小学英语广州版二年级上册 Unit 1 What can you do 教学设计

Unit 1 What Can You Do?
第一课时
一、 教学内容
Let’s Sing
二、教学目标
（一） 语言知识目标
能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。
（二） 语言技能目标
1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。
2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。
（三） 学习策略目标
1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。
（四） 情感态度目标
1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。
2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。
三、教学重点和难点
教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。
教学难点：部分单词的字母发音。例如：merrily, ride中r的发音。
四、教学策略
1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。
3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
五、资源准备
自制课件实物、单词卡。
六、教学过程
（一）复习热身
1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）
2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。注意教师先示范，然后让学生替换。必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。
（二）呈现与操练
1. 学习fly a kite和ride a bike
首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。
2. 巩固单词
1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。
2) 快速反应。老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。
3. 学习歌曲
1) 观看金太阳教学软件或听录音。
2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。
3) 再听录音，让学生做出相应的动作。
4) 跟录音、跟老师有节奏地唱歌。
5) 全班有节奏地齐唱歌曲。
（三）巩固与发展
1?每个学生发一张有单词jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike及相应图片的表格，让学生在自己会的项目下打勾，并说出I can …。
2?Phonics教学总结：y?fly, sky
i?kite, ride，high
(四)布置作业
　1?听歌曲的录音，并把歌曲唱给父母听。
　2?抄写单词kite, fly a kite, bike, ride a bike。