城市实行专制统治3.中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生的深远影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。促使西欧城市重新兴起的中坚力量是( )A.市民 B.封建主 C.国王 D.教会
4.中世纪的城市居比一般由周围农村的农民转变而来，主要包括( )A.教士，商人 B.领主、奴隶 C.手工匠，商人 D.领主、商人5.随着城市的发展和工商业的繁荣,出现了富格的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的( )
A.新兴地主 B.富格农民 C.无产阶级 D.资产阶级6.12世纪，兴起于西欧的被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是( )A.太学 B.私熟 C.书院 D.大学7.12世纪，巴黎出现许名教会学校和教师私人办的学校。当时，从事文化教育教学活动需要获得哪一机构的特别许可( )A.教会 B行会 C.国王 D.大学学校
教学反思