小学英语广州版二年级上册 Unit 2 What’s For Dinner 第1课时 教案

Unit 2 What’s For Dinner?
第一课时
一、教学内容
Let’s Learn
二、教学目标
（一）语言知识目标
1. 三会掌握新单词：rice, meat, bread, egg, sausage
2. 复习掌握句型: I like…
（二）语言技能目标
1. 能听懂对食物喜好的表达，能说出自己喜欢的食物。
2. 能理解和认读Let’s Learn肯定部分的内容。
三、教学重点
（一）单词rice, meat, bread, egg, sausage。
（二）对食物喜好的表达I like …
四、教学难点
（一）在表示喜好的句型中正确使用名词复数。
（二）单词sausage。
五、教学策略
通过游戏教学记忆新单词。
六、资源准备：食品图片、单词卡片。
七、教学过程
（一）复习热身
1．复习唱一年级学过的食物歌曲：I like …
1）用金太阳教学软件播放歌曲，让学生跟唱。
2） 出示学过的食品图片，让学生选出歌曲中出现过的食品。
3）看图片说出学过的食品名称。
（二）呈现与操练
1．学习新单词：rice, meat, bread, egg, sausage的意义和读音。
1）逐一出示rice, meat, bread, egg，sausage的图片并教学生说单词。
2）将图片给图片编上1—4号，老师任意说单词，学生说出相应的号码。
3）教师指着图片说单词，说对了，学生重复；说错了，学生不说话。
4）老师任意指图，学生说出单词。
5）学生两两练习说单词，一个说编号，一个说相应图的单词。
2．学习rice, meat, bread, egg及sausage的认读。
1）教师逐一出示rice, meat, bread, egg及sausage的单词卡，让学生猜测单词的读音，并将它贴到相应图片下方。带读单词，引导学生注意单词的构成，如ice?rice, eat?meat, sau+sage—sausage等，渗透拼读意识。
2）教师叫一个学生到讲台，面向全班。教师在学生头顶出示一张单词卡，让学生猜测单词，让全班学生判断该同学说的是否正确。
（三）巩固与发展
1．练习I like …
1）教师指着黑板上新学的食物图片，告诉学生I like…，并做喜欢状。注意突出复数结尾的发音，简单解释在喜欢某一类食物时，有些食物后面要加s。引导学生告诉前后左右的同学自己喜欢吃的食物。教师巡视，提醒学生用复数。
2）老师将学过的食物图片贴在黑板上，在自己喜欢吃的东西下面画一个笑脸。请一个同学来到黑板上，说出自己喜欢吃的东西，并在相应图片下画笑脸。每小组发一张贴了食物图片的纸，学生以小组为单位，说出自己喜欢吃的东西，并画笑脸。各小组完成后，将学生做了记号的图都贴在黑板上，看看哪种食物最受欢迎。老师可以带学生数笑脸，并说Seven children like ice?cream. Two children like sausages?等。
2．巩固单词和句子的认读。
1）将课本P12各图中表示喜欢的一半复印出来，编上1—6的号码。将I like bananas. I like rice. I like bread. I like meat. I like milk. I like hamburgers?这6个句子编上A—F的编号，让学生将句子编号写在相应图的下方，并读出句子。
2）根据自己的喜好为I like …这首歌填新词，并演唱。
3.完成《活动手册》P8内容。
（四）小节
（五）布置作业
1．读单词rice, meat, bread, egg, sausage。
2．抄写单词rice, meat, bread, egg。